Mündliche Kommunikation: Aushandeln im Rollenspiel – „macché“ und die Zugzeit
Im mündlichen Abitur (Italienisch GK), Teil 2, führen Nele und ihr Partner ein Rollenspiel: Gemeinsam planen sie ein Wochenende in Rom, Budget 300 Euro, Abfahrt am Samstag. Neles Rolle: Sie möchte den Palazzo delle Esposizioni sehen und abends in Trastevere essen. Ihr Partner sagt: „Macché museo! Con questo caldo andiamo al mare a Ostia.“ Nele versteht „macché“ nicht, stockt, lacht und fragt auf Deutsch: „Was heißt das?“ Die Prüferin schweigt. Danach fragt der Partner: „Va bene se prendiamo il treno delle sette?“ – Nele hat „sette“ akustisch als „dieci“ verstanden und antwortet: „Perfetto, alle dieci.“ Der Dialog läuft aus dem Ruder; am Ende sagt Nele nur noch „sì, ok, va bene“. Die Prüfung dauert 15 Minuten, davon 6 für das Rollenspiel.
1. Wie hätte Nele „macché“ aus dem Kontext erschließen können, ohne ins Deutsche zu wechseln? Formuliere zwei Reparaturstrategien auf Italienisch.
Read the worked answer
Erschließung: „macché“ ist eine verstärkte Verneinung/Protest (ma + che), hier: Ablehnung von Neles Museumsvorschlag. Signale: starke Betonung, die unmittelbar folgende Gegenposition „andiamo al mare a Ostia“ und das Muster „X! invece Y“. Wer den Gegenvorschlag hört, kennt die Funktion auch ohne das Wort.
Strategie 1 – Echofrage/Umformulierung: „Ah, il museo non ti va? Preferisci andare al mare?“ Damit zeigt Nele, dass sie die Sprechabsicht verstanden hat, und hält das Gespräch offen.
Strategie 2 – Bitte um Klärung, aber auf Italienisch: „Scusa, non ho capito bene: vuoi dire che il museo non ti interessa?“ oder „Come sarebbe a dire?“
Warum das wichtig ist: Im Prüfungsgespräch ist Deutsch ein Vermeidungsfehler – die Bewertung „interazione“ prüft, ob die Kandidatin mit den vorhandenen Mitteln handlungsfähig bleibt. Eine gekonnte Reparatur auf Italienisch wiegt mehr als ein perfekter Satz, der nur in einer vorbereiteten Passage funktioniert.
2. „Perfetto, alle dieci“: Warum ist das mehr als ein Hörfehler, und wie repariert Nele die Situation?
Read the worked answer
Weil sie eine Uhrzeit bestätigt, die der Partner nicht vorgeschlagen hat. Ein Hörfehler bleibt intern; die falsche Zusage wird Teil des gemeinsamen Plans und bringt das Rollenspiel in eine Sackgasse (Zug um 7 oder um 10? Strand oder Museum?). Das verletzt die Ko-Konstruktion, die ein Planungsdialog verlangt.
Reparatur in drei Zügen:
- Nachfragen und Zahl rückversichern: „Scusa, hai detto sette o dieci?“ – notfalls mit Fingern oder Uhrzeit wiederholen.
- Eigene Präferenz begründen: „Preferisco partire alle sette, così arriviamo prima e abbiamo tempo per il museo.“
- Kompromiss anbieten und absichern: „Se per te è troppo presto, possiamo prendere il treno delle otto: ti va?“
Merke: Zahlen sind im Hörtext die häufigste Fehlerquelle, im Dialog sind sie zusätzlich verhandelbar. Wer eine Zahl bestätigt, ohne sie geprüft zu haben, trägt die Verantwortung für den falschen Plan mit.
3. Am Ende nur noch „sì, ok, va bene“: Welche kommunikativen Funktionen fehlen, und wie baut Nele eine Gegenposition auf? Nenne drei Redemittel.
Read the worked answer
Fehlende Funktionen: proporre, rifiutare, controproporre, esprimere una preferenza, negoziare. Wer nur zustimmt, führt keine eigenständige Sprachhandlung aus – die Bewertung der Interaktion fällt schwach aus, auch wenn Aussprache und Grammatik stimmen.
Aufbau einer Gegenposition in vier Zügen:
- Anerkennen: „Capisco, con questo caldo il mare è invitante.“ (Gesicht wahren, Kooperation signalisieren)
- Eigene Position mit Grund: „Però vorrei vedere la mostra: è aperta solo fino a domenica.“
- Kompromiss: „Facciamo così: sabato mattina al museo, nel pomeriggio al mare.“
- Absichern: „Ti va bene?“
Drei Redemittel: „Che ne dici di…?“ – „Preferirei…, perché…“ – „Perché non…?“ bzw. „Possiamo anche…“
Prüfhinweis: Der Kompromiss muss in der Rolle bleiben (Budget 300 Euro, ein Wochenende) und darf die eigene Position nicht aufgeben; ein „va bene“ am Ende ist nur dann akzeptabel, wenn es das Ergebnis einer ausgehandelten Lösung ist.