DELE C2 cheat sheet
DELE C2 · Keep the key ideas within reach.
Comprensión de lectura
En la Tarea 1 (texto largo con 6 preguntas de opción múltiple), el orden de las preguntas suele seguir el orden del texto; localice el párrafo correspondiente antes de leer las opciones.
En la Tarea 2 (textos periodísticos con 4 preguntas), distinga entre hechos (verificables) y opiniones (marcadores: 'a mi juicio', 'sin duda', 'conviene recordar').
En la Tarea 3 (emparejar 6 enunciados con 10 fragmentos), elimine primero los fragmentos que no contengan la idea clave del enunciado; no busque coincidencia literal de palabras.
En la Tarea 4 (texto literario con 6 preguntas de interpretación), las respuestas correctas se apoyan en el texto, no en conocimientos externos; descarte opciones que exijan inferencias no justificadas.
En la Tarea 5 (completar 6 huecos en un texto), compruebe la cohesión: pronombres, conectores y concordancia de género/número con el contexto inmediato.
En la Tarea 6 (identificar 6 ideas falsas en un texto), cada opción incorrecta contará con un apoyo textual que la contradiga; localícelo para confirmar la falsedad.
Gestione el tiempo: 70 minutos para 6 tareas; asigne aproximadamente 12-15 minutos a las tareas 1, 3 y 5, y 8-10 a las tareas 2, 4 y 6.
Los conectores discursivos (sin embargo, por consiguiente, en cambio, aun así) suelen marcar la relación lógica que se evalúa en las preguntas de inferencia.
Comprensión auditiva
La prueba consta de 5 tareas y 30 preguntas; cada audio se escucha dos veces (excepto en la Tarea 5, donde se escucha una sola vez).
Tarea 1: 6 preguntas de opción múltiple sobre una conversación; lea las opciones antes de la primera escucha y subraye la palabra clave de cada una.
Tarea 2: 6 preguntas sobre un monólogo; identifique la estructura (introducción, desarrollo, conclusión) para ubicar las respuestas.
Tarea 3: 6 preguntas sobre una entrevista; preste atención a las reformulaciones del entrevistador, que suelen contener la respuesta.
Tarea 4: emparejar 6 enunciados con 10 fragmentos de audio; deseche los fragmentos que solo mencionen el tema sin desarrollar la idea del enunciado.
Tarea 5: 6 preguntas de opción múltiple sobre una conferencia; no hay segunda escucha, por lo que conviene tomar notas de cifras, nombres y conectores.
Los distractores frecuentes incluyen: información mencionada pero luego negada, cantidades que se corrigen y opiniones atribuidas a la persona equivocada.
Antes de cada audio, el enunciado indica el número de preguntas y el tema; use ese tiempo para predecir el vocabulario probable.
Expresión e interacción escritas
La prueba dura 80 minutos y consta de dos tareas: Tarea 1 (escrito formal, 220-250 palabras) y Tarea 2 (texto de opinión, 180-220 palabras).
En la Tarea 1 se elige entre dos opciones (por ejemplo, carta de reclamación o informe); el registro debe ser formal y el destinatario explícito.
La Tarea 2 pide un artículo de opinión o un texto argumentativo; debe incluir tesis, al menos dos argumentos y una conclusión.
Criterios de evaluación: adecuación (cumplir la tarea y el registro), coherencia (estructura y conectores), cohesión (referencia y puntuación) y corrección gramatical y léxica.
El rango de palabras es orientativo pero penaliza tanto la extensión insuficiente (menos del mínimo) como el exceso que reste espacio a la segunda tarea.
Utilice conectores variados y precisos: 'en primer lugar', 'por consiguiente', 'no obstante', 'en definitiva'; evite repetir 'además' y 'pero'.
Planifique 5 minutos para esquema, 30-35 para la Tarea 1, 30-35 para la Tarea 2 y 5-10 para revisar concordancia, tildes y puntuación.
En la carta formal, incluya fórmulas de apertura y cierre adecuadas ('Me dirijo a usted para...', 'En espera de su respuesta, reciba un cordial saludo') y evite contracciones coloquiales.
Expresión e interacción orales
La prueba oral dura 20 minutos más 20 de preparación; consta de tres tareas: Tarea 1 (presentación de un tema, 6-7 minutos), Tarea 2 (conversación con el examinador sobre una imagen, 4-5 minutos) y Tarea 3 (debate a partir de un texto, 6-7 minutos).
En la Tarea 1, el candidato elige un tema entre dos y debe estructurar la exposición con introducción, desarrollo y conclusión; se valoran la organización y la fluidez.
En la Tarea 2, la imagen es una excusa para la interacción: describa brevemente y pase a opinar, comparar y relacionar con experiencias.
En la Tarea 3, el texto plantea un dilema; el candidato debe argumentar, matizar y responder a las réplicas del examinador, no limitarse a resumir.
Criterios: fluidez, coherencia, corrección, alcance léxico, pronunciación y capacidad de interacción (turnos de palabra, reformulación, cortesía).
Dispone de 20 minutos de preparación con material (textos e imágenes) y puede tomar notas; no se permite consultar diccionarios ni fuentes externas.
Fórmulas útiles para ganar tiempo y mantener la fluidez: 'Lo que quiero decir es que...', 'Por un lado..., por otro...', 'Eso me hace pensar en...'.
Evite monólogos en la Tarea 3: el examinador espera que el candidato pregunte, discrepe con cortesía y ceda el turno ('¿Y usted qué opina?', 'No estoy del todo de acuerdo porque...').