Canary Islands PAU German II flashcards
Canary Islands PAU German II · Build recall with a focused review session.
32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.
- Verbzweitstellung im Hauptsatz
- Im deutschen Aussagesatz steht das finite Verb immer an zweiter Position. Beginnt der Satz mit einer Zeit- oder Ortsangabe, bleibt das Verb an Position zwei, das Subjekt folgt danach: Gestern habe ich gelernt.
- Perfekt mit sein
- Verben der Bewegung und Zustandsänderung sowie sein, werden und bleiben bilden das Perfekt mit sein: Ich bin nach Berlin gefahren. Ich bin zu Hause geblieben. Transitive Verben nehmen dagegen haben.
- Wechselpräpositionen: Wohin oder Wo
- Präpositionen wie in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen stehen mit Akkusativ bei Richtung (Wohin?) und mit Dativ bei Ort (Wo?): Ich gehe in die Stadt, ich bin in der Stadt.
- Trennbare Verben im Nebensatz
- Im Hauptsatz trennt sich das Präfix ab und steht am Satzende: Ich stehe früh auf. Im Nebensatz bleibt das Verb zusammen und steht am Ende: weil ich früh aufstehe.
- Adjektivdeklination nach bestimmtem Artikel
- Nach der, die, das nimmt das Adjektiv im Nominativ die Endung -e an (der neue Lehrer), in allen anderen Kasus -en (den neuen Lehrer, dem neuen Lehrer). Fünf Formen sind -en.
- Passiv mit Modalverb
- Das Passiv mit Modalverb bildet man mit Modalverb plus Partizip II plus werden am Satzende: Das Haus muss renoviert werden. Der Handelnde wird mit von (Person) oder durch (Mittel) genannt.
- Konjunktiv II für Höflichkeit
- Für höfliche Bitten und irreale Bedingungen verwendet man würde plus Infinitiv oder eigene Formen wie hätte, wäre, könnte: Ich würde gern fragen. Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit.
- Relativpronomen: Kasus nach Funktion
- Genus und Numerus des Relativpronomens richten sich nach dem Bezugswort, der Kasus nach seiner Rolle im Relativsatz: der Mann, den ich sehe (Akkusativ); die Frau, der ich helfe (Dativ).
- Kommas vor Nebensätzen
- Nebensätze mit dass, weil, obwohl, wenn, als sowie Relativsätze werden durch Komma abgetrennt. Bei Infinitivgruppen mit zu setzt man ein Komma, wenn der Satz dadurch gegliedert wird.
- Textsorten in der PAU
- Häufige Textsorten sind Zeitungsartikel, Kommentar, Blogeintrag, literarischer Auszug, Anzeige und Grafik mit Begleittext. Jede Textsorte hat ein eigenes Register und eine typische Struktur, die beim Verstehen hilft.
- Distraktoren bei Multiple Choice
- Falsche Optionen wiederholen oft wörtlich Wörter aus dem Text, ohne die Aussage zu treffen. Die richtige Antwort ist meist mit Synonymen paraphrasiert. Wörtliche Übereinstimmung ist daher ein Warnsignal.
- Richtig/Falsch mit Belegpflicht
- Bei Richtig/Falsch-Aufgaben muss die Entscheidung durch eine konkrete Textstelle belegt werden. Fehlt eine Belegstelle, gilt die Aussage als nicht bestätigt und damit als falsch.
- Kohäsionsmittel erkennen
- Pronomen wie er, sie, es, dieser sowie Konnektoren wie dennoch, folglich, zwar … aber verweisen auf vorherige Aussagen. Sie zeigen, wie Sätze logisch zusammenhängen, und helfen bei Verständnisfragen.
- Unbekannte Wörter erschließen
- Wörter lassen sich aus Komposita (Umwelt plus Schutz), aus dem Kontext und aus der Wortfamilie erschließen: fahren, die Fahrt, der Fahrer. Erst danach sollte man ein Wörterbuch benutzen.
- Paraphrase statt Abschrift
- Antworten mit eigenen Worten dürfen nicht aus dem Text abgeschrieben werden. Man formuliert die Information mit Synonymen und veränderter Satzstruktur neu, ohne den Inhalt zu verändern.
- Aufbau eines Meinungstextes
- Ein Kommentar enthält Einleitung mit These, zwei bis drei Argumente mit Beispielen, ein Gegenargument mit Entkräftung und eine Schlussfolgerung. Konnektoren wie einerseits, deshalb und trotzdem strukturieren den Text.
