Galicia PAU Spanish Language and Literature II study plan
Galicia PAU Spanish Language and Literature II · Give each week a clear focus.
8 weeks · About 6 hours per week
Text commentary and linguistic analysis (comprensión, estructura, tipología textual, cohesión y coherencia) & Grammar, lexicon, and normative use of Spanish (ortografía, morfología, sintaxis)
Identificar en dos textos periodísticos y dos literarios breves la idea principal, el tema y la progresión temática, anotando en un esquema de tres niveles (tema, ideas secundarias, detalles).
Clasificar cinco textos breves según su tipología (expositivo, argumentativo, narrativo, descriptivo, dialogado) y justificar la clasificación con dos rasgos lingüísticos concretos por texto.
Reconocer y etiquetar los mecanismos de cohesión (conectores, anáfora, elipsis, recurrencia léxica) en un texto de al menos 400 palabras, subrayando cada mecanismo con un color distinto.
Repasar y aplicar las reglas de acentuación, uso de mayúsculas y puntuación del español en una lista de veinte oraciones propias, corrigiendo los errores detectados con la norma correspondiente.
Your checkpoint
Un dosier de cuatro páginas con el esquema de ideas de dos textos, la tabla de tipologías, el texto anotado con la cohesión y las veinte oraciones corregidas y justificadas.
Text commentary and linguistic analysis (comprensión, estructura, tipología textual, cohesión y coherencia)
Analizar la estructura externa e interna de dos textos (uno expositivo y uno argumentativo) distinguiendo introducción, desarrollo y conclusión, y señalando los párrafos que cumplen cada función.
Detectar y explicar cinco rasgos de coherencia (unidad temática, progresión, no contradicción, adecuación al registro) en un texto de opinión de 500 palabras.
Redactar un comentario de texto guiado de unas 300 palabras que integre tema, estructura, tipología y cohesión sin limitarse a parafrasear el contenido.
Aplicar la técnica del resumen en dos textos distintos, ajustando cada resumen a un máximo de cien palabras sin copiar fragmentos literales.
Your checkpoint
Un comentario de texto completo de 300-350 palabras sobre un texto propuesto, con rúbrica de autoevaluación cumplimentada (tema, estructura, tipología, cohesión, resumen).
Literary history and periodization: from the Generation of '98 to contemporary Spanish literature & Literary language, genres, rhetorical and stylistic resources
Situar cronológicamente la Generación del 98 y la Generación del 27, y describir en un cuadro sinóptico tres rasgos temáticos y tres formales de cada grupo.
Relacionar a cinco autores clave (Unamuno, Baroja, Machado, Lorca, Alberti) con una obra representativa y una característica estilística verificable de cada uno.
Identificar y definir diez recursos retóricos (metáfora, metonimia, anáfora, hipérbaton, aliteración, etc.) con un ejemplo original propio para cada uno.
Analizar el uso de recursos fónicos, morfosintácticos y léxico-semánticos en un poema breve de la Generación del 27, indicando el efecto expresivo de cada recurso.
Your checkpoint
Un cuadro sinóptico de las dos generaciones más un análisis estilístico de 250 palabras de un poema, con al menos ocho recursos identificados y explicados.
Literary history and periodization: from the Generation of '98 to contemporary Spanish literature & Study and analysis of representative works and authors of 20th–21st century Spanish literature
Trazar una línea temporal desde 1898 hasta la literatura de posguerra, ubicando en ella al menos ocho autores y una obra por autor.
Comparar la narrativa de posguerra (tremendismo, realismo social) con la novela experimental de los años sesenta, señalando tres diferencias temáticas y tres técnicas narrativas.
Resumir la trayectoria de dos autores representativos de la posguerra (por ejemplo, Cela y Delibes) con datos verificables de obra y estilo, sin atribuirles obras que no escribieron.
Explicar con precisión cinco términos de periodización literaria (modernismo, vanguardia, tremendismo, realismo social, novela experimental) con una obra ejemplo cada uno.
Your checkpoint
Una línea temporal comentada (1898-1975) con ocho autores y obras, más un texto comparativo de 300 palabras sobre la evolución de la novela de posguerra.
