I85PREP
⌘ K
PAU Catalan Language and Literature (Catalonia) study materials
PAU Catalan Language and Literature (Catalonia) study resources

PAU Catalan Language and Literature (Catalonia) practice questions

One question at a time. Build your PAU Catalan Language and Literature (Catalonia) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text argumentatiu, quina funció compleix la tesi?

  1. Enunciar la idea central que l'autor defensa al llarg del text Correct answer.
  2. Indicar les fonts bibliogràfiques consultades per l'autor
  3. Descríure l'escenari on es desenvolupen els fets narrats
  4. Resumir les dades objectives que apareixen als paràgrafs centrals

Explanation

La tesi és l'enunciat que recull la idea que l'autor vol defensar i que la resta d'arguments han de sostenir. No es confon amb el resum de dades ni amb la descripció d'un escenari, que són elements auxiliars. Reconèixer-la és el primer pas per valorar la coherència argumentativa d'un text.

Question 2Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin tret caracteritza millor un text expositiu de tipus divulgatiu?

  1. L'ús d'un registre planer que acosta un tema especialitzat a un públic ampli Correct answer.
  2. L'alternança constant de diàlegs entre personatges ficticis
  3. La presència d'una veu narrativa en primera persona que relata records
  4. La voluntat de convèncer el lector d'una opció política concreta

Explanation

El text expositiu divulgatiu presenta informació sobre un tema per fer-la comprensible a un públic no especialista, i per això simplifica el lèxic i recorre a exemples. No busca convèncer d'una opció ideològica, tasca pròpia de l'argumentació, ni explica una història fictícia. La claredat i l'accessibilitat són els seus senyals més visibles.

Question 3Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix aquest fragment: «L'aigua del riu baixava tèrbola després de la tempesta». Quin recurs predomina en l'adjectiu «tèrbola»?

  1. Una hipèrbole que exagera la magnitud del fenomen
  2. Una ironia que contradiu el sentit literal de l'oració
  3. Una connotació sensorial que descriu l'aspecte de l'aigua Correct answer.
  4. Una metàfora que identifica l'aigua amb un ésser animat

Explanation

«Tèrbola» descriu de manera sensorial i precisa l'estat de l'aigua, amb un valor denotatiu reforçat per la causa indicada (la tempesta). No hi ha exageració desmesurada ni desplaçament de sentit cap a un altre camp semàntic. L'adjectiu contribueix a la versemblança descriptiva del fragment.

Question 4Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Què indica la connexió «en canvi» en un text?

  1. Una ampliació que afegeix un exemple al que s'ha dit
  2. Una conclusió que tanca el raonament desenvolupat
  3. Un contrast entre la informació que segueix i la que s'ha exposat abans Correct answer.
  4. Una conseqüència lògica derivada del que s'ha afirmat prèviament

Explanation

El connector «en canvi» és un marcador de contrast que assenyala que el segment següent s'oposa o es diferencia del que s'ha presentat abans. No expressa conseqüència, ampliació ni conclusió, funcions que corresponen a altres connectors. Identificar-ne el valor ajuda a seguir l'organització lògica del text.

Question 5Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text narratiu, quin element correspon al narrador?

  1. El lloc i el temps on se situen els esdeveniments
  2. El conjunt de fets que formen l'argument de la història
  3. El personatge que protagonitza l'acció principal del relat
  4. La veu que explica els fets i que pot no coincidir amb l'autor Correct answer.

Explanation

El narrador és la instància textual que assumeix la veu del relat i no s'ha de confondre amb l'autor real ni amb cap personatge. Pot ser intern o extern i adoptar perspectives diverses. Distingir-lo de l'autor és una clau per interpretar la ficció.

Question 6Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin d'aquests elements és un deíctic en un text?

