Schriftliche Produktion / produzione scritta
In der schriftlichen Produktion schreibst du einen eigenständigen italienischen Text zu einer Vorgabe – häufig commento, lettera/email, riassunto oder eine argumentative Stellungnahme mit vorgegebenen inhaltlichen Punkten. Bewertet werden Aufgabenbewältigung (alle traccia-Punkte), Textsortenkonventionen, Aufbau und Verknüpfung, lexikalische Bandbreite und sprachliche Korrektheit.
Textsorten und ihre Konventionen
- Commento / presa di posizione: Einleitung mit Bezug auf die Vorgabe, klare These, zwei bis drei Argumente mit Beispiel, Gegenargument entkräften, Fazit. Signalmittel: „A mio parere“, „da un lato… dall’altro“, „tuttavia“, „in conclusione“.
- Lettera formale: „Gentile Professoressa,“ / „Egregio Signore,“, Lei-Form, Schluss „Cordiali saluti“ oder „Distinti saluti“. Lettera informale: „Ciao“, tu-Form, „A presto“.
- Riassunto: Präsens, keine eigene Meinung, keine Zitate, nur Hauptinformationen in eigenen Worten.
Aufbau, der Punkte sammelt
Absätze mit je einer Funktion (Einleitung – Argument – Beispiel – Fazit), Absatzanfänge mit Konnektoren, innerhalb des Absatzes kurze Hauptsätze und Nebensätze im Wechsel. Vermeide Ketten aus „e… e… e“.
Durchgespieltes Beispiel
Vorgabe: commento zu „Vale la pena fare un anno all’estero?“ Schwache Version: „Secondo me sì. È molto bello. Si imparano cose nuove. Io lo farei.“ Überarbeitete Version: „A mio parere un anno all’estero vale la pena, anche se non è sempre facile. Da un lato si impara la lingua in modo naturale, dall’altro si diventa più autonomi. Certo, all’inizio ci si sente soli; tuttavia proprio questa difficoltà aiuta a crescere. Per questo consiglierei l’esperienza a chiunque ne abbia la possibilità.“ Begründung: Die zweite Version nennt eine These, zwei Argumente, ein Gegenargument mit Entkräftung und ein Fazit; sie ersetzt „molto bello“ durch differenzierte Lexik und verknüpft mit da un lato/dall’altro, tuttavia, per questo.
Typische Fallen
- Nur einen Teil der traccia bearbeiten – jeder vorgegebene Punkt muss sichtbar abgearbeitet sein.
- Passagen aus dem Lesetext abschreiben; das gilt als Aufgabenverfehlung.
- Registerbruch: „Ciao“ im formellen Brief, „Lei“ im Brief an Freunde.
- Kein Absatzbau, dadurch schwache Kohärenz note.
- „penso che è“, „se avrei“, Zeitenwechsel innerhalb eines Absatzes.
- Floskeln stapeln („caro amico mio“) ohne Inhalt: Redemittel nur funktional einsetzen.