POMA MESCyT study plan

Definir con precisión los conceptos de educación superior, autonomía universitaria y régimen legal de las IES en República Dominicana.

Identificar y contrastar los tipos de instituciones (universidades, institutos especializados, institutos técnicos superiores) según la normativa vigente.

Elaborar un mapa conceptual que relacione los fines de la educación superior con el marco legal y los organismos rectores.

Resolver 20 preguntas de práctica sobre educación superior, justificando cada respuesta con la fuente normativa.

Describir el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) y sus principales actores e instrumentos.

Explicar los mecanismos de financiamiento y fomento de la investigación científica en el país.

Analizar el rol de los parques tecnológicos, incubadoras y transferencia de conocimiento en el ecosistema de innovación.

Sintetizar en un cuadro sinóptico las políticas nacionales de ciencia y tecnología y su articulación con la educación superior.

Identificar los organismos internacionales clave (UNESCO, OEI, BID, Banco Mundial) y sus programas de cooperación en educación superior.

Comparar los modelos de internacionalización curricular y movilidad académica aplicables a las IES dominicanas.

Redactar un análisis de un convenio de cooperación internacional, destacando obligaciones y beneficios para la institución.

Debatir en un foro simulado (individual) sobre los desafíos de la internacionalización de la educación superior en la región.

Definir los conceptos de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad en el contexto de las IES.

Describir el marco normativo y los procedimientos de acreditación vigentes en República Dominicana (MESCyT, organismos acreditadores).

Elaborar una rúbrica para evaluar la calidad de un programa académico según criterios de acreditación.

Aplicar la rúbrica a un caso hipotético de autoevaluación institucional.

Integrar los conocimientos de educación superior y ciencia y tecnología mediante el análisis de políticas de investigación en las IES.

Diseñar un esquema de vinculación entre una IES y el SNCTI para fomentar la investigación aplicada.

Resolver 30 preguntas de práctica combinadas de ambos dominios, identificando áreas de mejora.

Revisar y corregir los errores conceptuales detectados en las prácticas anteriores.

Relacionar los estándares internacionales de acreditación con los criterios nacionales y su impacto en la cooperación internacional.

Analizar el papel de las redes internacionales de aseguramiento de la calidad en la mejora de las IES.

Elaborar una matriz comparativa entre un sistema de acreditación nacional y uno internacional.

Simular la evaluación de una solicitud de reconocimiento internacional de un programa académico.

Repasar los conceptos clave de los cuatro dominios mediante la resolución de un examen de práctica completo.

Identificar las preguntas de mayor dificultad y profundizar en los temas correspondientes.

Crear un banco personal de 40 preguntas de repaso con respuestas razonadas.

Ajustar el plan de estudio según los resultados del examen de práctica.

Consolidar los conocimientos mediante la revisión de resúmenes y mapas mentales de cada dominio.

Realizar dos exámenes de práctica cronometrados y comparar resultados.

Refinar las técnicas de respuesta para preguntas de análisis y aplicación.

Elaborar una lista de verificación final de conceptos críticos y fuentes normativas.