Moratín romántico: corregir un error de periodización
En la prueba escrita de la PAU, un estudiante responde a la pregunta sobre el teatro neoclásico afirmando que El sí de las niñas (1806) es una obra romántica porque defiende la libertad de la joven frente a la autoridad y porque termina con un final feliz en el que triunfa el amor. El corrector, que debe calificar el apartado con un baremo de 0 a 2 puntos, duda entre conceder crédito parcial por la observación sobre la libertad o corregir de lleno el error de periodización. El alumno aporta como pruebas la diferencia de edad entre don Diego y doña Francisca, la carta que esta escribe a don Carlos y el hecho de que sea la joven quien se oponga al matrimonio impuesto. El tribunal ha acordado que las respuestas deben justificarse con rasgos formales y no solo temáticos, y pide un modelo de corrección razonado.
1. Refuta la tesis del alumno con rasgos formales y estructurales concretos de la obra.
Read the worked answer
El error no está en detectar el tema de la libertad, sino en deducir de él una adscripción estética. La refutación se apoya en cuatro pruebas textuales:
- Las tres unidades. La acción transcurre en un único lugar (la posada de Alcalá), en el lapso de una noche y en torno a una sola intriga: el matrimonio concertado. Esa concentración es la marca del teatro neoclásico y desaparece en el drama romántico, que fragmenta el espacio y el tiempo en cuadros y años.
- Verosimilitud y decoro. Prosa, personajes de condición media, conversaciones domésticas, edad y educación respetadas en el habla; el conflicto se resuelve por un procedimiento racional -la carta y la confesión-, no por el destino ni por el arrebato.
- El desenlace. No triunfa la pasión contra el orden: don Diego, la autoridad, reconoce su error y renuncia, de modo que el deseo de los jóvenes coincide con la razón y con la bendición paterna. Es una restauración del orden, no una rebelión contra él.
- La finalidad. La obra es didáctica: ataca la educación de las jóvenes y los matrimonios por interés, dentro de un programa reformista ilustrado. Al romántico no le interesa reformar costumbres, sino expresar la subjetividad y el destino trágico.
Añádase la cronología: el drama romántico español llega con Don Álvaro o la fuerza del sino (1835) y sus rasgos son otros.
2. Propón un baremo de corrección de 0 a 2 puntos que reconozca lo acertado sin validar el error.
Read the worked answer
Un baremo justo distingue el dato correcto de la inferencia equivocada:
- 0 puntos. Si el alumno se limita a decir que es romántica por el final feliz, sin más.
- 0,5 puntos. Reconoce el tema de la libertad y la crítica al matrimonio impuesto: es una observación válida sobre el contenido.
- 1 punto. Además, identifica algún rasgo formal, aunque lo interprete mal (por ejemplo, cita la carta como recurso «romántico» sin ver que es un mecanismo de verosimilitud).
- 1,5 puntos. Demuestra con dos o tres rasgos concretos que la obra pertenece al neoclasicismo: unidades, prosa y decoro, desenlace restaurador del orden, intención didáctica.
- 2 puntos. Añade la distinción de fondo: la libertad que defiende Moratín es la libertad ilustrada de elegir según la razón, dentro del orden social, y no la libertad romántica entendida como rebeldía del yo frente al destino; y sitúa correctamente la cronología del Romanticismo español.
La corrección debe explicar al alumno por qué su intuición era parcialmente cierta: confundió un tema (la libertad) con una poética. La calificación final debería situarse en 1 punto si solo hay tema, y en 1,5 si hay tema y algún rasgo formal bien usado.