Castilla-La Mancha PAU Foreign Language II - Italian cheat sheet

Strategia in tre passi: prima lettura globale (2 minuti) per il tema, seconda lettura per i dettagli richiesti dalle domande, terza verifica delle risposte nel testo.

Le domande vero/falso richiedono una prova testuale: la frase del testo che giustifica la risposta va individuata, perché il distrattore tipico è una parola identica in un contesto diverso.

Tipo di testo da riconoscere: articolo divulgativo, cronaca, intervista, testo argomentativo, annuncio. Il registro (formale/informale) si deduce da tu/lei, dal lessico e dalla sintassi.

Connettivi che segnalano la logica del testo: tuttavia, invece, quindi, inoltre, infatti, mentre, nonostante. Individuarli aiuta a rispondere alle domande su causa, contrasto e conseguenza.

Domande sul lessico nel testo: il significato si ricava dal cotesto (parole vicine), non dal dizionario mentale; cercare sinonimi o parafrasi nella frase successiva.

Pronomi e riferimenti anaforici (esso, questo, ne, ci, lo) vanno risolti tornando all'antecedente: la domanda chiede spesso a cosa si riferisce un pronome.

Attenzione ai falsi amici frequenti: attuale (attuale, non actual), eventuale (possibile), fattoria (azienda agricola), parente (parente), salire (salire), camera (stanza, non macchina fotografica).

Il titolo e la prima frase di ogni capoverso contengono di norma l'informazione principale: usarli per orientarsi prima delle domande di dettaglio.

Mai rispondere con conoscenze personali: ogni risposta deve essere giustificabile con una porzione precisa del testo fornito.

Collocazioni fisse da memorizzare: fare una domanda, prendere una decisione, dare una mano, avere ragione, mettere in discussione, tenere conto di.

Verbi con preposizione fissa: pensare a, credere in, dipendere da, contare su, rinunciare a, interessarsi di, soffrire di.

Coppie di falsi amici ad alta frequenza d'esame: attuale/actual, educazione/education, libreria/library, morbo/morbid, rumore/rumour, sensibile/sensible, vacanza/vacancy.

Sinonimi utili per parafrasare: importante = rilevante, significativo; problema = difficoltà, ostacolo; migliorare = potenziare, perfezionare; molti = numerosi, svariati.

Suffissi per dedurre il significato: -zione (azione), -mento (processo), -bile (possibilità passiva, es. leggibile), -oso (abbondanza, es. coraggioso), -ista (mestiere o appartenenza).

Registro: in un messaggio informale valgono ciao, ti scrivo, un abbraccio; in un testo formale valgono gentile, la ringrazio, cordiali saluti. Non mescolare i due livelli.

Espressioni idiomatiche frequenti: in bocca al lupo, costare un occhio della testa, non vedo l'ora, fare il punto, andare in onda, essere al verde.

Il contesto decide il senso di parole polisemiche: piano = progetto, pianoforte, livello o piano di un edificio; partito = formazione politica o participio di partire.

Articoli: lo davanti a s+consonante, z, gn, ps, x, y (lo studente, lo zaino, lo gnomo); il davanti alle altre consonanti; un davanti a vocale e consonante semplice, uno nei casi di lo.

Partitivi: del, dello, della, dei, degli, delle indicano quantità indeterminata; con i verbi di preferenza e nelle frasi negative si usa spesso il zero articolo (non bevo vino).

Pronomi diretti: mi, ti, lo, la, ci, vi, li, le. Al passato prossimo il participio concorda con il pronome diretto che precede: le ho viste, li ho comprati.

Pronomi indiretti: mi, ti, gli, le, ci, vi, gli. Forme combinate: me lo, te la, glielo, gliela, ce ne, ve li.

Passato prossimo: avere o essere secondo il verbo; con essere il participio concorda con il soggetto (sono andata, siamo partiti). Verbi di movimento, riflessivi e impersonali vogliono essere.