  1. La paraula «llibre» en una ressenya
  2. El mot «aquí» en una descripció Correct answer.
  3. El verb «estudiar» en una exposició
  4. El terme «democràcia» en un assaig

Explanation

Els deíctics són mots que assenyalen elements del context d'enunciació, com «aquí», «ara» o «jo», i depenen de qui parla i de quan i on ho fa. Els substantius comuns com «democràcia» o «llibre» tenen referència lèxica estable. Per això «aquí» és l'únic deíctic de la llista.

Question 7Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin és el propòsit principal d'un resum d'un text?

  1. Recollir les idees essencials amb les pròpies paraules i sense valoracions personals Correct answer.
  2. Afegir opinions personals per valorar la qualitat del text llegit
  3. Comentar cada paràgraf amb exemples externs al text
  4. Reproduir literalment les frases més llargues del text original

Explanation

Un resum condensa la informació rellevant del text amb formulació pròpia, mantenint la fidelitat al contingut i evitant judicis de valor. No consisteix a copiar fragments ni a introduir material aliè. L'objectiu és demostrar que s'ha entès l'essencial del text.

Question 8Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quina funció fa la idea principal d'un paràgraf dins d'un text expositiu?

  1. Organitzar la informació que desenvolupen les oracions següents Correct answer.
  2. Introduir un diàleg entre els personatges
  3. Enumerar les fonts consultades per l'autor
  4. Tancar el text amb una conclusió definitiva

Explanation

En un paràgraf expositiu, la idea principal actua com a nucli que orienta i jerarquitza la informació de les oracions que la segueixen. Les idees secundàries la desenvolupen, l'exemplifiquen o la matisen. Localitzar-la permet reconstruir l'estructura del text.

Question 9Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «Tot i que plovia, la festa va continuar al carrer». Quina relació estableix el connector «tot i que»?

  1. Una causa: la pluja provoca que la festa continuï
  2. Una concessió: el fet de la pluja no impedeix l'acció principal Correct answer.
  3. Una finalitat: la festa se celebra perquè plogui
  4. Una condició: la festa només continua si plou

Explanation

«Tot i que» introdueix una concessió, és a dir, un obstacle que no impedeix que es compleixi el que diu l'oració principal. La pluja és el fet que podria haver aturat la festa, però no ho fa. No expressa causa, finalitat ni condició.

Question 10Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin recurs retòric conté l'oració «Els seus ulls eren dues nits sense estrelles»?

  1. Una comparació introduïda pel connector «com»
  2. Una personificació que atribueix vida als ulls
  3. Una hipèrbole que exagera la mida dels ulls
  4. Una metàfora que identifica els ulls amb nits fosques Correct answer.

Explanation

La metàfora consisteix a identificar un terme amb un altre sense connector comparatiu explícit, com aquí, on els ulls es presenten directament com a «nits sense estrelles». Si hi hagués «com», seria una comparació. El recurs crea una imatge de foscor i buidor.

Question 11Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text periodístic d'opinió, quina diferència bàsica hi ha entre informació i opinió?

  1. La informació es pot verificar; l'opinió expressa una valoració personal Correct answer.
  2. La informació és sempre més llarga que l'opinió
  3. L'opinió només apareix en titulars i la informació en el cos del text
  4. La informació sempre va en primera persona i l'opinió en tercera

Explanation

La informació es basa en fets contrastables, mentre que l'opinió recull judicis, valoracions o interpretacions del qui escriu. La distinció no depèn de l'extensió ni de la posició al text. Reconèixer-la és essencial per llegir críticament la premsa.

Question 12Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin és el tema del fragment següent? «Cada matí, l'àvia obria la botiga abans que sortís el sol. Els clients hi trobaven pa calent i una conversa amable, i ningú no se n'anava sense haver escoltat una història del barri.»

  1. La història de la ciutat explicada per un historiador
  2. La rutina d'una botiga de barri i el vincle humà que genera Correct answer.
  3. La competència entre botigues del mateix carrer
  4. Els problemes econòmics del comerç tradicional

Explanation

El fragment descriu l'obertura matinal de la botiga i la relació càlida entre l'àvia i els clients, amb el pa i les converses com a elements centrals. El tema és, per tant, la rutina quotidiana i el vincle humà que s'hi crea. No hi ha indicis de competència, de crisi econòmica ni de discurs històric.

