Comprensión lectora: la actitud del autor frente al éxito de la semana de cuatro días
Prueba de comprensión lectora. El texto, de 260 palabras, reproduce un reportaje sobre una empresa de Nantes que ensayó la semana de cuatro días en 2022. Contiene dos pasajes decisivos: «Les salariés se disent satisfaits, même si plusieurs reconnaissent avoir travaillé plus intensément le mardi et le mercredi» y, en el último párrafo, «Il ne faudrait pas conclure trop vite: l'expérience n'a duré que six mois». Se plantean tres preguntas; la primera vale 2 puntos: «Quelle est l'attitude de l'auteur face à cette réforme? Justifiez avec un élément du texte». El alumno dispone de 45 minutos para el texto completo y responde a esa primera pregunta con una sola frase: «El autor está a favor porque los empleados están contentos». No copia nada más y deja en blanco las otras dos preguntas, que pedían identificar el referente de «l'expérience» y citar una consecuencia negativa mencionada en el texto.
1. Diseña la corrección de la primera pregunta: ¿qué puntuación merece la respuesta del alumno y por qué? Redacta después la respuesta que obtendría los 2 puntos, mostrando el razonamiento que la sostiene.
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Puntuación: 0,5 sobre 2. El alumno confunde a los sujetos de la enunciación: describe la opinión de les salariés, no la del autor, y no aporta ningún elemento textual. La pregunta pide actitud del autor y justificación, así que un 0,5 reconoce solo que ha localizado el tema.
Respuesta de 2 puntos: «L'auteur adopte une attitude prudente, voire sceptique. Il ne nie pas la satisfaction des salariés, mais il la relativise avec la concession “même si plusieurs reconnaissent avoir travaillé plus intensément le mardi et le mercredi”, et surtout il refuse de généraliser: “Il ne faudrait pas conclure trop vite: l'expérience n'a duré que six mois”. Il présente donc un bilan provisoire, pas une validation de la réforme.»
Razonamiento que debe verse en la respuesta: (1) la marca concesiva même si introduce una reserva; (2) el condicional il ne faudrait pas es una llamada a la cautela; (3) la restrictiva ne… que limita el alcance de la prueba. Sin esos tres anclajes no hay actitud, solo resumen.
2. Un compañero corrige la segunda pregunta (referente de «l'expérience») y acepta como válida la respuesta «la empresa de Nantes». Explica el procedimiento correcto para resolver una anáfora nominal y qué respuesta debe admitirse.
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Procedimiento: se retrocede en el texto hasta el primer sintagma nominal singular, compatible en género y número y coherente semánticamente con el predicado que sigue («n'a duré que six mois»). No basta la proximidad: hay que comprobar la compatibilidad de sentido. L'expérience no puede remitir a la empresa, porque una empresa no «dura seis meses» en ese contexto; remite al ensayo de organización del trabajo: l'essai de la semaine de quatre jours / cette nouvelle organisation du temps de travail.
Respuestas admisibles: «l'essai de la semaine de quatre jours mené dans cette entreprise», «la réduction du temps de travail mise en place pendant six mois». No admisibles: «l'entreprise», «les salariés», «le reportage», ni la mera repetición de la palabra sin identificar el contenido.
Conviene distinguir dos fallos típicos: elegir el antecedente más cercano sin comprobar el sentido, y responder con una palabra aislada cuando la pregunta exige un sintagma descriptivo.
3. La tercera pregunta pedía una consecuencia negativa. El alumno escribe: «Los empleados trabajan más horas». Explica si es aceptable y cómo debe formularse la respuesta para no perder puntos.
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No es aceptable tal cual. El texto dice plus intensément, es decir, mayor intensidad o carga de trabajo concentrada en martes y miércoles, no un aumento de la jornada. La confusión entre intensidad y duración es el error que la pregunta quiere detectar.
Formulación correcta: «Certains salariés ont dû travailler de manière plus intense le mardi et le mercredi, ce qui concentre la charge de travail sur deux journées.» Se puede añadir la segunda reserva del texto, la duración limitada del ensayo, siempre que se distinga de la consecuencia sobre los empleados.
Criterio de corrección: 0,5 por localizar el pasaje, 0,5 por reformular sin traicionar el contenido. Copiar literalmente la frase sin responder a lo pedido no debería superar el 0,5, porque el ejercicio evalúa comprensión, no transcripción.