Personajes, caracterización y relaciones
Personajes, caracterización y relaciones
Se evalúa que construyas el sistema de personajes como una red funcional, no como una galería de retratos psicológicos. En el drama, el personaje existe por lo que hace, dice y calla: es una función de la acción.
Inventario y funciones
- Elabora el dramatis personae completo, incluidos los personajes que no aparecen en escena.
- Distingue protagonista, antagonista, deuteragonista, confidente, personaje colectivo (coro, vecindario, criados) y personaje ausente o evocado, cuya sola mención organiza la acción.
- Comprueba quién tiene nombre propio y quién recibe una etiqueta funcional («el viejo», «la criada»): es un dato de caracterización.
Caracterización
- Directa: lo que el personaje dice de sí mismo o lo que otros dicen de él.
- Indirecta: lo que hace, cómo habla, cómo reacciona, qué silencia; también el vestuario, el nombre y la acotación.
- Redondo / plano, dinámico / estático, tipificado / individualizado. Clasifica siempre con una prueba textual.
Relaciones
- Dibuja un mapa: quién quiere qué de quién y quién se lo impide.
- Busca triángulos, parejas en espejo y oposiciones binarias.
- Analiza la jerarquía conversacional: quién inicia el turno, quién interrumpe, quién calla. El poder se escenifica en el reparto de la palabra.
Ejemplo resuelto
Ficha modelo: «Personaje A: protagonista. Deseo: salir del encierro. Obstáculo: la autoridad materna. Caracterización indirecta mediante réplicas brevísimas y acotaciones de movimiento que la muestran siempre al borde de la huida. Redondo: evoluciona del silencio a la ruptura verbal en el acto III».
Cada casilla debe ir acompañada de una cita corta entre comillas. Sin cita, la ficha es una impresión de lectura.
Errores que cuestan puntos
- Describir personajes como personas reales («es muy mala», «está traumatizada»).
- Psicologizar sin apoyo textual.
- Olvidar personajes colectivos, alegóricos o ausentes.
- Confundir personaje con actor, o atribuir al autor las opiniones de un personaje.
- Hacer fichas independientes sin construir el mapa de relaciones, que es lo que se pregunta.