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Catalonia PAU French (Francès 2026) practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte argumentatif en français, quel connecteur introduit une conséquence logique tirée de l'argument qui précède ?

  1. en revanche
  2. certes
  3. par exemple
  4. par conséquent Correct answer.

Explanation

« Par conséquent » est un connecteur conclusif : il signale que la phrase exprime le résultat logique de ce qui vient d'être affirmé. Les autres marqueurs remplissent d'autres fonctions discursives (opposition, illustration, concession) et ne peuvent pas exprimer une conséquence.

Question 2Reading comprehension of a written text in French

Lisez : « Le maire a annoncé que les travaux débuteraient en mars. » Quel est le temps et le mode du verbe « débuteraient » ?

  1. imparfait de l'indicatif
  2. subjonctif présent
  3. conditionnel présent Correct answer.
  4. futur simple

Explanation

Dans le discours indirect au passé, le futur de l'énoncé d'origine devient conditionnel : « débuteront » se transforme en « débuteraient ». La terminaison -eraient est caractéristique du conditionnel présent, qui exprime ici un futur vu depuis le passé.

Question 3Reading comprehension of a written text in French

Un texte commence par « Bien que la mesure ait été critiquée, le gouvernement la maintient. » Que révèle « Bien que » sur la position de l'auteur ?

  1. Il approuve totalement la critique
  2. Il annonce une conséquence de la mesure
  3. Il nie l'existence de la critique
  4. Il concède un point avant de souligner sa décision Correct answer.

Explanation

« Bien que » suivi du subjonctif introduit une concession : l'auteur reconnaît l'existence de la critique, mais n'en tire pas la conclusion qu'elle invalide la mesure. La principale montre que le gouvernement persiste malgré l'objection.

Question 4Reading comprehension of a written text in French

Dans un article de presse, la phrase « Selon une étude publiée mardi, un tiers des jeunes renoncerait à acheter neuf. » Quel effet produit le conditionnel « renoncerait » ?

  1. Il marque l'ordre dans le récit des événements
  2. Il exprime une hypothèse irréelle du journaliste
  3. Il situe l'action dans un futur lointain
  4. Il présente l'information comme non confirmée par le journal Correct answer.

Explanation

Le conditionnel dit « journalistique » sert à rapporter une information sans en garantir la véracité : le journal attribue le chiffre à l'étude sans l'assumer. Il ne s'agit ni d'un futur ni d'une hypothèse contrefactuelle.

Question 5Reading comprehension of a written text in French

Quel pronom relatif complète correctement : « La réforme ___ je pense serait utile » ?

  1. laquelle
  2. à laquelle Correct answer.
  3. que
  4. dont

Explanation

Le verbe « penser à quelque chose » exige la préposition « à » ; le relatif doit donc reprendre « à + la réforme », soit « à laquelle ». « Que » serait complément d'objet direct, et « dont » remplacerait « de », incompatible avec « penser à ».

Question 6Reading comprehension of a written text in French

Dans le texte, l'auteur écrit : « Loin de simplifier la vie des usagers, la plateforme a multiplié les démarches. » Quelle figure argumentative utilise-t-il ?

  1. Une antiphrase ironique pour suggérer l'inverse Correct answer.
  2. Une reformulation neutre d'un fait divers
  3. Une concession suivie d'une réfutation
  4. Une comparaison chiffrée entre deux services

Explanation

« Loin de… » construit une opposition où l'auteur retourne l'attente initiale : au lieu de simplifier, la plateforme complique. L'ironie naît de ce décalage entre l'intention annoncée et le résultat observé.

Question 7Reading comprehension of a written text in French

Quel est le sens du mot « néanmoins » dans une phrase comme « Le projet est coûteux ; néanmoins, il reste prioritaire » ?

  1. il marque une succession chronologique
  2. il introduit une restriction qui nuance l'idée précédente Correct answer.
  3. il résume l'ensemble du paragraphe
  4. il ajoute une cause à l'idée précédente

Explanation

« Néanmoins » est un adverbe de concession-restriction : il reconnaît l'objection (le coût) tout en maintenant la position (la priorité). Il ne relie pas par causalité ni par simple chronologie.

Question 8Reading comprehension of a written text in French

Une consigne de compréhension demande de « dégager l'idée principale du deuxième paragraphe ». Quelle démarche est la plus adaptée ?

