Coro: empaste, afinación y equilibrio de cuerdas
Se evalúa aquí tu capacidad para explicar cómo se funde un coro, cómo se afina en vertical y en horizontal y cómo se equilibran las cuerdas. El examen suele describir un acorde final que suena mal o un crescendo que desafina y pide identificar la causa y proponer una corrección razonada con criterios acústicos, no solo impresionistas.
Empaste
- Unificar vocales supone igualar timbre vocálico, grado de apertura y posición. El vibrato se reduce en el conjunto, pero no se elimina salvo criterio historicista.
- El vibrato ancho genera batidos y destruye el empaste; en música antigua se busca sonido recto o vibrato estrecho y homogéneo.
- El sonido de coro implica que ninguna voz individual destaque: se escucha al vecino y se ajusta el volumen a la cuerda, no al contrario.
Afinación
- La afinación vertical atiende a los acordes; la horizontal, a la línea melódica. Ambas pueden entrar en conflicto.
- En entonación justa, la tercera mayor pura es unas catorce cents más estrecha que la de temperamento igual y la quinta pura, unos dos cents más ancha. Por eso un coro a capela que afina puro tiende a bajar las terceras mayores y a subir las quintas respecto al piano.
- Causas de caída: fatiga, tesitura alta, crescendo sin aumento de apoyo, vocales oscuras y finales de frase abandonados.
- Causas de subida: tensión laríngea, exceso de presión, vocales demasiado abiertas y entradas tras silencio.
- Referencia: la4 = 440 Hz. El entono se da preferentemente con un acorde o con la tónica, no con una nota aislada sin contexto.
Equilibrio de cuerdas
Se busca una pirámide sonora con graves sólidos y agudos brillantes sin tapar la melodía. La tercera del acorde, habitualmente en tenor o alto, define el modo y debe escucharse con claridad. Los divisi y los pasajes solistas exigen un ajuste de proyección distinto al del tutti.
Ejemplo razonado
El acorde final mayor de un motete suena estridente. El tenor lleva la tercera y la ha afinado como en temperamento igual. Solución: bajar ligeramente esa tercera, escuchar el bajo y el quinto grado como referencia y comprobar con el piano solo la nota de partida, abandonándolo después. No se corrige pidiendo más volumen.
Errores que restan puntos
Afinar a capela con el piano; identificar más volumen con mejor afinación; eliminar el vibrato y provocar caídas; confundir batidos con trémolo; no relacionar el crescendo con la pérdida de apoyo.