Imperfetto vs passato prossimo: l'imperfetto descrive sfondo, abitudine e azione durativa; il passato prossimo segnala l'evento concluso che fa avanzare la narrazione.

Congiuntivo presente dei verbi regolari: che io parli, che tu parla, che lui parli, che noi parliamo, che voi parliate, che loro parlino. Si usa dopo verbi di opinione, volontà, emozione e dopo congiunzioni come benché, affinché, purché.

Periodo ipotetico: realtà con indicativo (se piove, resto a casa); possibilità con congiuntivo imperfetto + condizionale presente (se avessi tempo, verrei); irrealtà con congiuntivo trapassato + condizionale passato (se avessi studiato, avrei superato).

Accordo: aggettivo e participio concordano in genere e numero con il nome; nei tempi composti con avere il participio resta di norma invariato, salvo pronomi diretti anteposti.

Tipologie richieste: messaggio/email informale a un amico (80-100 parole) e breve testo di opinione o descrizione (100-120 parole). Rispettare sempre il limite indicato.

Struttura dell'email informale: saluto (Ciao Marco,), apertura (come stai? / ti scrivo perché...), corpo con 2-3 informazioni, chiusura (fammi sapere / a presto) e firma.

Struttura del testo di opinione: introduzione con la tesi, due argomenti con connettivi (in primo luogo, inoltre, d'altra parte), esempio concreto, conclusione con secondo me / in conclusione.

Connettivi da usare per la coesione: innanzitutto, inoltre, tuttavia, quindi, di conseguenza, in effetti, d'altro canto, infine, in sintesi.

Registro coerente: se il destinatario è un amico si usa tu, il lessico colloquiale e le contrazioni; se è formale si usa lei, il condizionale di cortesia (vorrei, potrei) e le formule di saluto complete.

Tempo verbale guida: per raccontare un'esperienza passata usare passato prossimo e imperfetto; per progetti futuri usare futuro semplice o presente con valore di futuro (domani parto).

Controllo finale in tre passaggi: accordi soggetto-verbo e nome-aggettivo, coniugazioni (soprattutto congiuntivo e participi irregolari), preposizioni semplici e articolate.

Accento grafico obbligatorio nei monosillabi con due pronunce o funzioni: è (verbo), e (congiunzione); dà (verbo), da (preposizione); sì (affermazione), si (pronome); né (negazione), ne (pronome); sé (pronome), se (congiunzione).

Accento nei polisillabi: parole tronche (città, perché, però, così, più, può) vanno accentate; nelle parole piane l'accento è di norma non segnato (studente, amico).

Apostrofo: segnala elisione (l'amico, un'idea, quest'anno) e si usa davanti a vocale per articoli, preposizioni articolate e alcuni aggettivi; non si usa con un maschile (un amico).

Dopo l'apostrofo non si mette spazio: l'acqua, non l' acqua. Tra parola e punteggiatura non si mette spazio prima, ma uno dopo.

Uso della virgola: separa elementi di un elenco, incisi e subordinate anteposte (Quando arrivo, ti chiamo); non separa soggetto e verbo né verbo e oggetto diretto.

Punto e virgola: separa proposizioni lunghe già contenenti virgole; i due punti introducono elenco, spiegazione o citazione diretta.

Discorso diretto: virgolette alte (« » o “ ”) con la punteggiatura interna alle virgolette e il verbo dichiarativo (ha detto: «Vengo domani»).

Coesione: alternare pronomi e sinonimi per evitare ripetizioni; mantenere lo stesso soggetto grammaticale nei capoversi e usare connettivi adeguati al rapporto logico (causa, contrasto, aggiunta).

Doppie consonanti da controllare: soprattutto, ebbene, sebbene, affinché, cosiddetto, sopratutto è errore. Attenzione anche a qual è (senza apostrofo) e a po' (con apostrofo).