Γλωσσική επίγνωση (Language Awareness): aspect, mood and collocation in context
What the section tests
Γλωσσική επίγνωση is the grammar-and-vocabulary paper, but items are embedded in short contexts: cloze passages with four options, sentence completion with the correct form of a given word, transformation tasks, and multiple-choice vocabulary where the four options are near-synonyms. B2 assumes solid control of the verb system (aspect, voice, mood), the case system, weak pronouns, and vocabulary that ranges from everyday topics to abstract nouns.
Core rules and concepts
- Aspect before tense. Μη συνοπτικός (γράφω, έγραφα, θα γράφω) presents an action as ongoing, repeated or unfinished; συνοπτικός (γράψω, έγραψα, θα γράψω) presents it as a single completed whole: «Χθες διάβαζα όλο το απόγευμα» versus «Χθες διάβασα το κείμενο».
- After να, and after όταν, αν, μόλις with future reference, use the dependent form: «Μόλις φτάσω, θα τηλεφωνήσω» - not φτάνω.
- Hypotheticals: Αν + παρατατικός → θα + παρατατικός for present unreal («Αν είχα χρόνο, θα ερχόμουν»); Αν + υπερσυντέλικος → θα + υπερσυντέλικος for past unreal.
- Passive and -μαι verbs: check the ending (-ομαι, -ιέμαι, -μαι) and the past forms (γράφτηκε, λύθηκε, ήρθε).
- Weak pronoun forms (μου, σου, τον, της, το) stand before the verb; strong forms follow a preposition (σε μένα, με αυτόν).
- Vocabulary is tested through collocations and word families rather than isolated glosses: λαμβάνω απόφαση, παίζω ρόλο, θέτω ερώτημα; ενδιαφέρον, ενδιαφέρομαι, ενδιαφέρων; prefixes ξανα-, συν-, αντι-.
Worked example
«Αν ___ περισσότερο, θα είχες περάσει τις εξετάσεις.» Options: διάβαζες / διαβάσεις / είχες διαβάσει / θα διαβάσεις. Reasoning: the result «θα είχες περάσει» is a past unreal, so the condition must also be past unreal, i.e. Αν + υπερσυντέλικος → είχες διαβάσει. With διάβαζες the result would have to be «θα περνούσες».
Traps that cost marks
Picking the option that sounds natural in isolation instead of reading the whole sentence; forgetting that να and μόλις take the dependent form; mixing active and passive endings; missing accent shifts in the genitive (ο δρόμος → του δρόμου, η οδός → της οδού); treating a learned synonym as interchangeable with a neutral word; placing the weak pronoun after the verb in a neutral clause.