Schreiben: Informeller Brief an Lucía – Register, Länge und Problemdarstellung
Die Schreibaufgabe im Abitur lautet: „Escribe un correo electrónico informal a tu amiga Lucía en Salamanca. Has participado en un intercambio escolar en Bremen. Cuéntale un problema con el alojamiento y propón un plan para verla el fin de semana. Extensión: 120-150 palabras. Empieza con ‚Hola Lucía:‘ y termina con ‚Un abrazo‘.“ Zusätzliche Bedingungen: Du sollst mindestens zwei Zeitformen (presente und pretérito perfecto) verwenden, eine Frage stellen und keine formelle Anrede („Estimada Lucía“) benutzen. Der Bewertungsraster vergibt Punkte für kommunikative Angemessenheit, Kohärenz, Wortschatz und Grammatik. Ein Mitschüler schreibt 180 Wörter, benutzt „usted“ und vergisst die Frage. Die Aufgabe verlangt eine begründete Entscheidung darüber, welche Textsorte, Anrede und Struktur passen, und wie man das Problem höflich, aber klar darstellt. Die Bearbeitungszeit beträgt 45 Minuten; ein Wörterbuch ist nicht erlaubt.
1. Welche Anrede und Schlussformel sind angemessen, und warum?
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Angemessen sind „Hola Lucía“ und „Un abrazo“, weil die Aufgabe einen informellen Brief an eine gleichaltrige Freundin verlangt. „Estimada Lucía“ wäre eine formelle Anrede und würde die vorgegebene Beziehungsebene verletzen; „Atentamente“ passt ebenfalls nicht. „Querida Lucía“ ist möglich, aber die Aufgabenstellung schreibt „Hola Lucía“ vor. Die Prüfung bewertet hier Registerkonsistenz: Anrede, Pronomen (tú statt usted) und Schlussformel müssen zusammenpassen. Ein einzelnes „tú“ in einem sonst formellen Brief reicht nicht, um den Registerwechsel zu reparieren.
2. Skizziere eine Struktur in vier Abschnitten und begründe, wo das Problem und die Frage stehen.
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Sinnvoll ist: (1) Begrüßung und kurze Reaktion auf Lucía, (2) Bericht vom Austausch mit dem Alojamiento-Problem, (3) Vorschlag für das Wochenende, (4) Frage und Schluss. Das Problem gehört nicht an den Anfang, weil der Brief sonst sofort mit einer Beschwerde beginnt und die freundschaftliche Rahmung fehlt. Es sollte lösungsorientiert formuliert sein: kurz benennen, was schiefging, dann eine Konsequenz oder Bitte anschließen. Die Frage steht nahe am Ende, damit sie den Antwortimpuls setzt und nicht zwischen zwei Informationen untergeht. Diese Struktur erfüllt die Kriterien Kohärenz und kommunikative Angemessenheit, ohne die 150-Wörter-Grenze zu sprengen.
3. Ein Mitschüler schreibt 180 Wörter und verwendet „usted“. Nenne zwei konkrete Folgen für die Bewertung.
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Erstens: Die Überschreitung von 150 Wörtern ist nicht automatisch ein inhaltlicher Fehler, kann aber je nach Raster zu Abzug bei der kommunikativen Angemessenheit führen, weil die Vorgabe nicht eingehalten wird; außerdem steigt das Risiko, vom Thema abzuschweifen. Zweitens: „Usted“ bricht das geforderte informelle Register und zieht die Beziehungsebene ins Formelle; das betrifft ebenfalls die Angemessenheit und kann die Kohärenz stören, wenn Anrede und Verbformen nicht konsistent sind. Entscheidend ist die Begründung: Es geht nicht um „falsch“ im grammatischen Sinn, sondern um die Nichterfüllung der Aufgabenbedingungen. Die fehlende Frage wäre ein dritter, inhaltlicher Punktabzug.