Literary history and periodization: from the Generation of '98 to contemporary Spanish literature & Study and analysis of representative works and authors of 20th–21st century Spanish literature
Describir la renovación narrativa de los años ochenta y noventa y la literatura contemporánea, citando al menos cuatro autores actuales con una obra y un rasgo de estilo cada uno.
Analizar un fragmento narrativo contemporáneo identificando narrador, punto de vista, tiempo y espacio, y explicando cómo estos elementos construyen el sentido.
Elaborar una ficha de estudio por autor con datos biográficos mínimos, obras principales, temas y rasgos formales, para al menos seis autores del periodo 1975-2020.
Contrastar dos tendencias de la narrativa actual (novela histórica y autoficción, por ejemplo) con tres criterios de comparación explícitos.
Your checkpoint
Seis fichas de autor y un análisis narratológico de 300 palabras de un fragmento contemporáneo, con identificación justificada de narrador, tiempo y espacio.
Study and analysis of representative works and authors of 20th–21st century Spanish literature & Literary language, genres, rhetorical and stylistic resources
Analizar la estructura dramática de una obra teatral representativa del siglo XX (actos, conflicto, personajes, acotaciones) y explicar la función de las acotaciones con dos ejemplos.
Explicar la evolución del teatro español del siglo XX en un texto expositivo de 250 palabras, mencionando tres autores y tres etapas.
Identificar en un texto dramático o poético cinco figuras de pensamiento y cinco de dicción, justificando cada identificación con el fragmento correspondiente.
Relacionar los recursos estilísticos de una obra con su contexto histórico-literario en un párrafo argumentado de 150 palabras.
Your checkpoint
Un comentario de texto teatral de 350 palabras (estructura, personajes, acotaciones, recursos) más una tabla de diez figuras literarias con su ejemplo textual.
Grammar, lexicon, and normative use of Spanish (ortografía, morfología, sintaxis) & Argumentative and expository written production on literary and linguistic topics
Analizar sintácticamente diez oraciones complejas (coordinadas, subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales), identificando funciones y tipos de subordinación.
Corregir un texto propio de 300 palabras aplicando normas ortográficas, morfológicas y sintácticas, y registrar cada corrección con la regla que la justifica.
Redactar un texto argumentativo de 400 palabras sobre un tema literario, con tesis explícita, tres argumentos y una conclusión, usando conectores variados.
Ampliar el léxico con veinte cultismos o términos literarios, empleándolos correctamente en oraciones propias.
Your checkpoint
Diez oraciones analizadas sintácticamente, un texto argumentativo de 400 palabras y una tabla de autocorrección con al menos quince errores corregidos y justificados.
Text commentary and linguistic analysis (comprensión, estructura, tipología textual, cohesión y coherencia) & Argumentative and expository written production on literary and linguistic topics
Simular el examen completo en tiempo limitado: un comentario de texto y una pregunta de literatura, cronometrando cada parte.
Autoevaluar la simulación con una rúbrica de cuatro criterios (comprensión, estructura, expresión, contenido literario) y anotar tres puntos de mejora concretos.
Redactar un texto expositivo-argumentativo de 350 palabras que integre análisis lingüístico y referencia literaria, revisando la cohesión y la puntuación.
Consolidar un glosario final de treinta términos (figuras, corrientes, conceptos gramaticales) con definición y ejemplo propio para cada uno.
Your checkpoint
Una simulación de examen corregida con rúbrica, un texto expositivo-argumentativo final de 350 palabras y el glosario consolidado de treinta términos.
Milestones
Week 2: Completar un comentario de texto de 300 palabras en 60 minutos con tema, estructura, tipología y cohesión identificados; autoevaluación con al menos 3 de 4 criterios superados.
Week 4: Situar correctamente 8 de 10 autores en su periodo y obra en una prueba cronológica sin consultar apuntes, y entregar la línea temporal 1898-1975.
Week 6: Analizar un fragmento narrativo o teatral nuevo identificando narrador, tiempo, espacio y al menos cinco recursos estilísticos, con justificación textual en el 80% de los casos.
Week 8: Completar la simulación de examen en el tiempo asignado con las dos partes redactadas y una puntuación de autoevaluación de al menos 3 sobre 4 en expresión y contenido.