Galicia PAU Spanish Language and Literature II key terms

Ejercicio que analiza un texto en sus niveles de contenido, estructura, lengua y contexto, y lo interpreta con argumentos apoyados en citas concretas del propio texto.

El tema es el asunto general del texto; la tesis, la idea o postura concreta que el autor defiende sobre ese asunto y que el comentario debe formular con claridad.

La externa describe la división visible en párrafos, estrofas o partes; la interna, la organización lógica de las ideas: planteamiento, desarrollo y conclusión, o secuencias narrativas y descriptivas.

Clasificación de los textos según su función comunicativa predominante: narración, descripción, exposición, argumentación, diálogo e instrucción, con rasgos lingüísticos propios de cada tipo.

Conjunto de mecanismos lingüísticos que enlazan las oraciones y párrafos de un texto: repeticiones, sinónimos, pronombres, elipsis, conectores y puntuación, de modo que el texto se perciba como una unidad.

Propiedad por la que un texto presenta una información organizada, progresiva y sin contradicciones, ajustada al tema, al contexto y al propósito comunicativo del autor.

Ajuste del texto a la situación comunicativa: registro, grado de formalidad, canal, destinatario y propósito, de manera que resulte apropiado para el contexto en que se produce.

Palabras o locuciones que explicitan relaciones entre ideas o partes del texto: adición, contraste, causa, consecuencia, orden, reformulación o conclusión, como además, sin embargo, por tanto o en suma.

Referencia a elementos de la situación comunicativa mediante formas como yo, tú, aquí, ahora o ayer; en los textos literarios puede ser personal, temporal o espacial y orienta la lectura.

Presencia del emisor en el enunciado mediante marcas de subjetividad: verbos de opinión, adjetivos valorativos, adverbios, interjecciones o modalidades oracionales, que revelan su actitud ante lo dicho.

Texto que defiende una tesis con razones, datos o ejemplos y refuta posiciones contrarias; emplea conectores lógicos, modalización y una estructura de planteamiento, argumentación y conclusión.

Texto que presenta y explica información de forma clara y ordenada, con predominio de la objetividad, la tercera persona, definiciones y estructuras como causa-efecto o problema-solución.

Grupo de escritores españoles en torno a 1898, preocupados por la crisis nacional tras la pérdida colonial; cultivan el ensayo y la novela con estilo sobrio y reflexión sobre Castilla y la identidad española.

Movimiento literario hispánico de finales del siglo XIX y principios del XX que busca belleza formal, musicalidad y evasión exótica, con renovación métrica y un léxico sensorial y colorista.

Corriente española de las primeras décadas del siglo XX, también llamada generación de 1914, que cultiva un arte intelectual, depurado y europeísta, con ensayo y novela deshumanizada o de ideas.

Conjunto de movimientos artísticos de comienzos del siglo XX que rompen con la tradición mediante experimentación formal, imágenes audaces y nuevos géneros, como el ultraísmo o el creacionismo en España.

Grupo poético español formado por autores nacidos en torno a 1900 que combina tradición popular y culta con vanguardia, y que alcanza su madurez con la Segunda República y la Guerra Civil.

Poeta y dramaturgo granadino de la generación del 27, autor de Romancero gitano y La casa de Bernarda Alba, que fusiona símbolos populares, música verbal y conflicto trágico.

Poeta andaluz vinculado a la generación del 98, autor de Soledades y Campos de Castilla; su obra evoluciona del intimismo modernista a la reflexión sobre España y el tiempo.

Modalidad dramática que sitúa el conflicto en un medio campesino cerrado, donde las normas sociales y la honra oprimen a los personajes, especialmente a las mujeres, hasta un desenlace fatal.

Narrativa española de los años cuarenta que retrata la angustia y la miseria moral de la posguerra con personajes desorientados, técnica realista y tono de testimonio personal.

Corriente narrativa española de los años cincuenta que denuncia las condiciones de vida y el trabajo mediante personajes colectivos, objetividad aparente y estructuras sencillas o fragmentarias.

Narradora salmantina de la generación de los cincuenta, autora de Entre visillos y El cuarto de atrás, que explora la conciencia femenina, la memoria y los límites entre realidad y fantasía.

Técnica narrativa que reproduce el flujo de pensamientos de un personaje sin intervención del narrador, con asociaciones libres, sintaxis fragmentada y cambios de tiempo o de voz.

Voz que cuenta la historia; su posición se describe según la persona gramatical, el conocimiento de los hechos (omnisciente o limitado) y su grado de participación en lo narrado.

Perspectiva desde la que se presentan los hechos y los personajes, que condiciona la información que recibe el lector y puede variar a lo largo de un mismo relato.

Grado de información que el narrador comparte con el lector: cero o total, interna cuando se limita a un personaje, o externa cuando solo describe conductas observables.

Figura que identifica un término real con otro imaginario por una semejanza implícita, sin nexo comparativo, y que en la poesía del siglo XX puede ser pura o visionaria.

Figura que cruza dos sentidos distintos en una sola imagen, como un color que suena o un perfume que brilla; es rasgo característico del simbolismo y del modernismo.

Elemento concreto que, dentro de una obra, remite de forma reiterada a una idea o emoción abstracta, como la luna, el agua o la sangre en la poesía lorquiana.

Estudio de la medida de los versos, el cómputo silábico con sus licencias, la pausa y la rima consonante o asonante, así como de las estrofas y formas poemáticas empleadas.

Desajuste entre la pausa sintáctica y el final del verso, de modo que una palabra o grupo fónico continúa en el verso siguiente y altera el ritmo de la lectura.

Conjunto de reglas de la Real Academia Española sobre acentuación, uso de letras, mayúsculas y signos de puntuación, exigibles en la prueba escrita y en la corrección del comentario.

Identificación de las funciones de las palabras y grupos dentro de la oración: sujeto, predicado, complementos y subordinadas, con reconocimiento de la estructura simple o compuesta.

Oración formada por dos o más proposiciones unidas por coordinación, yuxtaposición o subordinación; el análisis distingue el tipo de nexo y la función de cada proposición.

Construcción de verbo auxiliar más verbo en forma no personal que expresa valores aspectuales o modales, como empezar a, estar a punto de, deber de o poder.

Distinción entre usos formales e informales de la lengua y entre variedades dialectales o sociales del español, relevante para valorar la adecuación de un texto.