  1. Recopier la première phrase du paragraphe telle quelle
  2. Compter les occurrences d'un même mot-clé
  3. Relever tous les mots inconnus du paragraphe
  4. Repérer la phrase qui énonce la thèse et vérifier ce que les autres phrases viennent appuyer Correct answer.

Explanation

L'idée principale se dégage en identifiant l'énoncé central et en vérifiant que les phrases suivantes l'illustrent ou l'étayent. La reformulation synthétique, et non la copie littérale, prouve la compréhension.

Question 9Reading comprehension of a written text in French

Lisez : « Les habitants se plaignent du bruit. La mairie, elle, affirme que les normes sont respectées. » Quel est le rapport entre les deux phrases ?

  1. Une opposition entre deux points de vue Correct answer.
  2. Une généralisation à partir d'un cas
  3. Une reformulation de la même idée
  4. Une relation de cause à effet

Explanation

Le pronom tonique « elle » et le contraste entre plainte et affirmation créent une opposition entre deux acteurs. Aucun lien causal ni reformulation n'est marqué par un connecteur.

Question 10Reading comprehension of a written text in French

Quelle phrase exprime une hypothèse sur le passé, conforme à la concordance des temps ?

  1. Si la loi avait été votée, les entreprises auraient dû s'adapter. Correct answer.
  2. Si la loi avait été votée, les entreprises devaient s'adapter.
  3. Si la loi était votée, les entreprises auraient dû s'adapter.
  4. Si la loi sera votée, les entreprises devront s'adapter.

Explanation

L'hypothèse irréelle sur le passé se construit avec « si » + plus-que-parfait dans la subordonnée et conditionnel passé dans la principale. Cette concordance marque une situation qui ne s'est pas réalisée.

Question 11Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, le mot « enjeu » désigne le plus souvent :

  1. la mise de départ dans un jeu d'argent
  2. un obstacle imprévu à surmonter
  3. une règle imposée par une autorité
  4. ce qui est en jeu, l'intérêt majeur d'une situation Correct answer.

Explanation

Dans le vocabulaire de l'argumentation et de la presse, « enjeu » renvoie à l'importance et aux conséquences d'un débat : ce qui est en jeu. Le sens ludique existe mais n'est pas le sens dominant dans un article d'analyse.

Question 12Reading comprehension of a written text in French

« Non seulement les transports sont gratuits, mais ils sont aussi plus fréquents. » Quelle structure reconnaît-on ?

  1. Une gradation qui ajoute un argument au premier Correct answer.
  2. Une concession qui affaiblit la thèse
  3. Une cause qui explique la gratuité
  4. Une alternative exclusive entre deux choix

Explanation

La corrélation « non seulement… mais aussi » empile deux arguments allant dans le même sens, avec un effet de gradation. Elle n'exprime ni choix exclusif, ni concession, ni causalité.

Question 13Reading comprehension of a written text in French

Un texte affirme : « Contrairement aux idées reçues, les jeunes lisent davantage que leurs aînés. » Que fait l'auteur en employant « contrairement aux idées reçues » ?

  1. Il confirme une opinion largement partagée
  2. Il refuse de prendre position sur le sujet
  3. Il cite une source scientifique officielle
  4. Il s'appuie sur un préjugé pour mieux le contredire Correct answer.

Explanation

La locution « contrairement aux idées reçues » annonce une rupture avec une croyance courante : l'auteur la mentionne pour la réfuter. C'est un procédé classique de réfutation par le préjugé.

Question 14Reading comprehension of a written text in French

Quel mot complète : « Il a refusé de signer, ___ que cela lui ait été demandé à plusieurs reprises » ?

  1. bien Correct answer.
  2. même
  3. tant
  4. quoi

Explanation

« Bien que » + subjonctif est la locution concessive attendue ici, confirmée par « ait été ». La phrase signifie : malgré les demandes répétées, il a refusé.

Question 15Reading comprehension of a written text in French

Dans un article, on lit : « Ce dispositif, présenté comme provisoire, dure depuis dix ans. » Quel procédé l'auteur utilise-t-il ?