Question 13Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quina característica és pròpia del registre formal en un text acadèmic?

  1. L'alternança de frases fetes i expressions col·loquials
  2. L'ús de termes precisos i d'una sintaxi elaborada, sense col·loquialismes Correct answer.
  3. La presència constant de diminutius afectius
  4. L'ús freqüent d'emoticones i abreviatures

Explanation

El registre formal acadèmic es caracteritza per la precisió lèxica, la cohesió sintàctica i l'absència de marques col·loquials. Això afavoreix la claredat i la univocitat del discurs científic. Els col·loquialismes, les abreviatures i els diminutius afectius hi són impropis.

Question 14Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin tipus de text predomina en un article que defensa la necessitat de protegir els boscos amb arguments i dades?

  1. Descriptiu, perquè pinta un paisatge sense cap tesi
  2. Dialògic, perquè reprodueix una conversa entre experts
  3. Narratiu, perquè explica una seqüència de fets viscuts
  4. Argumentatiu, perquè sosté una posició amb raons i proves Correct answer.

Explanation

El text parteix d'una posició (cal protegir els boscos) i la sosté amb arguments i dades, que és el funcionament propi del text argumentatiu. Pot contenir descripcions o dades, però la seva finalitat dominant és persuadir. Per això la classificació correcta és la argumentativa.

Question 15Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Què aporta l'ús d'un exemple en un text argumentatiu?

  1. Substituir la tesi per una anècdota personal
  2. Concretar una afirmació general i fer-la més convincent Correct answer.
  3. Eliminar la necessitat de justificar el raonament
  4. Introduir un canvi de tema dins del text

Explanation

L'exemple és un argument que il·lustra i concreta una afirmació general, de manera que en reforça la credibilitat davant del lector. No substitueix la tesi ni dispensa de justificar el raonament. La seva funció és fer tangible allò que s'afirma.

Question 16Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin senyal textual indica que un text està organitzat en seqüències cronològiques?

  1. L'ús de citacions textuals entre cometes
  2. L'ús de marcadors temporals com «primer», «després» i «finalment» Correct answer.
  3. L'ús de fórmules de conclusió com «en resum» i «en definitiva»
  4. L'ús de connectors de contrast com «en canvi» i «ans al contrari»

Explanation

Els marcadors temporals ordenen els fets segons una successió cronològica i són el senyal més clar d'aquest tipus d'organització. Els connectors de contrast i de conclusió responen a altres estructures. Les citacions, en canvi, indiquen la incorporació de veus alienes.

Question 17Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En el fragment «Va arribar tard; per tant, no el van deixar entrar», quin valor té «per tant»?

  1. Consecutiu: el segon fet es deriva del primer Correct answer.
  2. Causal: el segon fet explica el primer
  3. Concessiu: el segon fet s'oposa al primer
  4. Comparatiu: el segon fet s'assembla al primer

Explanation

«Per tant» introdueix una conseqüència que es dedueix del que s'ha afirmat abans: arribar tard provoca que no el deixin entrar. La relació és, doncs, de conseqüència o conclusió. No hi ha oposició, causa ni comparació.

Question 18Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin recurs d'estil consisteix a repetir una paraula a l'inici de diversos versos o oracions?

  1. L'el·lipsi
  2. L'hipèrbaton
  3. L'anàfora Correct answer.
  4. L'encavalcament

Explanation

L'anàfora és la repetició d'un mot o d'un grup de mots al començament de diversos segments, i crea èmfasi i ritme. L'encavalcament afecta el tall entre versos, l'el·lipsi suprimeix elements i l'hipèrbaton altera l'ordre sintàctic. Cada figura té una funció formal diferent.

Question 19Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin enunciat descriu millor una inferència en la lectura d'un text?

