Leseverstehen Teil 1: Eine Aussage, zwei passende Texte
Im Probetest sitzt Jonas vor Teil 1 des Leseverstehens. Er muss die Aussage „Für ein Praktikum im Studium ist das dritte Semester der früheste sinnvolle Zeitpunkt“ einem der vier Kurztexte A–D zuordnen. In Text B heißt es: „Wer im zweiten Semester ein Praktikum beginnt, sammelt früh Erfahrung, riskiert aber, die Grundlagenphase zu verpassen.“ Text D formuliert: „Ein Praktikum ab dem dritten Semester ist empfehlenswert, sofern die Prüfungen des zweiten Semesters abgeschlossen sind.“ Jonas schwankt: Text B nennt das zweite Semester, Text D das dritte. Er hat noch 18 Minuten für Teil 1 und 2 mit insgesamt 25 Items. Sein Kursleiter hat betont, dass in Teil 1 jeder Text mehrfach verwendet werden kann und dass nicht alle Aussagen wörtlich im Text stehen. Jonas neigt dazu, bei Unsicherheit den Text zu wählen, in dem die meisten Stichwörter vorkommen. Bei der letzten Übung hatte er deshalb zwei von acht Zuordnungen falsch.
1. Welchem Text soll Jonas die Aussage zuordnen? Begründen Sie anhand der Formulierungen und nicht anhand einzelner Stichwörter.
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Text D. Die Aussage verlangt den frühesten sinnvollen Zeitpunkt, nicht den frühesten möglichen. Text B sagt, ein Praktikum im zweiten Semester sei möglich, aber mit dem Risiko verbunden, die Grundlagenphase zu verpassen – das ist keine Empfehlung. Text D empfiehlt ausdrücklich ein Praktikum ab dem dritten Semester und nennt eine Bedingung. Das ist die einzige Textstelle, die „sinnvoll“ positiv markiert. Die Stichwörter „früh“ (B) und „drittes Semester“ (D) reichen nicht: B enthält „früh“, D enthält „drittes Semester“; entscheidend ist die Bewertung durch „empfehlenswert“ versus „riskiert“.
2. Warum ist die Strategie, den Text mit den meisten Stichwörtern zu wählen, in Teil 1 besonders riskant?
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Weil in Teil 1 jeder Text mehrfach verwendet wird und die Aussagen häufig paraphrasiert sind. Ein Text kann viele Stichwörter enthalten, ohne die Aussage zu erfüllen; umgekehrt kann die richtige Stelle nur ein Synonym haben. Im Beispiel lockt Text B mit „früh“ und „Praktikum“, Text D mit „dritten Semester“. Wer nur zählt, übersieht die Modalität: „riskiert“ ist eine Warnung, „empfehlenswert“ eine Empfehlung. Die Aufgabe prüft damit Leseverstehen auf Propositionsebene, nicht Wortwiedererkennung.
3. Soll Jonas weiter über die eine Zuordnung nachdenken? Begründen Sie mit Blick auf die 18 Minuten und 25 Items.
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Nein, nicht in dieser Situation. 25 Items in 18 Minuten bedeuten im Schnitt etwa 43 Sekunden pro Item; langes Grübeln an einer Stelle kostet mehrere sichere Punkte. Er sollte D markieren, die Unsicherheit notieren und weitergehen. Falls am Ende Zeit bleibt, kann er zurückkehren. Wichtig: In Teil 1 gibt es pro Item einen Punkt; eine später leichtere Aufgabe ist genauso viel wert. Die bessere Entscheidung ist also, den Bearbeitungsfluss zu erhalten und die schwierige Stelle später mit frischem Blick zu prüfen.