  1. Il rappelle une décision de justice récente
  2. Il met en évidence l'écart entre l'intention affichée et la réalité Correct answer.
  3. Il décrit fidèlement le fonctionnement officiel du dispositif
  4. Il compare deux dispositifs concurrents

Explanation

L'apposition « présenté comme provisoire » et le constat « dure depuis dix ans » créent un contraste critique : l'auteur souligne la contradiction entre le caractère annoncé et la durée réelle. C'est une mise en relief ironique.

Question 16Reading comprehension of a written text in French

Quelle phrase utilise correctement le gérondif pour exprimer la simultanéité ?

  1. C'est en travaillant le soir qu'il a réussi son examen. Correct answer.
  2. Après avoir travaillé le soir, il a réussi son examen.
  3. Tout en travaillant le soir, il a réussi son examen.
  4. En travaillant le soir, il a réussi son examen.

Explanation

La structure « c'est en + gérondif que » met en relief le moyen employé pour obtenir un résultat, tout en exprimant la simultanéité de l'action et de sa cause. Les autres formulations expriment la manière, la concession ou l'antériorité.

Question 17Reading comprehension of a written text in French

Quel est le rôle d'une phrase de transition entre deux paragraphes d'un texte argumentatif ?

  1. Citer les sources utilisées par l'auteur
  2. Introduire un exemple concret et chiffré
  3. Assurer la continuité logique entre deux étapes du raisonnement Correct answer.
  4. Résumer l'ensemble du texte en une phrase

Explanation

La phrase de transition relie l'étape achevée à l'étape suivante, en signalant le lien logique (ajout, opposition, conséquence). Elle ne sert ni de résumé global ni de citation de sources.

Question 18Reading comprehension of a written text in French

« Le rapport souligne que la pollution diminue, ce qui ne signifie pas que le problème soit résolu. » Quelle nuance le second membre apporte-t-il ?

  1. Il confirme que la pollution a disparu
  2. Il limite la portée de l'amélioration constatée Correct answer.
  3. Il attribue la pollution à une autre cause
  4. Il contredit le chiffre du rapport

Explanation

Le relatif « ce qui ne signifie pas que » + subjonctif restreint la conclusion qu'on pourrait tirer du premier constat : la baisse n'équivaut pas à une résolution. L'auteur maintient une réserve argumentative.

Question 19Reading comprehension of a written text in French

Quel indicateur de temps est le plus cohérent avec un récit au passé simple ?

  1. demain matin
  2. dans deux jours
  3. actuellement
  4. la veille Correct answer.

Explanation

Dans un récit au passé, les repères temporels doivent renvoyer au passé : « la veille » situe l'action par rapport à un point de référence déjà passé. Les autres marqueurs projettent le récit dans le présent ou le futur.

Question 20Reading comprehension of a written text in French

Un texte présente d'abord les avantages d'une mesure, puis ses inconvénients, avant de conclure. Quelle organisation adopte-t-il ?

  1. Une structure narrative centrée sur un personnage
  2. Une structure descriptive sans thèse
  3. Une structure purement chronologique
  4. Une structure dialectique en deux temps suivie d'une synthèse Correct answer.

Explanation

L'exposé successif du pour et du contre caractérise le plan dialectique : thèse, antithèse, puis dépassement ou synthèse. Ce n'est ni un récit ni une simple description.

Question 21Reading comprehension of a written text in French

Dans « Il a obtenu gain de cause », l'expression signifie :

  1. il a perdu son procès
  2. il a été reconnu dans son droit Correct answer.
  3. il a abandonné sa réclamation
  4. il a gagné une somme d'argent

Explanation

« Obtenir gain de cause » est une locution figée qui signifie que l'on est reconnu fondé dans un litige ou un débat. Elle ne renvoie pas nécessairement à une somme d'argent.

Question 22Reading comprehension of a written text in French

« Les résultats, bien qu'encourageants, restent fragiles. » Quelle est la fonction de « bien qu'encourageants » ?

  1. Une comparaison entre deux séries de résultats
  2. Une cause qui explique la fragilité des résultats
  3. Une concession qui atténue le positif au profit de la réserve Correct answer.
  4. Une conséquence des résultats obtenus

Explanation

La subordonnée concessive réduite à l'adjectif reconnaît l'aspect positif (encourageants) avant de le contrebalancer par « restent fragiles ». C'est le mouvement classique de la concession.

