Ciencias (asignaturas de modalidad científica)
Qué evalúa la PAU de Cantabria en las materias científicas
En la modalidad de Ciencias, la PAU de Cantabria evalúa Matemáticas II, Física, Química, Biología, Geología y Dibujo Técnico II, entre otras materias de modalidad. Cada prueba suele ofrecer dos opciones (A/B) y combina cuestiones cortas, problemas y tareas de interpretación de datos, gráficos o montajes experimentales. No basta con recordar fórmulas: se penaliza el resultado sin justificación, las unidades ausentes y la falta de coherencia física, química o biológica.
Reglas de resolución que rentabilizan puntos
- Lee las dos opciones antes de elegir; la elección es global y no se puede mezclar salvo que el enunciado lo permita.
- Escribe la ley o el modelo antes de sustituir datos: en Física, principios de conservación y cinemática; en Química, estequiometría, equilibrio y redox; en Biología, genética mendeliana y flujo de información; en Geología, principios estratigráficos y tectónicos.
- Trabaja con unidades del SI y arrastra unidades en el cálculo. Redondea solo al final y ajusta cifras significativas al dato más pobre.
- Justifica cada paso con una frase: qué aplicas, qué supones y por qué el resultado es razonable.
- En preguntas experimentales, identifica variable independiente, dependiente y control; describe el control de variables y el tratamiento de datos.
Ejemplo resuelto
Se lanza horizontalmente un cuerpo desde 20 m de altura con 15 m/s. Calcula el alcance horizontal (g = 9,8 m/s²). El movimiento vertical es de caída libre: y = ½gt², luego t = √(2h/g) = √(40/9,8) = 2,02 s. El horizontal es uniforme: x = v₀t = 15 × 2,02 = 30,3 m. La independencia de movimientos permite separar ambos ejes; se conserva la velocidad horizontal y la vertical crece por la gravedad. El resultado es coherente: a 15 m/s, en 2 s recorre unos 30 m.
Errores que cuestan nota
- Elegir una opción por la primera impresión y descubrir después una pregunta imposible.
- Omitir unidades o mezclar g = 9,8 con 10 sin indicarlo.
- Redondear en pasos intermedios y arrastrar el error.
- Confundir masa y peso, calor y temperatura, genotipo y fenotipo.
- No interpretar la gráfica: pendiente, área, asíntotas y unidades de los ejes.
- En Biología y Geología, responder con una palabra cuando se pide razonar el mecanismo.