Balearic PAU Italian II study materials
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Balearic PAU Italian II cheat sheet

Balearic PAU Italian II · Keep the key ideas within reach.

Quick reference

Comprensione scritta: globale, dettagliata, inferenza

  • Domanda globale (titolo, scopo, tono) → cerca la tesi nel primo e nell'ultimo capoverso; la ripetizione di un concetto segnala l'idea principale.

  • Domanda di dettaglio → individua la parola chiave della domanda e cercane il sinonimo nel testo: la PAU raramente riusa il termine identico.

  • Inferenza → la risposta deve essere deducibile da una o due frasi; se serve un'informazione esterna al testo, l'opzione è sbagliata.

  • Connettivi che segnalano contrasto (tuttavia, bensì, invece, al contrario, sebbene + congiuntivo) indicano il punto in cui l'autore corregge un'idea: zona tipica delle domande.

  • Attenzione ai distrattori «vero ma non pertinente»: un'opzione può essere corretta nel mondo reale ma non detta dal testo.

  • Registro e tipo di testo: prima persona + tempo passato = esperienza personale; terzo personale + dati = testo informativo o giornalistico; «tu» + imperativo = testo persuasivo.

  • Lessico: se una parola è sconosciuta, usa la morfologia (prefissi s-, dis-, ri-, in-; suffissi -zione, -mente, -bile) e il contesto per ricostruirne il senso.

  • Parole-àncora del riferimento interno: ne, ci, quello, il quale rimandano a un sintagma precedente; risali al referente prima di rispondere.

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Competenza lessicale e grammaticale: morfologia, sintassi, verbi, preposizioni, pronomi

  • Passato prossimo vs imperfetto: evento puntuale e concluso → passato prossimo; sfondo, abitudine, descrizione o azione in corso → imperfetto.

  • Accordo del participio: con avere si accorda solo con i pronomi diretti atoni (lo/la/li/le, ne), con essere sempre con il soggetto.

  • Scelta dell'ausiliare: verbi di movimento e cambiamento di stato (andare, venire, partire, nascere, morire) e riflessivi → essere; modali seguono l'ausiliare dell'infinito.

  • Congiuntivo obbligatorio dopo: che + verbi di opinione, volontà, emozione, dubbio, e dopo congiunzioni come benché, affinché, purché, prima che, a meno che.

  • Concordanza dei tempi: principale al presente → congiuntivo presente; principale al passato → congiuntivo imperfetto o trapassato.

  • Pronomi combinati: mi/ti/ci/vi + lo/la/li/le → me lo, te la, ce li, ve le; gli/le + lo → glielo, gliela, glieli, gliele.

  • Preposizioni articolate: di+il=del, a+lo=allo, da+la=dalla, in+il=nel, su+gli=sugli; davanti a vocale l'articolo si elide (all'amico, dell'opera).

  • Ne partitivo sostituisce «di + articolo + nome» (Vuoi dei libri? Ne voglio due) e si accorda al maschile singolare con i participi composti.

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Produzione e interazione scritta: coerenza, registro, connettori, accuratezza

  • Struttura minima di un testo PAU (120-150 parole): introduzione con tesi, 2-3 argomenti con esempio, conclusione che riprende la tesi.

  • Connettori per funzione: aggiunta (inoltre, per di più), causa (poiché, dato che), conseguenza (quindi, pertanto), contrasto (tuttavia, d'altra parte), esemplificazione (per esempio, in particolare).

  • Registro formale: «Le scrivo» non «Ti scrivo»; evitare «cosa», «un sacco di», «roba»; usare «che cosa», «molto», «elemento/aspetto».

  • Formule di apertura e chiusura per email formale: «Gentile Dott.ssa, … In attesa di un Suo riscontro, porgo distinti saluti».

  • Accordo soggetto-verbo e articolo-nome è il primo criterio di accuratezza valutato: rileggi solo questi due punti in una passata dedicata.

  • Evita la ripetizione lessicale: sostituisci il nome ripetuto con un sinonimo o un pronome (esso, questo, tale) invece di ripeterlo tre volte.

  • Per l'interazione (dialogo, risposta a un messaggio): riprendi esplicitamente la domanda dell'interlocutore prima di aggiungere la tua opinione.

  • Controllo finale in tre passi: verbi (tempo e modo), preposizioni, ortografia (accenti: è/é, né, sé; apostrofi: un'ora, quest'anno).

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Conoscenze socioculturali e interculturali dell'area italofona

  • Ripartizione geografica: 20 regioni, di cui 5 a statuto speciale (Valle d'Aosta, Trentino-Alto Adige, Friuli-Venezia Giulia, Sicilia, Sardegna).

  • Istituzioni: Presidente della Repubblica eletto dal Parlamento in seduta comune per 7 anni; Presidente del Consiglio nominato dal Capo dello Stato; Corte costituzionale con 15 giudici.

  • Feste civili: 25 aprile (Liberazione), 2 giugno (Festa della Repubblica, parata a Roma), 1 maggio (Festa del lavoro), 4 novembre (Unità nazionale).

  • Tradizioni: Befana (6 gennaio), Ferragosto (15 agosto), Palio di Siena (2 luglio e 16 agosto), Carnevale di Venezia e di Viareggio.

  • Lingua: l'italiano standard deriva dal fiorentino trecentesco; i dialetti sono lingue sorelle, non varianti dell'italiano; il sardo e il friulano sono minoranze linguistiche riconosciute.

  • Cucina come riferimento culturale: denominazioni DOP/IGP (Parmigiano Reggiano, Prosciutto di Parma), caffè come rito sociale, «aperitivo» come usanza serale.

  • Media e società: la Rai come servizio pubblico, il Festival di Sanremo, i quotidiani nazionali (Corriere della Sera, la Repubblica); temi d'attualità ricorrenti: emigrazione/immigrazione, Nord-Sud, giovani e lavoro.

  • Espressioni culturali non traducibili letteralmente: «mammone», «campanilismo», «dietrologia», «menefreghismo»: spiegano atteggiamenti raccontati nei testi.

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Strategie di apprendimento e uso autonomo dell'italiano

  • Deduzione dal contesto: individua la categoria grammaticale dalla desinenza (-zione nome, -oso aggettivo, -mente avverbio) prima di ipotizzare il significato.

  • Famiglie lessicali: raggruppa per radice (scrivere → scrittore, scrittura, scritto, iscrizione) e ricava il senso delle parole nuove per derivazione.

  • Segnali del discorso: elenchi (in primo luogo, poi, infine), riformulazioni (cioè, vale a dire, in altre parole) e sintesi (in sintesi, in conclusione) indicano la struttura del testo.

  • Autocorrezione: tieni una lista personale degli errori ricorrenti (preposizioni, ausiliari, accenti) e ricontrolla il testo solo su quelli.

  • Uso del dizionario: distingui accezioni (voce polisemica), verifica se il verbo è transitivo o intransitivo e con quale ausiliare, controlla le reggenze preposizionali.

  • Comprensione dell'ascolto/lettura estensiva: non fermarti a ogni parola; fissa prima la domanda, poi cerca solo i segmenti rilevanti (skimming e scanning).

  • Intercomprensione romanza: sfrutta le radici comuni con catalano, spagnolo e francese, ma attento ai falsi amici (burro, salire, guardare, largo).

  • Pianificazione scritta: 2 minuti per la scaletta, 10 per la stesura, 3 per la revisione mirata; la scaletta riduce le ripetizioni e i salti logici.