  1. Copiar literalment una frase del text
  2. Comptar el nombre de paraules del text
  3. Deduir una informació que el text no diu de manera explícita Correct answer.
  4. Traduir el text a una altra llengua

Explanation

La inferència consisteix a obtenir informació que no apareix formulada explícitament, a partir de les pistes i del coneixement del lector. És una operació interpretativa central en la comprensió lectora. Copiar, traduir o comptar paraules són tasques mecàniques que no impliquen deducció.

Question 20Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «No va dir res, però el seu silenci ho explicava tot». Quina figura retòrica destaca en «el seu silenci ho explicava tot»?

  1. Una personificació que atribueix al silenci la capacitat d'explicar Correct answer.
  2. Una comparació explícita amb el connector «com»
  3. Una hipèrbole que exagera el nombre de paraules dites
  4. Una anàfora que repeteix el mot «silenci»

Explanation

El silenci, que és un fenomen no humà, apareix com a subjecte capaç d'explicar, una acció atribuïda a éssers amb paraula. Es tracta, per tant, d'una personificació. El connector «però» introdueix un contrast, i no hi ha ni comparació explícita ni repetició anafòrica.

Question 21Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text, quina és la diferència entre el tema i la tesi?

  1. El tema apareix només en textos narratius; la tesi, en els expositius
  2. El tema és sempre explícit; la tesi sempre és implícita
  3. El tema és l'assumpte general; la tesi, la posició concreta que se'n defensa Correct answer.
  4. El tema és la conclusió final; la tesi, la introducció del text

Explanation

El tema indica de què tracta el text en termes generals, mentre que la tesi formula la posició concreta que l'autor adopta sobre aquest assumpte. Un mateix tema pot donar lloc a tesis diferents. Distingir-los és indispensable per analitzar textos argumentatius.

Question 22Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quina conseqüència té l'ús d'un narrador intern en primera persona en un relat?

  1. La informació queda limitada al que el personatge sap i percep Correct answer.
  2. El lector coneix tots els pensaments de tots els personatges
  3. El relat perd qualsevol marca de subjectivitat
  4. El temps narratiu es torna sempre lineal i objectiu

Explanation

Quan el narrador és un personatge de la història, només pot explicar allò que veu, pensa o li expliquen, de manera que la informació queda restringida a la seva perspectiva. Això introdueix subjectivitat i pot generar informació parcial o esbiaixada. El coneixement total de tots els personatges correspondria a un narrador omniscient.

Question 23Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin efecte produeix l'ús de la ironia en un text argumentatiu?

  1. S'explicita la tesi amb una claredat absoluta i sense ambigüitat
  2. Es substitueix l'argumentació per una descripció objectiva
  3. S'elimina tota possibilitat d'interpretació per part del lector
  4. Es diu el contrari del que es vol significar per fer més incisiva la crítica Correct answer.

Explanation

La ironia consisteix a expressar el contrari del que es pensa, de manera que el lector ha de reconstruir el sentit real a partir del context. En l'argumentació, aquest joc reforça la crítica i la fa més punyent. Per això exigeix una lectura atenta que capti el desajust entre el dit i el volgut dir.

Question 24Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En analitzar la coherència d'un text, què s'examina principalment?

  1. La longitud de les oracions subordinades
  2. El nombre de paraules de cada paràgraf
  3. La relació lògica entre les idees i la seva progressió temàtica Correct answer.
  4. La presència de faltes ortogràfiques

Explanation

La coherència afecta el pla del contingut: comprova que les idees estiguin connectades lògicament, que no hi hagi contradiccions i que el tema progressi sense salts injustificats. La longitud dels paràgrafs o de les oracions pertany més aviat a la forma. Les faltes ortogràfiques afecten la correcció, no la coherència.

Question 25Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin tret permet distingir un assaig d'un article de recerca?

