Mündlicher Ausdruck: Die Grafik in vier Minuten tragen
Im mündlichen Teil soll Nina eine Grafik beschreiben und kommentieren: „Anteil der Erwachsenen, die mindestens einmal pro Woche online einkaufen, 2018–2023.“ Die Werte: 2018: 41 %, 2019: 47 %, 2020: 58 %, 2021: 61 %, 2022: 60 %, 2023: 63 %. Die Grafik zeigt einen steilen Anstieg 2019–2021, dann eine Stagnation, dann einen leichten Anstieg. Nina hat vier Minuten Vorbereitung und vier Minuten Sprechzeit. In der Vorbereitung notiert sie alle sechs Zahlen und will sie chronologisch vortragen. Beim Probelauf spricht sie 2:10 Minuten, stockt bei der Beschreibung des Plateaus und sagt dann: „Das war es eigentlich.“ Der Prüfer bewertet nach den Kriterien Aufgabenbewältigung, Kohärenz und sprachliche Angemessenheit. Ninas Lehrerin hat ihr gesagt, sie solle alle Daten nennen, um nichts auszulassen. Nina fragt sich nun, ob sie die Zahlenreihe lieber vollständig vortragen oder stattdessen die Entwicklung gewichten soll.
1. Soll Nina alle sechs Werte nennen? Begründen Sie mit Blick auf die vier Minuten und die Bewertungskriterien.
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Nein, nicht als vollständige Liste. Vier Minuten Sprechzeit sind knapp; sechs Zahlen chronologisch vorzutragen kostet Zeit und erzeugt keine Kohärenz. Für die Aufgabenbewältigung reicht es, die Entwicklung zu strukturieren: Ausgangswert 2018 (41 %), deutlicher Anstieg bis 2021 (61 %), Plateau 2022 (60 %), leichter Anstieg 2023 (63 %). Die Zwischenwerte 47 % und 58 % kann sie nennen, wenn sie einen Trend belegen, muss sie aber nicht einzeln aufzählen. Wichtiger sind Signalwörter („zunächst“, „anschließend“, „auffällig ist“) und eine kurze Einordnung. Die Kriterien Kohärenz und Aufgabenbewältigung belohnen eine gewichtete Darstellung, nicht Vollständigkeit.
2. Wie kann Nina das Plateau von 2021 bis 2022 sprachlich und strukturell sinnvoll einbauen?
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Sie sollte das Plateau als eigenen Schritt markieren: „Zwischen 2021 und 2022 stagniert der Anteil auf hohem Niveau: 61 % bzw. 60 %.“ Strukturell bietet sich eine Dreiteilung an: Anstieg, Stagnation, leichter Wiederanstieg. Sprachlich kann sie Kontraste nutzen: „Nach einem steilen Anstieg ... verlangsamt sich die Entwicklung ...“. Eine vorsichtige Interpretation ist erlaubt, aber nicht zwingend: „Möglicherweise ist eine Sättigung erreicht.“ Wichtig ist, dass sie nicht bei der Zahl stehen bleibt, sondern die Form der Kurve beschreibt; das zeigt Aufgabenbewältigung und Kohärenz.
3. Nina ist nach 2:10 Minuten mit der Beschreibung fertig und sagt: „Das war es eigentlich.“ Was sollte sie stattdessen tun?
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Sie sollte die verbleibende Zeit für den Kommentar nutzen, den die Aufgabe verlangt. Ein möglicher Anschluss: „Auffällig ist, dass der Anteil nach 2021 kaum noch steigt. Das könnte auf eine Sättigung hindeuten, oder auf veränderte Kaufgewohnheiten nach der Pandemie.“ Danach kann sie eine kurze Bewertung anschließen: Bedeutung für den Einzelhandel, Grenzen der Daten, vielleicht ein Ausblick. Sie muss nicht künstlich füllen, aber sie sollte die Aufgabe als Ganzes abschließen. Ein knapper Schlusssatz („Insgesamt zeigt sich ...“) rundet die Darstellung ab und signalisiert dem Prüfer, dass sie die Aufgabenstellung verstanden hat.