Andalusia PAU Portuguese key terms

Assunto principal de um texto, aquilo de que o autor fala ao longo de todo o escrito. Distingue-se das ideias secundárias e costuma ser identificado no primeiro parágrafo.

Afirmação mais importante que um parágrafo ou secção defende sobre o tema. Pode estar explícita numa frase ou implícita, exigindo que o leitor a formule com as suas próprias palavras.

Conclusão que o leitor retira de informações não ditas de forma literal no texto, apoiando-se em pistas linguísticas e em conhecimentos prévios. É uma competência avaliada em perguntas de compreensão.

Sentido que o autor transmite sem o declarar abertamente, muitas vezes através de ironia, pressuposição ou escolha lexical. O leitor deve reconhecê-lo para responder corretamente a questões de interpretação.

Reformulação de um enunciado com palavras diferentes, mantendo o sentido original. É usada para demonstrar compreensão e para responder a perguntas que pedem a mesma ideia noutros termos.

Operação de reescrever um texto ou fragmento alterando a forma (estrutura, léxico, registo) sem mudar o conteúdo essencial. Inclui resumir, parafrasear e converter discurso direto em indireto.

Texto breve que condensa as ideias essenciais de outro, eliminando exemplos e repetições. Deve manter a ordem lógica do original e não incluir opiniões pessoais de quem resume.

Palavra ou expressão que liga ideias e sinaliza relações lógicas como causa, contraste, consequência ou conclusão (porém, portanto, visto que). Essencial para a coesão e para questões de completamento.

Conjunto de mecanismos linguísticos que ligam as partes de um texto: pronomes, sinónimos, conectores, elipses. Garante que as frases não aparecem isoladas, mas formam uma cadeia articulada.

Propriedade global que faz um texto ter sentido unitário e progressão temática, respeitando a situação comunicativa. Depende do conteúdo e da organização, não apenas dos conectores usados.

Relação em que uma palavra (pronome, advérbio) retoma um elemento já mencionado antes no texto. Reconhecer a que se refere é frequente objeto de perguntas de compreensão.

Variedade de língua adequada a situações públicas e institucionais, com tratamento por «você» ou formas de cortesia, ausência de gíria e sintaxe mais elaborada. Oposto de registo informal ou coloquial.

Variedade usada em contextos familiares e entre iguais, com expressões coloquiais, frases curtas e maior proximidade. Reconhecer o registo ajuda a adequar a produção escrita à situação pedida.

Forma de dirigir-se ao interlocutor, escolhendo entre tu, você, o senhor/a senhora e verbos na terceira pessoa. A escolha depende da relação social e do grau de formalidade exigido.

Correspondência entre o verbo e o seu sujeito em número e pessoa. Erros aqui são penalizados na prova escrita, sobretudo com sujeitos colectivos ou compostos.

Harmonização em género e número entre o substantivo e os elementos que o determinam: artigo, adjetivo, pronome possessivo e numeral. Frequente em exercícios de correção linguística.

Categoria que classifica os nomes em masculino e feminino em português. Alguns substantivos têm género diferente do esperado (a árvore, o problema) e exigem atenção.

Distinção entre singular e plural nos nomes, adjetivos e verbos. A formação do plural inclui regras especiais para palavras terminadas em -ão, -l, -s e -z.

Palavra que introduz uma oração subordinada relativa e retoma um antecedente (que, quem, cujo, onde). «Cujo» concorda com o nome seguinte e não admite artigo depois.

Oração que depende de outra, desempenhando funções como complemento, causa, condição ou tempo. Reconhecer o tipo ajuda a completar frases e a transformar discurso.

Palavra que liga uma oração dependente à principal, indicando valor de causa, condição, concessão, finalidade ou tempo (porque, se, embora, para que, quando).

Transcrição literal das palavras de alguém, marcada por dois pontos, aspas ou travessão. A passagem para discurso indireto exige mudanças de pessoa, tempo e advérbios.

Relato do que alguém disse, integrado na frase do narrador sem aspas, geralmente com «que» e ajuste de tempos verbais. É um exercício clássico de transformação textual.

Palavra com significado igual ou muito próximo de outra, embora raramente totalmente intercambiável em todos os contextos. Útil para paráfrases e questões de vocabulário.

Palavra de significado oposto a outra (alto/baixo, comprar/vender). Pode formar-se por prefixos como in-, des- ou anti-.

Elemento colocado antes do radical que modifica o sentido da palavra (reler, desfazer, infeliz). Reconhecer o seu valor ajuda a deduzir significados desconhecidos.

Elemento acrescentado ao final do radical, que pode alterar a classe de palavra ou acrescentar matizes (livraria, rapidamente, casinha). Frequente em exercícios de formação de palavras.

Combinação fixa de palavras cujo sentido global não resulta da soma dos significados individuais (estar com a pulga atrás da orelha). Não deve ser traduzida literalmente.

Vocabulário próprio de um grupo social ou etário, marcado e efémero, inadequado em textos formais. Surge em diálogos literários e em textos jornalísticos sobre juventude.

Conjunto de traços fonéticos, lexicais e sintáticos que distinguem o português europeu do brasileiro e das variedades africanas. A prova pode incluir textos de diferentes origens.

Variedade falada em Portugal, caracterizada, entre outros traços, pela redução das vogais átonas e pelo uso de «tu» e do gerúndio menos frequente. Norma de referência na Andaluzia.

Variedade falada no Brasil, com traços próprios como a nasalização mais aberta, o uso de «você» e construções com gerúndio. Aparece em textos literários e jornalísticos da prova.

Conjunto de países e comunidades que têm o português como língua oficial ou de herança: Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor-Leste e Goa.

Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, organização criada em 1996 que reúne os Estados lusófonos para cooperação política, cultural e educativa. Tema frequente em textos de atualidade.

Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa: Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe. Sigla usada em textos sobre cooperação e migração.

Género musical urbano português, de carácter melancólico, reconhecido pela UNESCO como património imaterial. Pode surgir como referência cultural em textos sobre identidade.

Texto breve enviado a um jornal para comentar uma notícia ou expressar opinião, com registo formal e estrutura de saudação, exposição e despedida. Modelo frequente na produção escrita.

Texto argumentativo em que o autor defende um ponto de vista com razões e exemplos. Exige tese clara, argumentos organizados e conclusão, além de conectores adequados.

Razão ou prova apresentada para sustentar uma opinião. Num texto argumentativo deve ser pertinente, desenvolvido e ligado à tese por conectores lógicos.