Question 23Reading comprehension of a written text in French

Quel procédé permet de repérer la thèse d'un auteur dans un texte polémique ?

  1. Le nombre de citations entre guillemets
  2. Les verbes d'opinion et les modalisateurs qui orientent le jugement Correct answer.
  3. La longueur des phrases du dernier paragraphe
  4. La présence de dates et de noms propres

Explanation

Dans un texte polémique, la thèse se repère grâce aux modalisateurs (« heureusement », « à tort », « il faut ») et aux verbes d'opinion, qui révèlent la position de l'auteur. Les dates et citations sont des éléments factuels, pas des marqueurs de thèse.

Question 24Reading comprehension of a written text in French

Complétez : « Il affirme que ce projet ___ des emplois. » Quelle forme respecte la concordance au présent ?

  1. créerait
  2. créait
  3. créât
  4. créera Correct answer.

Explanation

Quand le verbe introducteur est au présent (« il affirme »), le futur simple suffit pour exprimer une action à venir : « créera ». Le conditionnel serait requis si le verbe introducteur était au passé.

Question 25Reading comprehension of a written text in French

« On ne peut pas dire que cette mesure soit populaire. » Pourquoi emploie-t-on le subjonctif « soit » ?

  1. La négation du verbe introducteur appelle le subjonctif dans la subordonnée Correct answer.
  2. Le sujet « on » impose le subjonctif
  3. Le verbe « dire » exige toujours le subjonctif
  4. La phrase exprime une certitude absolue

Explanation

Après « on ne peut pas dire que », la négation du verbe principal introduit une réserve : le locuteur n'affirme pas la popularité. C'est cette négation qui déclenche le subjonctif, non le verbe « dire » ni le pronom « on ».

Question 26Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte argumentatif en français, on lit : « L'auteur déplore que les habitants soient mal informés. » Quel mode verbal justifie l'emploi de « soient » après « déplore que » ?

  1. L'impératif, car l'auteur donne un ordre au lecteur
  2. Le conditionnel, car l'information reste incertaine
  3. Le subjonctif, car le verbe exprime un sentiment suivi de « que » Correct answer.
  4. L'indicatif, car il s'agit d'un fait vérifié

Explanation

Les verbes de sentiment comme « déplorer » entraînent normalement le subjonctif dans la subordonnée introduite par « que ». Le locuteur présente le fait comme ressenti et non comme une simple constatation. L'indicatif serait réservé aux verbes de déclaration ou de constat.

Question 27Reading comprehension of a written text in French

Un article affirme : « Selon une étude récente, le télétravail réduirait la fatigue des salariés. » Comment interpréter l'emploi du conditionnel « réduirait » ?

  1. Il signale une condition irréelle déjà réalisée
  2. Il atténue la responsabilité de l'auteur en rapportant une information non vérifiée Correct answer.
  3. Il exprime une action future certaine dans le récit
  4. Il marque une politesse envers le lecteur

Explanation

Le conditionnel dit « journalistique » sert à rapporter une information dont l'auteur ne garantit pas la véracité. Il prend ses distances par rapport à la source citée. Ce n'est ni un futur ni une marque de politesse.

Question 28Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, on lit : « Les élus ont voté la mesure ; en revanche, les associations la jugent insuffisante. » Quel connecteur exprime le même type de relation que « en revanche » ?

  1. Par conséquent
  2. En revanche Correct answer.
  3. De ce fait
  4. Ainsi

Explanation

« En revanche » marque une opposition entre deux points de vue. Parmi les propositions, seule cette expression appartient à la même famille des connecteurs d'opposition. Les autres marquent la conséquence ou l'illustration.

Question 29Reading comprehension of a written text in French

Un paragraphe commence par : « Certes, la réforme a permis de réduire les délais. » Quel effet produit « certes » dans un texte argumentatif ?

  1. Il annonce une concession avant un argument contraire Correct answer.
  2. Il marque une certitude absolue de l'auteur
  3. Il introduit une conclusion définitive
  4. Il signale une citation rapportée

Explanation

« Certes » sert à concéder un point à la partie adverse avant de présenter un argument opposé, souvent introduit par « mais ». C'est une marque de concession, pas d'affirmation définitive. Elle prépare un retournement du raisonnement.

