Melodía, ritmo, textura y timbre
Este dominio evalúa la descripción técnica del material musical: cómo se construye y se transforma una melodía, cómo se organiza el ritmo, qué tipo de textura suena y cómo el timbre y la articulación la definen. Se pide vocabulario preciso, no impresiones subjetivas.
Melodía
- Contorno ascendente, descendente, ondulado o en arco; ámbito (total) y tesitura (registro habitual).
- Grados conjuntos frente a saltos; intervalos característicos (tritono, 6.ª); escalas mayor, menor natural, armónica y melódica, modales, pentatónica, hexátona, octatónica y cromática.
- Desarrollo motívico: repetición, secuencia (transposición), inversión, retrogradación, aumentación, disminución y fragmentación.
Ritmo
- Compás simple (2/4, 3/4, 4/4) frente a compuesto (6/8, 9/8, 12/8); irregular (5/8, 7/8).
- Síncopa: acento en parte débil prolongado sobre la fuerte. Contratiempo: nota en parte débil sin prolongación.
- Polirritmia, hemiolia (dos pulsos contra tres) y rubato.
Textura y timbre
- Monofonía; homofonía homorrítmica (acordes en bloque); melodía acompañada; polifonía imitativa (canon, fuga) y contrapunto libre; heterofonía; ostinato.
- Roles: melodía, bajo, relleno armónico y contracanto. Familias orquestales y articulaciones: legato, staccato, pizzicato, sordina, armónicos, flautato.
- Voces: soprano, mezzosoprano, contralto, tenor, barítono y bajo; coro mixto.
Ejemplo razonado
La flauta expone una melodía de grados conjuntos con un motivo de corchea con puntillo-semicorchea que se repite un tono más grave en el compás siguiente; los violines sostienen acordes en negras y el cello toca la fundamental. El motivo transpuesto es una secuencia descendente; la textura es melodía acompañada, no polifonía, porque no hay una segunda línea melódica independiente; y el acompañamiento, con dos negras con puntillo por compás frente a las tres negras que acentúa la melodía, produce hemiolia.
Errores que restan puntos
Llamar polifonía a cualquier textura con dos instrumentos; confundir homofonía con homorrítmica; intercambiar síncopa y contratiempo; llamar compuesto al 5/8, que es irregular; describir el timbre sin nombrar familia ni articulación; y confundir la secuencia con una repetición exacta.