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Canary Islands PAU German II: Comprensión auditiva: cuando la convocatoria la contempla

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Comprensión auditiva: cuando la convocatoria la contempla

La comprensión auditiva no figura en todos los modelos de la PAU canaria de Alemán II; cuando la convocatoria la incluye, suele articulares en dos audiciones (un monólogo y un diálogo) de nivel B1, emitidas dos veces, con un cuestionario de opción múltiple o de completar datos. Lo que se mide es la comprensión global y la captación de detalles concretos: cifras, horarios, precios, lugares y motivos.

Antes de escuchar

  • Lee los ítems para saber qué buscas: no es lo mismo «¿qué va a hacer?» que «¿por qué no puede?».
  • Subraya nombres propios, cifras y verbos de acción: son los anclajes de la escucha.
  • Predice el campo léxico: si el tema es un viaje, espera Bahnsteig, Gleis, Verspätung, umsteigen, Anschluss.

Durante la audición

  • Primera pasada: sentido global y respuesta a los ítems seguros.
  • Segunda pasada: confirma cifras y relaciones; los hablantes suelen corregirse (eigentlich, also doch, nein, warte).
  • Taquigrafía propia: cifras en números, flechas para causa→consecuencia, iniciales para los interlocutores.

Ejemplo razonado

Diálogo: «Der Zug nach Hamburg fährt heute nicht von Gleis 7, sondern von Gleis 9 – allerdings mit zehn Minuten Verspätung, also um 14:25». Ítem: «¿A qué hora sale el tren?». Opciones: 14:15 / 14:25 / 14:35. Quien retiene solo «zehn Minuten» y la hora prevista 14:15 marca la opción equivocada; la clave es que el retraso se suma: 14:25. Y el andén es el 9, no el 7: el distractor se construye con el dato viejo. Regla práctica: cuando aparece nicht ... sondern, el primer dato queda anulado.

Errores que restan puntos

  • Anotar la primera cifra oída sin esperar la autocorrección del hablante.
  • Atribuir a un interlocutor lo que dice el otro: cuidado con Ich auch / Ich nicht.
  • Confundir la expresión de la hora: viertel nach zwei son las 2:15; viertel vor drei, las 2:45. En precios, 3,50 € se dice drei fünfzig.
  • Bloquearse con una palabra desconocida y perder las dos frases siguientes; hay que reengancharse por el verbo.
  • No trasladar las respuestas a la hoja en el tiempo indicado al final del audio.