Question 30Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, l'auteur écrit : « Le dispositif a été reconduit, faute de mieux. » Que suggère l'expression « faute de mieux » ?

  1. La solution est la meilleure possible parmi toutes
  2. La solution a été choisie à l'unanimité
  3. La solution n'a pas encore été décidée
  4. La solution retenue est jugée insuffisante mais préférable à l'absence d'alternative Correct answer.

Explanation

« Faute de mieux » indique qu'on accepte une solution par défaut, faute d'option plus satisfaisante. L'expression porte une nuance critique sur la qualité du choix. Elle n'implique ni unanimité ni indécision.

Question 31Reading comprehension of a written text in French

Un texte affirme : « Ce n'est pas la quantité de données qui pose problème, mais leur qualité. » Quelle construction souligne le contraste ?

  1. La forme passive du verbe « poser »
  2. L'emploi d'un pronom possessif « leur »
  3. La structure négative « ce n'est pas… qui » suivie de « mais » Correct answer.
  4. Le présent de l'indicatif « pose »

Explanation

La tournure « ce n'est pas X qui… mais Y » met en relief un contraste en corrigeant une idée fausse. Elle isole les deux éléments opposés. Le reste de la phrase ne joue aucun rôle dans ce contraste.

Question 32Reading comprehension of a written text in French

Dans un article, on lit : « La ville a investi dans les pistes cyclables ; résultat, les embouteillages ont baissé. » Quel rapport logique le mot « résultat » introduit-il ?

  1. Une conséquence Correct answer.
  2. Une opposition
  3. Une concession
  4. Une condition

Explanation

« Résultat » introduit ici l'effet produit par la cause énoncée dans la première partie : l'investissement entraîne la baisse des embouteillages. C'est un connecteur de conséquence. Il ne marque ni concession, ni opposition, ni condition.

Question 33Reading comprehension of a written text in French

Un texte argumentatif présente d'abord la thèse adverse, puis la réfute point par point. Quelle est la visée de cette organisation ?

  1. Renforcer la thèse de l'auteur en montrant les limites de l'argumentation opposée Correct answer.
  2. Retarder l'exposé du sujet principal
  3. Éviter de prendre position dans le débat
  4. Présenter les deux thèses comme également valables

Explanation

La réfutation méthodique de la thèse adverse sert à consolider la position de l'auteur. En démontrant les faiblesses de l'argument contraire, il rend sa propre thèse plus convaincante. Ce procédé n'équivaut pas à une neutralité.

Question 34Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, on lit : « Les riverains ont obtenu gain de cause après des mois de mobilisation. » Que signifie « obtenir gain de cause » ?

  1. Obtenir un délai supplémentaire
  2. Perdre un procès en appel
  3. Faire reconnaître la validité de sa position Correct answer.
  4. Renoncer à ses revendications

Explanation

« Obtenir gain de cause » signifie que l'on parvient à faire triompher son point de vue ou sa demande. L'expression s'emploie dans un contexte de conflit ou de procès. Elle implique un succès, non un abandon.

Question 35Reading comprehension of a written text in French

Un texte contient : « Il aurait fallu agir plus tôt ; maintenant, il est trop tard. » Quel sentiment l'énoncé exprime-t-il ?

  1. Le regret d'une occasion manquée Correct answer.
  2. La satisfaction d'une décision prise
  3. La certitude d'une réussite future
  4. L'indifférence face à la situation

Explanation

Le conditionnel passé « il aurait fallu » exprime un regret portant sur une action qui n'a pas eu lieu. La seconde partie, « il est trop tard », confirme l'irréversibilité. L'ensemble traduit donc un reproche ou un regret.

Question 36Reading comprehension of a written text in French

Dans un article, l'auteur écrit : « Cette mesure, présentée comme une avancée sociale, profite surtout aux plus aisés. » Quel procédé critique utilise-t-il ?

  1. Il emploie un vocabulaire exclusivement neutre
  2. Il oppose l'image officielle d'une mesure à ses effets réels Correct answer.
  3. Il cite des statistiques pour appuyer son propos
  4. Il interroge directement le lecteur

Explanation

L'auteur reprend l'étiquette flatteuse donnée à la mesure (« présentée comme une avancée sociale ») pour mieux la contredire par la réalité observée. C'est un procédé de dénonciation par contraste. Aucune statistique ni adresse directe au lecteur n'apparaît.

