5/8, inversión aumentada y texturas en flauta y violonchelo
Una obra para flauta y violonchelo, de 20 compases, está en compás de 5/8. El motivo inicial de la flauta es mi4–sol4–la4–sol4, con duraciones de negra, corchea, corchea y corchea; el violonchelo lo toca a la octava baja en los compases 1-2. En el compás 5 el violonchelo presenta mi2–do3–si2–do3 con valores duplicados, mientras la flauta sostiene un la4. En los compases 9-10 el compás cambia a 3/4 y ambos instrumentos tocan acordes de re menor; después vuelve el 5/8. En el compás 13 la flauta y el violonchelo intercambian fragmentos del motivo, y en el 17 suenan juntos con el mismo ritmo pero a distancia de sexta. El candidato debe identificar la agrupación del 5/8, la transformación del motivo en el compás 5 y la textura en los compases 1, 5 y 17.
1. ¿Cómo se agrupa el 5/8 en el motivo inicial: 2+3 o 3+2? Justifica con las duraciones y con el acento.
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Se agrupa 2+3. La primera nota es una negra, que ocupa dos corcheas; después hay tres corcheas (sol–la–sol). El acento principal cae en mi4 y el secundario en el inicio del grupo de tres, es decir, en sol4. Si la agrupación fuera 3+2, la primera figura tendría que ser una negra con puntillo o tres corcheas ligadas, y el apoyo secundario caería en otro lugar. La escritura del violonchelo en el compás 5 duplica los valores, pero conserva esa misma proporción, lo que confirma que la agrupación no es un accidente de lectura.
2. Identifica la transformación del motivo en el compás 5 y explica si es inversión, retrogradación o aumentación.
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El motivo original asciende mi–sol (tercera mayor), sube sol–la (segunda mayor) y baja la–sol (segunda mayor). En el compás 5, el violonchelo hace mi–do (tercera mayor descendente), do–si (segunda menor descendente) y si–do (segunda menor ascendente): la dirección se ha invertido y los valores se han duplicado. Por tanto, hay inversión y aumentación, no retrogradación. La retrogradación sería sol–la–sol–mi, es decir, el motivo leído al revés. Reconocer la inversión exige comparar los intervalos, no solo las alturas; la aumentación explica además que el motivo ocupe más espacio temporal.
3. Clasifica la textura en los compases 1, 5 y 17.
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Compás 1: monodía paralela o heterofonía por octavas; ambos instrumentos tocan el mismo motivo, uno a la octava del otro. Compás 5: melodía con pedal; el violonchelo lleva el motivo transformado y la flauta sostiene la4 como nota pedal, creando una textura de melodía acompañada por una nota tenida. Compás 17: homofonía o paralelismo homorrítmico; los dos instrumentos tocan el mismo ritmo a distancia de sexta, sin voces independientes. La clasificación cambia según el grado de independencia rítmica y de duplicación interválica, no solo según el número de instrumentos.