Thematische Schwerpunkte: landeskundliche und gesellschaftliche Themen
Die thematischen Schwerpunkte liefern den inhaltlichen Hintergrund, an dem alle anderen Kompetenzen gemessen werden: landeskundliche und gesellschaftliche Themen der lusophonen Welt, die du mit Daten, Beispielen und einer eigenen Argumentationslinie darstellen kannst.
Wiederkehrende Themenfelder
- Portugal: emigração und Zuwanderung, Überalterung, Jugendarbeitslosigkeit, Tourismus und Wohnungsmarkt (alojamento local, Verdrängung in Lissabon und Porto).
- Brasilien: soziale Ungleichheit, Favelas, Rassismus und Quotenpolitik (cotas), Indigene und Amazonas, politische Polarisierung.
- Afrika lusófona: Kolonialherrschaft, Unabhängigkeit 1975, Bürgerkrieg in Angola bis 2002, Rohstoffe und Konflikte in Mosambik (Cabo Delgado), Amtssprache vs. Nationalsprachen.
- Hamburg: portugiesische Arbeitsmigration seit den 1960er Jahren (Anwerbevereinbarung 1964), Portugiesenviertel in der Nähe des Hafens, portugiesische Kirchengemeinde.
Mit Daten umgehen
- Nur belegte Zahlen nennen; bei Unsicherheit qualitativ formulieren („gilt als eines der Länder mit der höchsten Auswanderungsquote pro Kopf“).
- Statistiksprache: cerca de, quase, mais de metade, um em cada três.
- Jahreszahlen nur, wenn sie sitzen: Unabhängigkeit der PALOP 1975, Ende des angolanischen Bürgerkriegs 2002.
Erörtern: Operator und Struktur
- Einleitung: Anlass und These.
- Hauptteil: zwei bis drei Argumente, jedes mit Beispiel oder Materialbeleg; ein Gegenargument fair prüfen und entkräften.
- Schluss: begründetes Urteil, keine Wiederholung der Einleitung.
Durchgerechnetes Beispiel
Aufgabe: „Erörtern Sie, ob Portugiesisch in der Oberstufe stärker sichtbar sein sollte.“ – Argument 1: Portugiesisch ist Amtssprache in neun Staaten und wird von über 250 Millionen Menschen gesprochen; die CPLP macht das Fach politisch anschlussfähig. Argument 2: Brasilien ist die größte Volkswirtschaft Lateinamerikas, portugiesische Sprachkenntnisse sind in Handel und Wissenschaft verwertbar. Gegenargument: In Hamburg ist die Zahl der Prüflinge klein, Ressourcen sind knapp. Entkräftung: Die portugiesische Diaspora in der Stadt und die EU-Beziehungen schaffen authentische Anlässe wie Austausch und Praktika. Fazit: Ausbau ja, aber gekoppelt an Kooperationen mit Schulen in Portugal und Brasilien.
Typische Fallen
- Länder verwechseln: Angola und Mosambik, Guiné-Bissau und Guiné Equatorial, Cabo Verde mit seiner kreolischen Sprachsituation.
- „Afrika“ als Einheit behandeln und die Kolonialgeschichte ausblenden.
- Unbelegte Superlative und erfundene Statistiken.
- Fakten referieren, ohne eine Argumentationslinie aufzubauen.
- Nur ein Argument bringen und das Gegenargument weglassen.