TestDaF cheat sheet

Drei Teile, rund 60 Minuten inklusive Übertragungszeit; Teil 1 (ca. 20 Min.) verlangt Zuordnung von 8 Aussagen zu 4 Texten (Personen/Anzeigen), Teil 2 (ca. 20 Min.) Multiple-Choice zu einem längeren Sachtext, Teil 3 (ca. 20 Min.) Zuordnung von Kurzaussagen zu Angeboten/Anzeigen.

Bewertung: Jede Aufgabe zählt 1 Punkt; die Rohpunkte werden in TDN umgerechnet. TDN 5 entspricht etwa 80–100 % der Rohpunkte, TDN 3 etwa 50–60 % – die genauen Grenzen legt der Testtag fest.

Teil 1: Aussagen sind oft Umschreibungen (Paraphrasen) des Textinhalts; Schlüsselwörter aus der Aussage erscheinen im Text häufig als Synonym oder Kompositum, nicht wörtlich.

Teil 1 enthält immer Distraktoren: Eine Aussage passt inhaltlich fast zu zwei Personen; Entscheidungskriterium ist die vollständige Übereinstimmung aller Teilaspekte, nicht ein einzelnes Stichwort.

Teil 2: Fragen folgen der Textreihenfolge. Die richtige Option gibt den Textinhalt wieder; falsche Optionen enthalten typischerweise Übertreibungen (alle, immer, nie), Vertauschungen von Ursache und Folge oder nicht belegte Details.

Teil 3: Pro Anzeige/Angebot ist genau eine Aussage zuzuordnen; Aussagen mit Negation (nicht, nur, außer) sind besonders prüfungsrelevant, weil der Text die Negation oft an anderer Stelle ausdrückt.

Zeitmanagement: Text in Teil 2 zuerst überfliegen (Überschriften, erster Satz jedes Absatzes), dann Fragen lesen, dann gezielt Absätze scannen; bei Unklarheit eine Vermutung markieren und weitergehen, statt einen Text zweimal vollständig zu lesen.

Unbekannte Wörter nicht isoliert übersetzen: Wortbildung nutzen – Präfixe (un-, miss-, über-) und Suffixe (-bar, -los, -ung) sowie Komposita aus bekannten Bestandteilen erschließen die Bedeutung.

Drei Teile: Teil 1 ein kurzer Alltagsdialog (ca. 1–2 Min.) mit Multiple-Choice-Aufgaben, Teil 2 ein längerer Vortrag/Interview (ca. 3–4 Min.) mit Multiple-Choice, Teil 3 ein Gespräch oder Vortrag mit Zuordnung von Aussagen zu Sprechern bzw. Kurzantworten.

Jeder Teil wird einmal gehört; nur in Teil 1 gibt es eine kurze Pause vor der Wiederholung – in Teil 2 und 3 wird der Text nach der Bearbeitungszeit einmal wiederholt. Notizen während des Hörens sind erlaubt.

Teil 1: Entscheidend ist die Sprechabsicht (Was will der Sprecher erreichen?), nicht der Wortlaut. Falsche Optionen wiederholen oft wörtlich Gehörtes, sind aber in der Funktion falsch.

Teil 2: Vortragsstruktur nutzen – Einleitung (Thema), Hauptteil (Argumente, Beispiele, Zahlen), Schluss (Fazit, Appell). Signalwörter: zunächst, darüber hinaus, im Gegensatz dazu, zusammenfassend.

Zahlen, Uhrzeiten und Preise werden häufig korrigiert oder relativiert („nicht 20, sondern 25 Euro“); die zuletzt genannte bzw. bestätigte Angabe ist in der Regel die richtige.

Teil 3: Bei Zuordnungsaufgaben zählt die Position des Sprechers im Gespräch; Aussagen sind meist paraphrasiert, und ein Sprecher kann mehrere Punkte abdecken, während Distraktoren zu anderen Sprechern gehören.

Vor dem Hören: Aufgaben und Optionen lesen und Schlüsselwörter markieren; so lässt sich während des Hörens gezielt auf die relevanten Passagen achten.

Hörverlust vermeiden: Bei einer verpassten Passage nicht am vorherigen Satz hängen bleiben, sondern mit dem nächsten markierten Schlüsselwort wieder einsteigen – die Fragen folgen der Textreihenfolge.

