Expresión e interacción escritas en el DELE C2: integración de fuentes, registro y precisión
Qué evalúa esta prueba
En el C2 la escritura se plantea como destreza integrada: una tarea parte de una fuente oral -una conferencia o entrevista que escuchas- y otra exige un texto de opinión, un artículo o una carta formal. Se evalúan adecuación al género y al destinatario, cohesión, riqueza léxica y corrección gramatical, con peso decisivo de la precisión: un texto ambicioso con errores de régimen preposicional baja nota.
Reglas de composición
- Dedica los primeros minutos a un esquema: tesis, dos o tres argumentos y un cierre que aporte algo nuevo en lugar de resumir.
- Integra la fuente oral atribuyéndola («según la ponente», «como señalaba la entrevistada») y reformulando; copiar fragmentos penaliza.
- Cohesión de nivel: «ahora bien» para contraargumentar, «en la medida en que» para causalidad, «de ahí que + subjuntivo» para consecuencia, «si bien» para conceder.
- Variedad de estructuras: pasiva refleja, relativas con «cuyo», infinitivo de finalidad, subordinadas concesivas.
- Vigila el régimen: «depender de», «incidir en», «hacer hincapié en», «propenso a».
Ejemplo trabajado
Fuente oral: «El teletrabajo ha venido para quedarse, pero no nos engañemos: también ha difuminado la frontera entre la vida y el trabajo».
Reformulación escrita: «Si bien el teletrabajo se ha consolidado, sería ingenuo pasar por alto que ha desdibujado los límites entre lo laboral y lo personal».
Razonamiento: la concesión con «si bien» recoge el primer miembro del enunciado; «sería ingenuo pasar por alto» sustituye la apelación coloquial «no nos engañemos» por una fórmula de registro escrito; «difuminar/desdibujar» y «frontera/límites» son sustituciones léxicas que demuestran riqueza sin traicionar el sentido original.
Trampas
- Ignorar la extensión fijada en el enunciado: pasarse no se premia y quedarse corto deja puntos sin cubrir.
- No cubrir todos los puntos de la consigna, aunque el texto esté bien escrito.
- Deslizarse al registro coloquial («un montón», «lo que pasa es que») en un artículo o una carta formal.
- Encadenar conectores sin lógica real; el C2 evalúa la relación, no la densidad.
- Descuidar la puntuación: incisos mal cerrados alteran el sentido de la frase.