Question 37Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, on lit : « Les jeunes sont-ils vraiment accros aux écrans ? La question mérite d'être posée. » Quelle fonction remplit l'interrogation ?

  1. Elle exprime un ordre indirect
  2. Elle demande une information précise au lecteur
  3. Elle ouvre une réflexion critique sur une idée reçue Correct answer.
  4. Elle rapporte les propos d'un expert

Explanation

La question rhétorique, suivie de « la question mérite d'être posée », invite le lecteur à examiner un préjugé plutôt qu'à répondre factuellement. Elle installe une distance critique. Ce n'est ni un ordre ni une citation.

Question 38Reading comprehension of a written text in French

Un paragraphe se termine par : « Bref, la réforme a changé les mentalités. » Quel rôle joue « bref » ?

  1. Il introduit un nouvel exemple
  2. Il marque une opposition avec le début
  3. Il résume ce qui précède en un jugement condensé Correct answer.
  4. Il signale une citation à venir

Explanation

« Bref » est un marqueur de reformulation qui condense le propos précédent. Il clôt un développement par une formule synthétique. Il n'introduit ni exemple, ni opposition, ni citation.

Question 39Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, on lit : « Non seulement la loi protège les consommateurs, mais elle oblige aussi les entreprises à plus de transparence. » Quelle structure reconnaît-on ?

  1. Une comparaison entre deux lois
  2. Une coordination corrélative qui ajoute un second argument Correct answer.
  3. Une subordination conditionnelle
  4. Une concession suivie d'une restriction

Explanation

La structure « non seulement… mais aussi » coordonne deux propositions et ajoute un second élément au premier. Elle renforce l'argumentation par accumulation. Elle n'exprime ni condition, ni concession, ni comparaison.

Question 40Reading comprehension of a written text in French

Un texte affirme : « Contrairement à ce que l'on croit souvent, les bibliothèques accueillent plus de visiteurs que jamais. » Quel effet produit « contrairement à ce que l'on croit souvent » ?

  1. Il confirme une opinion largement partagée
  2. Il atténue la portée de l'affirmation
  3. Il cite une source officielle
  4. Il pose une idée reçue pour mieux la renverser Correct answer.

Explanation

La locution « contrairement à ce que l'on croit » installe une idée reçue que la suite vient contredire. C'est un procédé de réfutation d'un préjugé. Elle renforce l'affirmation au lieu de l'atténuer.

Question 41Reading comprehension of a written text in French

Dans un récit au passé, on lit : « À peine était-il entré que le téléphone sonna. » Quelle particularité de construction observe-t-on ?

  1. Un inversement du sujet après « à peine » en tête de phrase Correct answer.
  2. Une subordonnée au subjonctif
  3. Un emploi du futur dans le passé
  4. Une forme passive du verbe « entrer »

Explanation

Quand « à peine » ouvre la phrase, le sujet du verbe principal s'inverse : « était-il entré ». Cette construction littéraire souligne l'immédiateté de l'enchaînement. Le verbe reste à un temps du passé, sans subjonctif ni passif.

Question 42Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, l'auteur écrit : « Le rapport souligne une baisse de la pollution, ce qui ne signifie pas que le problème soit résolu. » Quelle nuance exprime la seconde proposition ?

  1. Une citation des auteurs du rapport
  2. Une restriction qui limite la portée du premier constat Correct answer.
  3. Une hypothèse sur l'avenir
  4. Une confirmation totale du premier constat

Explanation

La proposition « ce qui ne signifie pas que… » restreint la portée du constat positif précédent. Elle empêche de conclure trop vite à une amélioration définitive. C'est une nuance restrictive, non une confirmation.

Question 43Reading comprehension of a written text in French

Un texte présente : « D'une part, le coût du projet inquiète ; d'autre part, ses bénéfices écologiques sont réels. » Quelle organisation du propos est adoptée ?

  1. Un récit chronologique
  2. Une démonstration à sens unique
  3. Une présentation équilibrée de deux aspects opposés Correct answer.
  4. Une définition du concept de projet

Explanation

« D'une part… d'autre part » structure deux aspects complémentaires ou opposés d'une même question. L'auteur expose un bilan nuancé. Ce n'est ni une démonstration unilatérale ni un récit.

