DELE B2 flashcards

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Tarea 1 de lectura

Primera tarea de comprensión lectora: seis preguntas de opción múltiple sobre un texto informativo de unas 450 palabras. Las preguntas respetan el orden del texto.

Emparejamiento con opciones sobrantes

Formato en el que hay más enunciados que textos o fragmentos. Algunos enunciados no corresponden a ninguna opción y cada opción se usa una sola vez.

Distractor por paráfrasis parcial

Opción incorrecta que repite palabras del texto pero altera la relación lógica, la causa o la condición. Se detecta comparando el sentido completo, no el léxico aislado.

Conector concesivo

Marcador como 'aunque', 'si bien' o 'a pesar de que' que introduce una objeción o límite a la idea principal. Suele señalar la información decisiva para responder.

Umbral de aprobado DELE B2

Se aprueba con el 60 % del total del examen. Además, el grupo de lectura y escritura debe alcanzar al menos 30 de 50 puntos para obtener la calificación global.

Inferencia de intención

Habilidad evaluada en la tarea 1 de audición: deducir qué pretende el hablante (queja, propuesta, advertencia) aunque no lo diga con esas palabras exactas.

Audición en dos escuchas

Cada audio de la prueba de comprensión auditiva se reproduce dos veces, con una pausa intermedia incluida en los 40 minutos totales de la prueba.

Monólogos de la tarea 2

Seis breves intervenciones individuales que deben relacionarse con nueve enunciados. Sobran tres enunciados y cada uno se utiliza como máximo una vez.

Conector de reformulación

Expresión como 'o sea', 'es decir' o 'mejor dicho' que aclara o corrige lo dicho antes. En audición suele contener la respuesta correcta.

Énfasis contrastivo

Acento fuerte sobre una palabra para oponerla a otra idea previa. En los audios indica corrección o matiz y ayuda a descartar el distractor.

Lectura previa de enunciados

Estrategia de audición: leer las opciones antes de escuchar y subrayar la palabra clave (quién, cuándo, condición) para filtrar la información relevante durante la audición.

Tarea 3 de audición

Seis preguntas de opción múltiple sobre una entrevista o reportaje. Las preguntas aparecen en el mismo orden que la información en el audio.

Extensión de las redacciones

La tarea 1 escrita pide entre 150 y 180 palabras; la tarea 2, entre 180 y 220. Escribir por debajo del mínimo penaliza en la calificación.

Criterios de la prueba escrita

Se evalúa con tres criterios: adecuación al género y registro, coherencia y cohesión, y corrección gramatical y léxica. Cada criterio se puntúa de forma independiente.

Registro tú o usted

Elección obligatoria según el destinatario: 'tú' para relación cercana o informal, 'usted' para instituciones o desconocidos. Mezclar ambos tratamientos resta en adecuación.

Tarea 2 escrita

Texto argumentativo u de opinión de 180 a 220 palabras a partir de una información breve. Exige postura propia, argumentos desarrollados y al menos un ejemplo concreto.

Conector 'no obstante'

Marcador adversativo de registro formal equivalente a 'sin embargo'. Sirve para introducir un contraste en textos argumentativos y demuestra control de la cohesión.

Subjuntivo en valoraciones

Estructuras como 'es importante que', 'conviene que' o 'no creo que' exigen subjuntivo. Su uso correcto demuestra control gramatical de nivel B2 en la escritura.

Carta de reclamación

Género frecuente en la tarea 1 escrita: expone un problema, describe hechos, formula una petición y cierra con fórmula de cortesía. Registro formal y estructura clara.

Duración de la prueba oral

Unos 20 minutos ante dos examinadores, más 15 minutos de preparación previa sin diccionario ni materiales de apoyo. La preparación se hace fuera del aula.

Tarea 1 oral

Monólogo de 6 a 7 minutos sobre un tema con un texto breve y preguntas guía. Se valora el desarrollo de ideas, la argumentación y la organización del discurso.

Tarea 3 oral

Descripción de una imagen o situación seguida de un debate con el examinador. Evalúa la interacción, la reacción a preguntas y la capacidad de negociar significado.

Fórmulas de cesión de turno

Expresiones como 'perdona que te interrumpa', 'déjame terminar' o 'como decías' que permiten tomar o ceder la palabra. Se valoran en la interacción oral.

Marcadores de duda oral

Recursos como 'bueno', 'pues' o 'es decir' que dan tiempo para pensar y organizan el discurso. Usados con naturalidad no se consideran errores de fluidez.

Autocorrección valorada

Corregir un error propio con 'perdón, quería decir...' demuestra control del discurso. El examinador no interviene durante la prueba; la iniciativa es del candidato.

Criterios de la prueba oral

Coherencia, fluidez, corrección, alcance léxico y adecuación sociolingüística. La fluidez se mide por la continuidad del discurso, no por la velocidad al hablar.

Esquema de preparación oral

Notas de 4 o 5 ideas con un ejemplo personal cada una. La preparación de 15 minutos sirve para organizar, no para redactar un texto que luego se lea.

Adecuación sociolingüística

Ajuste del registro y las fórmulas de cortesía a la situación y al interlocutor. Es un criterio explícito de la prueba oral y de la escrita.

Grupo 1 del examen DELE

Agrupa comprensión de lectura y expresión escrita sobre 50 puntos. Se necesitan al menos 30 puntos en este grupo para poder aprobar el examen completo.

Tarea 4 de lectura

Catorce enunciados que se emparejan con varios textos breves. Varios enunciados pueden remitir al mismo texto y alguno puede no corresponder a ninguno.

Pausa entre audiciones

Intervalo incluido en los 40 minutos de la prueba auditiva. Sirve para revisar las respuestas anotadas antes de la segunda escucha del mismo audio.

Cohesión textual

Uso adecuado de conectores, pronombres y referencias para enlazar ideas. Es uno de los tres criterios de calificación de la prueba escrita del DELE B2.