Erste Fremdsprache (Englisch) – Hörverstehen, Leseverstehen, Sprachgebrauch und Schreiben
Die schriftliche MSA-Prüfung im Fach Englisch prüft vier Bereiche in einer Klausur: Hörverstehen, Leseverstehen, Sprachgebrauch (Wortschatz und Grammatik) und Schreiben. Das Anspruchsniveau liegt bei B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens. Die Aufgaben sind stark operationalisiert: Du musst nicht übersetzen, sondern gezielt Informationen entnehmen, Lücken korrekt füllen und einen eigenen Text zur Aufgabenstellung verfassen.
Listening and reading
Lies die Aufgaben, bevor der Hörtext läuft, und markiere Schlüsselwörter; beim Hören notierst du Stichworte, keine ganzen Sätze. Im Leseverstehen stehen die Antworten im Text, aber fast nie wörtlich – achte auf Synonyme und Paraphrasen („inexpensive“ statt „cheap“). Bei „true / false / not given“ bedeutet „not given“, dass der Text die Aussage gar nicht behandelt; es heißt nicht, dass sie falsch ist.
Use of English
Geprüft werden Zeiten (simple past vs. present perfect), Passiv, conditional sentences, gerund vs. infinitive, indirekte Rede, Präpositionen und Wortbildung. Typische deutsche Interferenzen: „I am agree“, „since three years“, „I look forward to hear from you“, „informations“.
Writing
Häufig sind eine informelle E-Mail oder ein Brief sowie ein comment oder article mit etwa 120–180 Wörtern. Bewertet werden Taskerfüllung, Aufbau (sinnvolle Absätze, linking words), Wortschatz und Grammatik. Halte das Register: informell mit contractions und persönlicher Anrede, formell ohne contractions und mit Höflichkeitsformeln. Schließe mit einem Bezug zur Aufgabe, nicht mit einem Allgemeinplatz.
Worked example
Aufgabe: „Write an email to your English friend explaining why you cannot come to the party.“ Schwach: „I can't come. I have no time. Sorry.“ Besser: „Thanks a lot for the invitation – I'd really love to come. Unfortunately, my grandparents are visiting that weekend and we're celebrating my grandpa's birthday, so I won't be able to make it. Could we meet the week after instead?“ Der zweite Text erfüllt die Aufgabe vollständig, nutzt passende Höflichkeitsformeln, das Futur (won't be able to) und einen Abschluss mit Vorschlag.
Typical traps
- Wörtlich aus dem Lesetext abschreiben statt in eigenen Worten zu antworten.
- Wortzahl ignorieren – deutlich zu kurze Texte verlieren Punkte.
- False friends: „gift“ ist ein Geschenk, „become“ heißt werden, „actual“ heißt tatsächlich.
- Zeiten mischen, besonders present perfect und simple past.
- Register brechen: contractions im formellen Brief.
- Keine Stellungnahme, obwohl der Operator „comment“ oder „give your opinion“ sie verlangt.