Question 44Reading comprehension of a written text in French

Dans un article, on lit : « Les mesures annoncées, bien qu'ambitieuses, restent floues dans leur application. » Quelle est la fonction du groupe « bien qu'ambitieuses » ?

  1. Il exprime une concession par rapport à l'idée principale Correct answer.
  2. Il exprime une conséquence attendue
  3. Il exprime la cause du flou
  4. Il exprime une comparaison entre mesures

Explanation

« Bien que » introduit une subordonnée concessive : l'auteur reconnaît le caractère ambitieux des mesures avant d'en souligner les limites. La concession n'exprime ni cause, ni conséquence, ni comparaison.

Question 45Reading comprehension of a written text in French

Un texte affirme : « Il ne s'agit pas de supprimer les voitures, mais de repenser leur place en ville. » Quelle stratégie argumentative l'auteur adopte-t-il ?

  1. Il propose une mesure radicale et définitive
  2. Il refuse toute évolution de la situation
  3. Il cite l'avis des automobilistes
  4. Il nuance sa position pour éviter une lecture caricaturale Correct answer.

Explanation

La construction « il ne s'agit pas de… mais de… » précise la position de l'auteur et écarte une interprétation excessive. Elle vise à nuancer le propos. L'auteur propose une réorganisation, pas une suppression ni un statu quo.

Question 46Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, on lit : « Le maire a promis des pistes cyclables ; pourtant, aucun travaux n'ont été engagés. » Quel rapport logique « pourtant » établit-il ?

  1. Une condition pour réaliser la promesse
  2. Une cause des travaux à venir
  3. Une opposition entre la promesse et les faits Correct answer.
  4. Une conséquence de la promesse

Explanation

« Pourtant » marque un contraste entre une annonce et la réalité constatée. Il souligne l'écart entre le discours et les actes. Ce n'est ni une conséquence, ni une condition, ni une cause.

Question 47Reading comprehension of a written text in French

Un article commence par : « Imaginez une ville sans voiture : les rues seraient plus calmes, l'air plus pur. » Quel procédé d'ouverture l'auteur utilise-t-il ?

  1. Une statistique officielle
  2. Une hypothèse fictive qui invite le lecteur à se projeter Correct answer.
  3. Un témoignage direct d'habitant
  4. Une définition du mot « ville »

Explanation

L'impératif « imaginez » suivi d'une description au conditionnel crée une projection hypothétique. L'auteur invite le lecteur à visualiser une situation possible pour le convaincre. Aucune donnée chiffrée ni témoignage n'apparaît.

Question 48Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte, on lit : « La gratuité des transports a fait débat ; elle a néanmoins séduit de nombreux usagers. » Quel est le sens de « néanmoins » ?

  1. Il marque une addition d'arguments
  2. Il marque une concession qui atténue l'opposition précédente Correct answer.
  3. Il marque une conséquence directe
  4. Il marque une cause explicative

Explanation

« Néanmoins » introduit un contraste atténué : malgré le débat, la mesure a séduit. C'est un connecteur d'opposition nuancée. Il ne marque ni conséquence, ni addition, ni cause.

Question 49Reading comprehension of a written text in French

Un texte affirme : « Les critiques formulées à l'égard du projet ne sont pas toutes infondées. » Quelle interprétation est correcte ?

  1. Les critiques sont toutes justifiées
  2. Aucune critique n'a été formulée
  3. Certaines critiques reposent sur des arguments valables Correct answer.
  4. Toutes les critiques sont fausses

Explanation

La double négation « ne sont pas toutes infondées » signifie que certaines critiques ont un fondement. Elle n'équivaut pas à « toutes sont justifiées » ni à « toutes sont fausses ». C'est une nuance partielle.

Question 50Reading comprehension of a written text in French

Dans un texte argumentatif, on lit : « On peut se demander si cette politique ne profite pas d'abord aux plus fortunés. » Quelle est la valeur de cette formulation ?

  1. Une approbation explicite de la politique
  2. Une simple demande d'information neutre
  3. Une citation d'un responsable politique
  4. Une critique suggérée sous forme de question Correct answer.

Explanation

La tournure « on peut se demander si… ne… pas » suggère une critique sans l'affirmer frontalement. C'est une question rhétorique orientée. Elle n'exprime ni approbation ni neutralité.