  1. L'article de recerca es limita a narrar experiències personals
  2. L'assaig desenvolupa una reflexió personal i interpretativa, sovint amb un to literari Correct answer.
  3. L'assaig sempre inclou un aparat complet de notes i bibliografia
  4. L'article de recerca evita qualsevol referència a autors anteriors

Explanation

L'assaig es caracteritza per una reflexió personal i interpretativa, amb llibertat d'estil i sovint un to literari, mentre que l'article de recerca presenta resultats amb metodologia i aparell crític. L'assaig no requereix un sistema exhaustiu de notes. L'article de recerca, en canvi, dialoga necessàriament amb la bibliografia prèvia.

Question 26Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text expositiu, quin element indica al lector que el paràgraf següent desenvoluparà una conseqüència del que s'ha dit abans?

  1. Un vocatiu com «senyors»
  2. Un adverbi de temps com «mentrestant»
  3. Un incís entre comes que aclareix una dada
  4. Un connector consecutiu com «per consegüent» o «així doncs» Correct answer.

Explanation

Els connectors consecutius expliciten que el contingut posterior és una conseqüència del que s'ha afirmat abans, cosa que orienta la progressió informativa del text expositiu. No n'hi ha prou amb qualsevol marcador: cal que la relació sigui de causa-efecte.

Question 27Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «L'empresa va tancar el desembre. Al gener, els treballadors van rebre les cartes d'acomiadament». Quin tipus de relació organitza aquestes dues oracions?

  1. Una relació de successió temporal Correct answer.
  2. Una relació de causa explícita
  3. Una relació de condició
  4. Una relació de contrast

Explanation

El marcador temporal «al gener» situa la segona acció després de la primera, de manera que el text avança per successió cronològica. No hi ha cap connector que expressi contrast, condició o causa directa entre els fets.

Question 28Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin tret del lèxic permet reconèixer un text adreçat a un lector especialitzat en un àmbit científic?

  1. L'ús de terminologia tècnica precisa i poc parafrasejada Correct answer.
  2. L'alternança de registres dins del mateix paràgraf
  3. L'abundància de diminutius afectius
  4. La presència constant de frases fetes col·loquials

Explanation

Els textos científics especialitzats fan servir termes tècnics amb un significat unívoc, perquè pressuposen un lector que ja domina el camp. Això contrasta amb els textos divulgatius, que solen reformular i explicar aquests termes.

Question 29Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En el fragment «La ciutat dormia; només el rellotge de l'església trencava el silenci», quin efecte produeix la personificació «la ciutat dormia»?

  1. Substitueix el subjecte gramatical per un complement indirecte
  2. Marca el canvi de temps verbal del passat al present
  3. Atorga a la ciutat un comportament humà per suggerir quietud i calma Correct answer.
  4. Indica que el narrador és un habitant anònim de la ciutat

Explanation

La personificació atribueix a un ésser no humà una acció pròpia de les persones, i aquí serveix per descriure un ambient nocturn i silenciós. És un recurs expressiu que afecta el to del fragment, no una informació sobre el narrador ni un canvi gramatical.

Question 30Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin enunciat descriu correctament la funció d'un paràgraf de tancament en un text argumentatiu?

  1. Introdueix per primera vegada el tema que es desenvoluparà
  2. Recupera la tesi i la reforça amb una síntesi dels arguments exposats Correct answer.
  3. Enuncia una objecció que no es respondrà en cap moment
  4. Aporta una llista de dades noves sense relacionar-les amb la tesi

Explanation

El paràgraf final d'un text argumentatiu sol tancar el raonament tot recordant la tesi i resumint els arguments principals, de manera que el lector en reté la conclusió. Introduir el tema o dades desconnectades correspon a altres posicions o a una mala planificació textual.

Question 31Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin d'aquests trets diferencia un text narratiu d'un text descriptiu?

  1. El narratiu evita els adjectius; el descriptiu en depèn exclusivament
  2. El narratiu presenta una transformació d'estat al llarg del temps; el descriptiu fixa una realitat en un moment Correct answer.
  3. El narratiu sempre fa servir la primera persona; el descriptiu, la tercera
  4. El narratiu no pot contenir diàlegs; el descriptiu sí

Explanation

La narració es defineix per una seqüència d'esdeveniments que condueix a un canvi, mentre que la descripció caracteritza éssers, llocs o objectes sense necessitat d'avançar en el temps. La persona gramatical o la presència de diàleg no són criteris distintius fiables.

