Lectura V/F: demanda de alemán y abandono de cursos en Canarias
En un aula de 2.º de bachillerato de Las Palmas, el alumnado lee este fragmento para una pregunta de verdadero/falso con justificación: «Immer mehr junge Menschen auf den Kanaren lernen Deutsch, weil sie im Tourismus arbeiten wollen. Doch viele unterschätzen den Zeitaufwand: Wer die Sprache nur für den Beruf lernt, gibt oft nach einem Jahr auf. Sprachschulen berichten, dass Kurse mit beruflichem Schwerpunkt häufiger abgebrochen werden als solche mit kulturellem Schwerpunkt.» Un alumno marca «verdadero» en «Die Sprachschulen auf den Kanaren haben zu wenige Kurse» y copia «Immer mehr junge Menschen lernen Deutsch». Otro marca «falso» en «Berufsorientierte Kurse werden häufiger abgebrochen» y justifica con «viele unterschätzen den Zeitaufwand», sin comparar los tipos de curso. La prueba exige elegir verdadero/falso y justificar con una frase del texto, no con paráfrasis libre.
1. Identifica cuál de las dos respuestas está mal justificada y explica por qué la cita no sostiene el enunciado.
Read the worked answer
La primera está mal. El enunciado dice que hay zu wenige Kurse (demasiado pocos cursos), pero la cita «Immer mehr junge Menschen ... lernen Deutsch» solo prueba que aumenta la demanda, no que la oferta sea insuficiente. El texto no menciona el número de cursos ni un déficit; por tanto, en un formato V/F hay que marcar falso -o «no se menciona», si la prueba lo permite- y no usar una frase que habla de otra cosa.
La segunda respuesta también falla, pero por otra razón: «viele unterschätzen den Zeitaufwand» explica una causa general del abandono, no la comparación entre cursos. La justificación válida sería «Kurse mit beruflichem Schwerpunkt werden häufiger abgebrochen als solche mit kulturellem Schwerpunkt», porque contiene exactamente la comparación del enunciado. En PAU, la cita debe contener la relación lógica que se evalúa: cantidad de cursos no es lo mismo que número de aprendices.
2. Reescribe la justificación del segundo alumno en una paráfrasis aceptable y señala qué debe conservar.
Read the worked answer
Paráfrasis aceptable: «Kurse, die auf den Beruf vorbereiten, werden öfter abgebrochen als kulturell orientierte Kurse.» Conserva el sujeto (cursos profesionales), el comparativo (häufiger/öfter) y el segundo término de comparación (cursos culturales). No basta con «viele geben auf», porque no distingue entre tipos de curso.
En la PAU, parafrasear es cambiar palabras sin cambiar la relación lógica; copiar la frase exacta también suele valer si es la evidencia, pero no se debe copiar una frase que solo comparte el tema. La diferencia entre copiar y parafrasear mal está en si se conserva la comparación: «Kurse mit beruflichem Schwerpunkt» no puede convertirse en «Kurse allgemein».
3. ¿Qué estrategia de lectura evita confundir «más alumnos» con «menos cursos»?
Read the worked answer
Separar sujeto y predicado; subrayar cantidades y comparativos; preguntar qué se dice de qué. «Immer mehr junge Menschen» es sujeto de «lernen», no de «haben». La palabra «Kurse» aparece en otra oración con «häufiger abgebrochen», no con «zu wenige». Si el enunciado introduce una palabra que no está en el texto («zu wenige»), hay que buscar evidencia explícita; si no aparece, no se puede afirmar.
Una rutina útil es anotar al margen: «demanda ↑» frente a «oferta ?». Esa distinción evita el error típico de aceptar una respuesta porque comparte el campo semántico de la pregunta.