Insertar fragmentos: el tema no es la clave
Daniela practica la tarea de inserción de fragmentos: un texto de divulgación sobre el sueño de los adolescentes, con seis huecos y siete fragmentos, uno sobrante. En el hueco 3, la frase anterior termina así: «...los centros que han retrasado media hora la entrada han registrado menos faltas y mejores notas medias». La frase siguiente empieza: «Este efecto, sin embargo, se diluye cuando el cambio se aplica solo en los últimos cursos». Daniela elige el fragmento «Los institutos, además, han contratado a más orientadores» y descarta el que dice «Esa mejora, no obstante, no se sostiene en todos los casos», porque le parece que repite el «sin embargo» de la frase siguiente y que dos concesiones seguidas suenan mal. Justifica su elección diciendo que el párrafo trata de institutos y que el fragmento elegido mantiene el tema. Le quedan cuatro huecos por resolver y siete minutos; el texto completo ocupa una página y media y ya lo ha leído una vez.
1. Evalúe la elección de Daniela con criterios de cohesión y explique cuál es el fragmento correcto.
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Prueba de sustitución. Léanse las tres frases seguidas, con el fragmento dentro: anterior, fragmento, siguiente. La frase siguiente abre con «Este efecto», un demostrativo que exige un antecedente inmediato y concreto: las mejores notas, el descenso de las faltas. El fragmento elegido no lo aporta, porque habla de orientadores, un referente nuevo que la frase siguiente ignora. La cadena se rompe aunque el tema se mantenga.
El fragmento descartado sí funciona. «Esa mejora» retoma el contenido de la frase anterior y deja preparado «Este efecto, sin embargo, se diluye...»: la primera concesión se refiere al alcance general y la segunda a una condición concreta, aplicarlo solo en los últimos cursos. No hay redundancia, hay progresión.
El criterio que falla. El emparejamiento léxico -institutos, expertos, datos- es la trampa habitual: los distractores repiten el vocabulario del párrafo para que suenen familiares. Lo decisivo es la función discursiva del hueco (ejemplo, contraste, consecuencia) y la cadena de pronombres y demostrativos.
Regla operativa. Si para justificar un fragmento hay que suplir un eslabón que no está escrito, la opción es falsa, por muy bien que encaje en el tema.
2. Con cuatro huecos pendientes y siete minutos, ¿qué hace? Proponga una secuencia y una regla de seguridad.
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No releer el texto entero: ya lo ha leído una vez y el tiempo no da para otra pasada completa.
Secuencia:
- Un minuto: etiquetar al margen la función de cada hueco mirando solo la frase anterior y la siguiente: ejemplo, causa, contraste, cierre.
- Cuatro o cinco minutos: resolver primero los huecos con anáfora transparente (demostrativos, posesivos, «tal», «dicho») y dejar para el final los que dependen del sentido global del párrafo.
- Un minuto: comprobar el fragmento sobrante. Si el descartado encaja en un hueco ya resuelto, ese hueco está mal.
Regla de seguridad. Rellenar todos los huecos: sin penalización por error, un hueco vacío es un cero seguro. Y no cambiar una respuesta por intuición estilística -«suena repetido», «queda más elegante»-: el criterio es gramatical y discursivo.
Control del sesgo. Daniela ha decidido por tema y luego ha buscado argumentos para sostener la decisión. Con poco tiempo, la tentación es no revisar lo ya marcado; conviene revisar primero los ítems elegidos con ese razonamiento, porque son los que más probabilidad tienen de estar mal.