Non oder kein Non? Eine kritische Entscheidung am Apparat
Interpretationsklausur, Vorbereitungsphase: Der Kurs ediert eine Feldherrnrede nach gewonnener Schlacht. Zwei Handschriften überliefern: V: »Tum signum dari iussit, ut a caede desisteretur; ita demum nemo dubitare potuit quin non tam victoria quam clementia opus esset.« P: »… quin tam victoria quam clementia opus esset.« Der Apparat ist knapp, die Schülerinnen und Schüler sollen entscheiden, welche Lesart in den Text gehört, und dies in ihrer Interpretation begründen. Ein Prüfling entscheidet sich für P mit dem Argument, ein Feldherr nach dem Sieg brauche beides, Sieg und Milde; die Lehrkraft hält dagegen, die Junktur »non tam … quam« sei doch typisch. In der Bewertung ist offen, ob eine gut begründete Entscheidung für die textlich schwächere Lesart Punktverlust nach sich zieht. Sechs Punkte sind für die Interpretationsaufgabe vorgesehen.
1. Entscheiden Sie nach drei Kriterien, welche Lesart in den Text gehört.
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1. Idiomatik: »non tam … quam« ist die feste Vergleichsformel »nicht so sehr … als vielmehr«. Ohne non bliebe »tam … quam« = »ebenso … wie«, also eine Gleichsetzung.
2. Kohärenz mit der Sprechsituation: Eben ist der Befehl ergangen, vom Gemetzel abzulassen; der Sieg steht fest. Die Gleichsetzung »Sieg und Milde waren in gleicher Weise nötig« behauptet etwas, das die Situation bereits widerlegt hat. Die Formel mit non liefert dagegen die Pointe: Jetzt, nach dem Sieg, ist nicht der Sieg das Thema, sondern die Milde.
3. Überlieferungspsychologie: non ist ein kleines Wort, das beim Abschreiben leicht ausfällt; umgekehrt ist eine nachträgliche Interpolation einer Verneinung unwahrscheinlicher, weil sie den Satz verkompliziert.
Ergebnis: V ist die wahrscheinlich richtige Lesart; P wäre eine Banalisierung.
2. Wie verändert die Entscheidung die Interpretation der Rednerfigur?
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Mit non (V) spricht ein Feldherr, der den Sieg nicht feiert, sondern in einen Prüfstein der clementia verwandelt: Das ita demum (»erst dann«) bindet den Satz an den Befehl, vom Töten abzulassen – die Milde wird zur eigentlichen Leistung. Das ist der Topos vom Herrscher, der die Besiegten schont, und zugleich eine Botschaft an die eigenen Soldaten, die vom Plündern abgehalten werden sollen.
Ohne non (P) behauptet der Redner, beides sei nötig gewesen – eine matte, fast triviale Aussage, die zudem den Sieg relativiert. Die Figur wirkt dann eher als Rechenschaftsbericht denn als Selbststilisierung. Der Text verliert also genau die Pointe, an der die Interpretation hängt.
3. Wie ist eine Klausur zu bewerten, in der ein Prüfling P wählt, dies aber konsequent und mit Textbelegen begründet?
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Bewertet wird die Argumentationsqualität, nicht das Bekenntnis zur richtigen Lesart – aber die Kriterien müssen bearbeitet sein.
- Voll punktefähig ist P nur, wenn der Prüfling die Formel non tam … quam ausdrücklich behandelt und zeigt, warum er sie hier nicht gelten lässt (etwa: der Redner wolle Sieg und Milde gleichrangig betonen).
- Teilpunkte (etwa 4 von 6), wenn die Entscheidung begründet, das Idiomatik-Argument aber übersehen wird.
- Deutlicher Abzug, wenn P nur behauptet und die Stelle nicht am Wortlaut prüft.
Der Vermerk sollte lauten: »Lesart begründet gewählt, aber das sprachliche Hauptargument (non tam … quam) nicht geprüft; Kohärenz mit ita demum nicht bedacht.«