DELE C2 study plan

Diagnosticar el nivel real resolviendo un modelo completo de comprensión de lectura y otro de auditiva en condiciones cronometradas, y registrar el porcentaje de acierto por tarea

Identificar y anotar las cinco tipologías de pregunta de lectura que más fallos generan (inferencia, postura del autor, cohesión, léxico en contexto, síntesis)

Construir un glosario personal de 60 colocaciones y marcadores discursivos extraídos de textos argumentativos y literarios

Entrenar la escucha de audio único con toma de notas abreviada en tres audios de conferencia de 4-5 minutos

Fijar una rutina diaria de 45 minutos con material auténtico (prensa de opinión y pódcast de divulgación) y verificar su cumplimiento

Aplicar la lectura de barrido y la lectura intensiva de forma diferenciada en cuatro textos largos de temática humanística y científica

Resolver tareas de emparejamiento de enunciados con párrafos justificando por escrito la evidencia textual de cada elección

Practicar la discriminación de actitud, ironía e intención del hablante en cinco audios de entrevista y debate

Transcribir literalmente dos fragmentos de audio de 60 segundos y comparar con el original para detectar lagunas fonéticas

Cronometrar la lectura a 90 segundos por texto y ajustar la estrategia cuando se exceda el tiempo

Completar dos pruebas completas de lectura en 90 minutos cada una sin interrupciones y corregir con criterios explícitos

Analizar los distractores de las respuestas incorrectas clasificándolos en paráfrasis falsa, generalización indebida y contaminación léxica

Escuchar dos veces audios con acento rioplatense y peninsular para acostumbrarse a variación fonética y léxica

Sintetizar por escrito en 80 palabras la idea central de tres audios distintos sin consultar notas previas

Revisar el glosario y depurarlo eliminando entradas ya automatizadas y añadiendo 40 nuevas

Redactar una reseña crítica de 250 palabras sobre un ensayo leído, con tesis explícita y dos argumentos apoyados en el texto

Integrar tres conectores de contraste y dos de concesión en un texto argumentativo propio sin que suenen forzados

Resolver una prueba completa de auditiva en condiciones de examen y comparar el resultado con el diagnóstico inicial

Corregir los propios textos con una lista de control de cohesión, registro y precisión léxica

Identificar y corregir cinco calcos del inglés o del español coloquial en la producción escrita

Escribir dos textos expositivos de 220-250 palabras en 60 minutos cada uno con introducción, desarrollo y cierre claros

Transformar un registro coloquial en registro formal académico en un mismo contenido, manteniendo el significado

Emplear de forma controlada la nominalización, la pasiva refleja y las estructuras enfáticas propias del español culto

Autoevaluar cada texto con la rúbrica de adecuación, coherencia, cohesión y corrección y asignar una puntuación razonada

Reescribir un texto previo mejorando al menos tres aspectos señalados en la autoevaluación

Producir una argumentación oral de 6 minutos sobre un tema abstracto con postura, dos argumentos y una refutación

Grabarse y analizar la grabación detectando muletillas, pausas largas y errores de concordancia recurrentes

Escribir una carta formal de reclamación o solicitud de 250 palabras con fórmulas de cortesía adecuadas

Debatir con un interlocutor o contigo mismo simulando la tarea de interacción, defendiendo una postura contraria a la propia

Incorporar cinco marcadores de reformulación y dos de matización en la producción oral y verificarlos en la grabación

Simular la prueba oral completa en 20 minutos con preparación previa de 15 minutos y valoración con rúbrica

Escribir dos textos de tipología distinta (artículo de opinión y texto narrativo breve) en tiempo limitado

Practicar la paráfrasis oral de un texto leído para la tarea de mediación y resumen

Refinar la pronunciación de grupos consonánticos y el ritmo en lectura en voz alta de un texto denso

Reducir a menos de tres por minuto las pausas largas y las muletillas en una grabación de 5 minutos

Realizar un simulacro completo de las cuatro pruebas en dos sesiones, respetando tiempos y sin pausas

Revisar exclusivamente los errores recurrentes registrados en las semanas anteriores y cerrar los pendientes

Consolidar el glosario final y verificar la retención activa de 150 entradas mediante autoevaluación

Ajustar la gestión del tiempo por tarea según los resultados del simulacro

Fijar una rutina de mantenimiento para los días previos al examen con exposición breve diaria a input auténtico