Question 32Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «Va estudiar tota la nit. L'endemà, va aprovar l'examen amb nota alta». Quina inferència és més raonable a partir del fragment?

  1. Que l'esforç previ va contribuir al bon resultat Correct answer.
  2. Que l'examen era especialment fàcil
  3. Que la nota alta va ser fruit de l'atzar
  4. Que el protagonista no havia estudiat mai abans

Explanation

La inferència ha de recolzar-se en indicis del text: la successió entre l'estudi nocturn i el bon resultat permet deduir una relació de contribució. Les altres conclusions afegeixen informació que el fragment no sosté.

Question 33Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text, què indica que una informació és un exemple i no una dada central de l'argumentació?

  1. Que apareix introduïda per marcadors com «per exemple» i il·lustra una afirmació més general Correct answer.
  2. Que es repeteix en més d'una ocasió
  3. Que ocupa el darrer paràgraf del text
  4. Que conté xifres o percentatges

Explanation

Els marcadors d'exemplificació assenyalen que l'enunciat serveix per il·lustrar una idea prèvia més general. La posició, la presència de xifres o la repetició no determinen per si soles la funció il·lustrativa.

Question 34Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En el fragment «El projecte era ambiciós. No obstant això, el pressupost era molt reduït», quin valor aporta «no obstant això»?

  1. Ordena dos fets en el temps
  2. Introdueix una objecció o limitació respecte del que s'ha afirmat Correct answer.
  3. Repeteix la mateixa idea amb altres paraules
  4. Afegeix una causa del que s'ha afirmat

Explanation

«No obstant això» és un connector adversatiu que presenta una informació que contrasta o limita l'enunciat anterior. Aquí oposa l'ambició del projecte a l'escassetat del pressupost.

Question 35Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin recurs cohesiu consisteix a reprendre un element ja esmentat mitjançant un sinònim o una expressió equivalent?

  1. L'el·lipsi
  2. La concatenació
  3. La substitució lèxica Correct answer.
  4. La modalització

Explanation

La substitució lèxica evita la repetició d'un mot tot mantenint la referència mitjançant sinònims o expressions equivalents. És un mecanisme de cohesió lèxica que contribueix a la progressió temàtica del text.

Question 36Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin enunciat descriu millor el punt de vista d'un narrador omniscient?

  1. Descriu els fets sense accés a la interioritat de cap personatge
  2. Coneix els pensaments i els fets de tots els personatges i pot avançar informació que ells ignoren Correct answer.
  3. S'adreça directament al lector per demanar-li que decideixi el final
  4. Relata només allò que ell mateix ha viscut com a personatge

Explanation

El narrador omniscient se situa per damunt de la història: sap el que pensen els personatges i pot anticipar esdeveniments. Aquesta posició es distingeix del narrador intern, que relata des de dins, i del narrador extern objectiu, que només mostra conductes.

Question 37Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «La reunió va acabar sense acords. Els assistents, però, van sortir-ne més contents que mai». Quin efecte crea el connector «però» en aquest context?

  1. Serveix per enumerar dos fets successius
  2. Indica que la reunió va durar més del previst
  3. Marca que la segona oració és una conseqüència de la primera
  4. Genera un contrast que convida a interpretar el motiu de la satisfacció Correct answer.

Explanation

El connector adversatiu oposa un resultat negatiu aparent (cap acord) a una reacció positiva inesperada, i aquesta tensió empeny el lector a buscar una explicació. No indica durada, conseqüència ni simple successió.

Question 38Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Què permet distingir una tesi d'una hipòtesi en un text acadèmic?

