Sexta aumentada alemana frente a VI con apoyatura en re menor
Un minueto de 16 compases en re menor, 4/4, con armadura de un bemol, presenta en los compases 9-10 la siguiente sucesión: el bajo hace si♭ y luego la; la soprano, sol♯ y luego la; el alto, re y luego do♯; el tenor, fa y luego mi. El acorde del compás 9 dura una blanca completa y el sol♯ resuelve por semitono ascendente en la. El compás 16 cierra con una cadencia perfecta en re menor. En una edición alternativa, el sol♯ aparece como sol♮ y el bajo si♭ se mantiene. El candidato debe decidir si el compás 9 es una sexta aumentada alemana, un VI con apoyatura o un error de ficta, y si el compás 10 es la dominante principal o una dominante secundaria.
1. Etiqueta los acordes de los compases 9 y 10 con cifrado romano en re menor y decide si el compás 9 es una sexta aumentada alemana o un VI con apoyatura. Justifica con la duración y la resolución.
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En re menor, las notas si♭–re–fa forman el VI (si♭ mayor). Al añadir sol♯ se obtiene si♭–re–fa–sol♯, la sexta aumentada alemana construida sobre el ♭VI. El sol♯ no es una apoyatura breve: dura una blanca completa y resuelve ascendentemente en la, mientras el bajo si♭ desciende a la. Esa expansión exterior hacia la octava de la es el gesto característico de la sexta aumentada. Si el sol♯ fuera una apoyatura, resolvería dentro de la misma armonía y no cambiaría la función del acorde; aquí la resolución sobre la dominante confirma que es un acorde independiente. El compás 10, la–do♯–mi, es V de re menor.
2. ¿El compás 10 es V o V/V? Explica qué haría falta para que fuera dominante secundaria.
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Es V, no V/V. En re menor, la dominante principal es la mayor (la–do♯–mi). Para que fuera V/V tendría que ser la dominante de la dominante, es decir, mi mayor (mi–sol♯–si), y aquí no hay fundamental mi ni sol♯ en ese acorde. El do♯ es la sensible de re y resuelve en re; el sol♯ del compás anterior pertenece a la sexta aumentada y resuelve en la, no en una hipotética tónica mi. Confundir ambos casos llevaría a analizar como dominante secundaria un acorde que en realidad confirma la dominante principal.
3. Si aceptaras la versión con sol♮, ¿cambiaría la función del compás 9? ¿Qué problema de conducción aparecería?
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Con sol♮, el acorde sería si♭–re–fa–sol♮, un VI con sexta añadida o un VI con una nota de paso, no una sexta aumentada. La función de preparación de la dominante se debilita porque desaparece la tensión del semitono sol♯–la. El problema de conducción es que el sol♮ no resuelve de forma natural sobre la dominante: o se queda como color plagal o produce un choque con el la. La versión con sol♯ es más plausible en un minueto tonal porque explica la resolución semitonal y la expansión del bajo si♭–la; la versión con sol♮ exigiría justificar el sol♮ como nota ajena y no como parte del acorde.