Eine Aufgabe, ca. 60 Minuten: Verfassen eines argumentativen Textes (ca. 250–350 Wörter) zu einem vorgegebenen Thema mit Datenmaterial (Grafik/Statistik) oder einer kontroversen Aussage.

Bewertungskriterien: Aufgabengerechtheit (alle Teilaufgaben bearbeitet: Einleitung, Beschreibung der Daten/Argumente, eigene Position, Schluss), Textaufbau/Kohärenz, Wortschatz, Grammatik und Korrektheit.

Standardstruktur: Einleitung mit Themenvorstellung und Fragestellung; Beschreibung der Grafik (was, wer, wann, welche Entwicklung); Argumentation mit Pro und Kontra; eigene Position mit Begründung; Schlussfolgerung.

Grafikbeschreibung: Nur zentrale Trends nennen, nicht jede Zahl. Nützliche Formeln: „Die Grafik zeigt …“, „Aus der Grafik geht hervor, dass …“, „Im Vergleich zu … ist der Anteil um X Prozent gestiegen/gesunken“.

Argumentation: Mindestens zwei Argumente mit Begründung und Beispiel; Gegenargumente einräumen und widerlegen („Zwar …, jedoch …“, „Einerseits …, andererseits …“), um das Niveau über eine reine Aufzählung hinauszuheben.

Konnektoren gezielt und variiert einsetzen: deshalb, folglich, dennoch, im Gegensatz dazu, zumal, sofern – sie tragen wesentlich zur Kohärenzbewertung bei, dürfen aber nicht gehäuft am Satzanfang stehen.

Zeitplan: ca. 5 Min. Aufgabenanalyse und Stichpunkte, 10 Min. Gliederung, 35 Min. Schreiben, 10 Min. Korrektur (Verbendstellung in Nebensätzen, Kongruenz, Groß-/Kleinschreibung, Artikel).

Wortzahl einhalten: Zu kurze Texte (unter ca. 200 Wörter) verlieren Punkte bei der Aufgabengerechtheit; zu lange Texte erhöhen die Fehlerquote und kosten Zeit für die Korrektur.

Sieben Aufgaben, ca. 35 Minuten inklusive Vorbereitung; die Antworten werden auf Tonträger gesprochen. Pro Aufgabe gibt es eine kurze Vorbereitungszeit (ca. 1–3 Min.) und eine feste Sprechzeit (ca. 30 Sek. bis 2 Min.).

Aufgabentypen: (1) Kontaktaufnahme/Informationsgespräch, (2) Grafik- oder Bildbeschreibung, (3) eigene Meinung zu einem Thema, (4) Alternativen abwägen und begründen, (5) Bitte/Vorschlag im Gespräch, (6) gemeinsam etwas planen, (7) Stellungnahme zu einer kontroversen Aussage.

Bewertungskriterien: Aufgabengerechtheit (alle geforderten Punkte angesprochen), Ausdrucksfähigkeit, Flüssigkeit, Aussprache/Intonation, Grammatik und Wortschatz.

Sprechzeit einhalten: Zu kurze Antworten gelten als nicht aufgabengerecht; wer zu früh fertig ist, ergänzt ein Beispiel oder eine Begründung, statt zu schweigen.

Redemittel für Meinungsaufgaben: „Meiner Meinung nach …“, „Ich bin der Ansicht, dass …“, „Ein wichtiger Grund dafür ist …“, „Andererseits sollte man bedenken, dass …“, „Zusammenfassend würde ich sagen …“.

Planungsaufgaben (Typ 6): Vorschläge machen, zustimmen, ablehnen und Kompromiss formulieren – „Wie wäre es, wenn …?“, „Das klingt gut, aber …“, „Einigen wir uns darauf, dass …“.

Grafikbeschreibung mündlich: kurze Einleitung, zentrale Entwicklung, Vergleich, abschließende Interpretation – keine Zahlenauflistung; max. 2–3 konkrete Werte nennen.

Flüssigkeit: Pausenfüller und Selbstkorrekturen sparsam einsetzen („also“, „genau genommen“); Verzögerungen durch Umschreibungen überbrücken, statt auf ein vergessenes Wort zu warten.

Aufnahmequalität: deutlich und mit ruhigem Tempo sprechen, Mikrofonabstand konstant halten, nicht in die Hand sprechen – die Bewertung erfolgt ausschließlich über die Aufnahme.