  1. La tesi no admet discussió; la hipòtesi tampoc no es pot contrastar
  2. La tesi apareix sempre al títol; la hipòtesi, a les notes
  3. La tesi es defensa amb arguments i dades; la hipòtesi és un punt de partida que encara s'ha de verificar Correct answer.
  4. La tesi és sempre una pregunta; la hipòtesi, una afirmació

Explanation

La tesi és l'afirmació que el text sosté i justifica, mentre que la hipòtesi és una conjectura inicial que la recerca ha de confirmar o refutar. Aquesta diferència afecta la funció de cada enunciat dins del text.

Question 39Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text periodístic, quin senyal textual ajuda més a identificar una valoració de l'autor en lloc d'un fet?

  1. La citació textual de les fonts consultades
  2. La presència de noms propis i de càrrecs institucionals
  3. L'ús d'adjectius valoratius i de verbs de judici aplicats a la informació Correct answer.
  4. L'ordenació cronològica dels esdeveniments

Explanation

Els adjectius valoratius i els verbs de judici revelen l'actitud de qui escriu, mentre que noms, càrrecs, dates i citacions són propis de la informació verificable. Per això cal fixar-se en la càrrega avaluativa del lèxic.

Question 40Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin recurs argumentatiu consisteix a anticipar la posició contrària i refutar-la dins del mateix text?

  1. L'apel·lació a l'emoció
  2. La refutació de la contraargumentació Correct answer.
  3. L'analogia
  4. La generalització

Explanation

Anticipar l'objectió i respondre-la reforça la solidesa de l'argumentació, perquè mostra que l'autor ha considerat les posicions alternatives. És una estratègia diferent de comparar casos o d'apel·lar als sentiments.

Question 41Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «El barri ha canviat molt. Les botigues de tota la vida han tancat i ara hi ha quatre supermercats». Quin tipus de relació s'estableix entre la primera oració i les següents?

  1. La primera oració és una objecció que les altres refuten
  2. La primera oració enuncia una idea general que les altres concreten Correct answer.
  3. La primera oració planteja una condició que les altres compleixen
  4. La primera oració és una conclusió que les altres justifiquen

Explanation

La primera oració presenta una afirmació àmplia («ha canviat molt») i les següents l'il·lustren amb fets concrets. Aquesta estructura de generalització seguida de detalls és habitual en els paràgrafs expositius.

Question 42Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin tret fa que un text sigui inadequat per a un lector no especialitzat tot i ser correcte gramaticalment?

  1. L'excés de termes tècnics sense definir que obliga a un coneixement previ Correct answer.
  2. L'ordenació de les idees de la més general a la més concreta
  3. L'ús de connectors lògics entre paràgrafs
  4. La presència d'un títol i d'un resum inicial

Explanation

L'adequació al destinatari és un criteri de coherència pragmàtica: si el text pressuposa un lèxic que el lector no té, la comunicació falla encara que la sintaxi sigui impecable. Definir els termes o reformular-los és el que fa possible la divulgació.

Question 43Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En el fragment «No era un home de paraules; quan parlava, tothom callava», quin contrast s'hi estableix?

  1. Entre el lloc on viu i el lloc on treballa
  2. Entre la seva edat i la dels qui l'escolten
  3. Entre el seu ofici i la seva afició
  4. Entre la seva fama de callat i l'efecte que produeix quan parla Correct answer.

Explanation

El text oposa la imatge d'un home poc parlador amb la seva capacitat d'imposar silenci quan ho fa, i d'aquesta tensió en surt el retrat del personatge. No hi ha cap referència a l'edat, l'ofici ni el lloc de residència.

Question 44Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin enunciat descriu correctament la funció d'una citació textual dins d'un article d'anàlisi?

  1. Substitueix l'argumentació pròpia de l'autor
  2. Indica que l'autor no té cap opinió sobre el tema
  3. Serveix per augmentar l'extensió del text
  4. Aporta la veu de la font i sosté o il·lustra una afirmació de l'autor Correct answer.