- Formeller Brief: Anrede und Gruß
- Formelle Briefe beginnen mit Sehr geehrte Damen und Herren oder Sehr geehrte Frau X und enden mit Mit freundlichen Grüßen. Informell sind Liebe/Lieber und Viele Grüße üblich.
- Siezen und Duzen konsequent
- In formellen Texten verwendet man durchgehend Sie mit Großschreibung, in informellen du oder ihr. Ein Wechsel innerhalb eines Textes gilt als Fehler und kostet Punkte in der Bewertung.
- Redemittel für die Meinungsäußerung
- Nützliche Wendungen sind: Meiner Meinung nach …, Ich bin davon überzeugt, dass …, Ein weiterer Aspekt ist … und Zusammenfassend lässt sich sagen, dass …. Sie strukturieren Argumentation und signalisieren dem Leser die Funktion des Satzes.
- Grafik beschreiben
- Eine Grafikbeschreibung folgt dem Muster Einleitung, Trend, Details, Interpretation. Wendungen: Die Grafik zeigt …, Aus der Grafik geht hervor, dass …, Im Vergleich zu … ist der Anteil gestiegen.
- Wortzahlvorgaben einhalten
- Aufgaben geben oft einen Wortrahmen vor, etwa 120 bis 150 Wörter. Zu kurze Texte verlieren Punkte für Inhalt, zu lange Texte riskieren Abzug wegen Abschweifung vom Thema.
- Schlusskorrektur im Schreibtext
- Am Ende prüft man systematisch Verbzweitstellung im Hauptsatz, Verbendstellung im Nebensatz, Subjekt-Verb-Kongruenz, Großschreibung der Nomen und Kommas vor dass, weil, obwohl und Relativsätzen.
- Deutsche Uhrzeit: halb
- Im Deutschen bedeutet halb neun 8:30 Uhr, nicht 9:30. Viertel nach acht ist 8:15, Viertel vor neun ist 8:45. Diese Zählweise unterscheidet sich vom spanischen System und führt oft zu Hörfehlern.
- Selbstkorrektur im Hörtext
- Sprecher korrigieren sich häufig selbst mit Wendungen wie eigentlich oder nein, doch nicht. Für Aufgaben gilt die zuletzt genannte Information als gültig, nicht die zuerst gehörte.
- Globales und selektives Hören
- Beim ersten Hören erfasst man Thema und Sprecherhaltung, beim zweiten Hören sucht man gezielte Details wie Zahlen, Orte oder Gründe. Vor dem Hören liest man die Aufgaben und markiert Schlüsselwörter.
- Haltungen im Hörtext erkennen
- Wendungen wie Ich finde eher …, Das stimmt zwar, aber … und auf keinen Fall markieren Meinung, Einschränkung oder Ablehnung. Sie sind entscheidend für Aufgaben zur Sprecherhaltung.
- D-A-CH und Varietäten
- Deutschland, Österreich und die Schweiz haben eigene Standardvarietäten: österreichisch Jänner und Erdapfel, schweizerisch Velo und Trottoir, hochdeutsch Januar, Kartoffel, Fahrrad und Bürgersteig.
- Bundesländer und Hauptstädte
- Deutschland ist eine Bundesrepublik mit 16 Bundesländern und der Hauptstadt Berlin. Österreich hat neun Bundesländer und die Hauptstadt Wien. Die Schweiz hat 26 Kantone, Regierungssitz ist Bern.
- Kafka und die Parabel
- Franz Kafka lebte von 1883 bis 1924 in Prag und schrieb deutschsprachige Prosa wie Die Verwandlung und Der Process. Typisch sind parabolische Erzählweise, Bürokratie, Schuld und Verfremdung.
- Brechts episches Theater
- Bertolt Brecht entwickelte das epische Theater mit dem Verfremdungseffekt. Werke wie Mutter Courage und Der gute Mensch von Sezuan sollen das Publikum zum kritischen Nachdenken über Gesellschaft anregen.
- Mediation: Inhalt übertragen
- Bei der Mediation gibt man die relevanten Informationen eines deutschen Textes in der Zielsprache wieder. Man kopiert nicht die Struktur, sondern passt Register und Auswahl an den Adressaten an.
- Wortschatz mit Genus und Rektion
- Neue Nomen lernt man mit Artikel und Plural (der Tisch, die Tische), Verben mit fester Präposition und Kasus (warten auf plus Akkusativ). So vermeidet man Fehler bei Kasus und Präpositionen.