Explanation

La citació és una veu aliena que l'autor incorpora per donar suport, contrastar o exemplificar el seu raonament. Per això ha d'anar integrada en una argumentació pròpia i no fer-li la feina.

Question 45Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «La novel·la és llarga, densa i exigent; ningú no la pot llegir en una tarda». Quin recurs retòric predomina en la segona part de l'oració?

  1. L'apòstrofe al lector
  2. L'èmfasi per acumulació d'adjectius que justifica una conclusió exagerada Correct answer.
  3. La interrogació retòrica
  4. L'antítesi entre dos personatges

Explanation

La sèrie d'adjectius intensifica la descripció i prepara la conclusió sobre la dificultat de llegir-la en una tarda. És un recurs d'èmfasi, no una pregunta ni una apel·lació directa al destinatari.

Question 46Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En analitzar la progressió temàtica d'un text, què cal comprovar principalment?

  1. Que cada paràgraf aporti informació nova relacionada amb el tema sense repetir el que ja s'ha dit Correct answer.
  2. Que el nombre de paraules sigui el mateix a cada oració
  3. Que tots els paràgrafs tinguin exactament la mateixa extensió
  4. Que el text inclogui com a mínim una citació per paràgraf

Explanation

La progressió temàtica exigeix que la informació avanci: cada unitat ha d'afegir contingut rellevant i lligat al fil conductor. La repetició innecessària o la desconnexió trenquen aquesta progressió.

Question 47Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Llegeix: «El govern va anunciar ahir una nova llei. Fonts del ministeri asseguren que entrarà en vigor al març». Quin tret indica que el text manté una distància informativa respecte de la informació?

  1. L'ús del passat simple en la primera oració
  2. L'esment d'un mes concret com a data d'entrada en vigor
  3. La presència d'un marcador temporal com «ahir»
  4. L'atribució de la informació a una font identificada de manera genèrica Correct answer.

Explanation

Atribuir la informació a «fonts del ministeri» mostra que el mitjà no assumeix la dada com a pròpia i la fa dependre d'una font externa. Aquest és un mecanisme habitual de distanciament informatiu.

Question 48Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin fenomen explica que un mateix text pugui ser considerat coherent per un lector expert i incoherent per un lector inexpert?

  1. La coherència és una propietat exclusivament ortogràfica del text
  2. La coherència depèn només del nombre de paraules del text
  3. La coherència s'anul·la quan el text conté connectors
  4. La coherència depèn en part dels coneixements previs que el lector aporta per omplir els buits del text Correct answer.

Explanation

La coherència es construeix en la interacció entre el text i el lector: els implicits i les inferències requereixen coneixements compartits. Per això un lector expert en la matèria pot reconstruir relacions que un altre no veu.

Question 49Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

En un text argumentatiu, quin efecte té l'ús d'una ironia com «Fantàstic: una altra reunió sense cap decisió»?

  1. Substitueix l'argument principal per una dada objectiva
  2. Expressa una crítica mitjançant un enunciat formalment positiu que el lector ha de reinterpretar Correct answer.
  3. Reforça literalment la satisfacció de qui parla per la reunió
  4. Marca el pas del discurs directe al discurs indirecte

Explanation

La ironia diu el contrari del que sembla i obliga el lector a invertir el valor de l'enunciat per captar-ne la crítica. Aquesta inversió és el que la fa un recurs eficaç en la polemica argumentativa.

Question 50Comprensió i anàlisi de textos (text comprehension and analysis)

Quin criteri permet decidir si un paràgraf funciona com a unitat de sentit dins d'un text?

  1. Que inclogui una paraula del títol del text
  2. Que contingui com a mínim tres oracions subordinades
  3. Que giri al voltant d'una idea central que es pugui formular en una oració Correct answer.
  4. Que comenci sempre amb un connector adversatiu

Explanation

Un paràgraf és una unitat de sentit quan totes les seves oracions desenvolupen una mateixa idea, que sovint es pot resumir en una oració. La complexitat sintàctica o els marcadors inicials no en garanteixen la unitat.