Balearic PAU Italian II key terms

Il concetto più importante che un testo vuole comunicare, spesso riassumibile in una frase. Si riconosce dalle informazioni ripetute, dal titolo e dalla conclusione, e serve per rispondere a domande globali sulla comprensione.

Un dato concreto presente nel testo, come un nome, una data, un numero o un luogo. Le domande di comprensione dettagliata chiedono di individuarla e distinguerla da dettagli simili o inventati.

Conclusione che il lettore ricava da indizi del testo senza trovarne l'affermazione esplicita. Richiede di collegare informazioni, riconoscere il tono e capire ciò che l'autore suggerisce ma non dichiara apertamente.

Termine o espressione che porta l'informazione essenziale di un enunciato o di un paragrafo. Individuarla aiuta a orientarsi nel testo, a collegare le idee e a escludere le opzioni di risposta non pertinenti.

Elementi grafici che anticipano l'argomento e la struttura di un articolo. Prima della lettura permettono di formulare ipotesi sul contenuto e sul tipo di testo, che poi si verificano scorrendo i paragrafi.

Lettura rapida e superficiale di un testo per coglierne l'argomento generale e la struttura. Si usa per rispondere a domande globali o per decidere se un brano merita una lettura più attenta.

Lettura mirata che scorre il testo cercando solo un'informazione precisa, come una cifra, un nome o una data. L'occhio non legge ogni parola ma si ferma sui segnali utili alla ricerca.

Il livello di formalità della lingua, che varia dal colloquiale all'ufficiale secondo la situazione e il destinatario. Influisce sulla scelta di lessico, pronomi di cortesia e forme verbali, e va mantenuto coerente nella produzione scritta.

Parola o espressione che collega frasi e periodi segnalando causa, conseguenza, opposizione o aggiunta, come però, quindi, inoltre. Un uso corretto rende il testo coeso e chiarisce i rapporti logici tra le idee.

Due qualità di un testo ben scritto: la coerenza riguarda l'unità logica delle idee, la coesione i legami grammaticali e lessicali tra le frasi. Entrambe si ottengono con connettori, pronomi e riprese lessicali adeguate.

Unità del testo formata da più frasi che sviluppano un solo nucleo di idee. Inizia spesso con una frase introduttiva e si chiude con un passaggio alla sezione successiva; una corretta divisione in paragrafi facilita la lettura.

Schema sintetico in punti preparato prima di scrivere un testo, che elenca le idee da sviluppare e il loro ordine. Serve a evitare digressioni e a garantire che la traccia sia svolta in modo completo.

La revisione del proprio testo per individuare errori di grammatica, lessico e ortografia prima di consegnare. Comprende il controllo di concordanze, preposizioni, tempi verbali e punteggiatura, e migliora la qualità della produzione scritta.

La corrispondenza di genere e numero tra articolo, nome, aggettivo e participio passato, e di persona e numero tra soggetto e verbo. È una delle fonti più frequenti di errore nelle prove scritte.

L'insieme delle forme flesse di un verbo secondo modo, tempo, persona e numero. L'italiano ha tre coniugazioni regolari in -are, -ere e -ire, più molti verbi irregolari da memorizzare.

Le forme del verbo che collocano l'azione nel tempo e ne indicano l'aspetto. Il passato prossimo esprime un'azione conclusa con effetti sul presente, l'imperfetto una situazione abituale o descrittiva, il futuro una previsione.

Forma verbale usata per costruire i tempi composti e la voce passiva, come parlato, creduto, partito. Con essere concorda con il soggetto, con avere resta invariato salvo i pronomi diretti anteposti.

Modo verbale che esprime desiderio, dubbio, ipotesi o opinione, usato soprattutto nelle frasi subordinate rette da verbi come pensare, credere, sperare. Richiede spesso l'accordo dei tempi con la frase principale.

Costruzione che esprime una condizione e la sua conseguenza, come se studiassi, supererei l'esame. Il primo tipo usa l'indicativo, il secondo il congiuntivo imperfetto con il condizionale presente, il terzo il congiuntivo trapassato con il condizionale passato.

Forme come lo, la, li, le per l'oggetto diretto e gli, le, mi, ti per quello indiretto. Si collocano prima del verbo, ma si attaccano all'infinito, all'imperativo e al gerundio, come dammelo o voglio vederlo.

Piccole parole che sostituiscono un complemento: ci indica luogo o argomento, ne indica quantità o provenienza. Compaiono in espressioni frequenti come ci vado, ne parlo, e vanno distinte dagli avverbi omonimi.

Parole come di, a, da, in, con, su, per, tra, fra che collegano elementi della frase; unite all'articolo formano del, alla, nel, sul e simili. La scelta corretta dipende dal verbo e dal tipo di complemento.

Due sistemi di cortesia: il tu si usa con amici, coetanei e familiari, il lei con persone sconosciute o in contesti formali. Il lei richiede verbi alla terza persona singolare e pronomi come Le e La.

La capacità di capire il significato di una parola dal modo in cui è usata nella frase, anche senza conoscerne il senso esatto. Aiuta a distinguere i significati figurati, a riconoscere i falsi amici e a scegliere l'opzione giusta.

Parola italiana che assomiglia a una parola di un'altra lingua ma ha significato diverso, come burro rispetto allo spagnolo burro. Riconoscerli evita fraintendimenti nella lettura e nella traduzione.

Frasi il cui significato non si ricava dalla somma delle singole parole, come in bocca al lupo o prendere in giro. Vanno apprese come blocchi unici e spesso ricorrono nei testi giornalistici e nei dialoghi.

L'italiano standard è la lingua insegnata a scuola e usata nei media nazionali; le varietà regionali ne modificano pronuncia, lessico e a volte sintassi. Riconoscerle aiuta a capire testi e dialoghi di provenienza diversa.

Gli organi dello Stato come Presidente della Repubblica, Parlamento, Governo e Corte costituzionale, con le rispettive funzioni. La loro conoscenza serve a comprendere articoli di attualità politica e riferimenti culturali ricorrenti.

Il processo di unificazione politica della penisola concluso nel 1861 con la proclamazione del Regno d'Italia, a cui seguirono l'annessione di Veneto e Lazio. È un riferimento storico frequente nella cultura e nella toponomastica.

Usanze ricorrenti come il Ferragosto, il Carnevale, la Befana e la festa della Repubblica del 2 giugno. Conoscerne origini e modi di celebrarle aiuta a interpretare testi culturali e a parlare della vita sociale italiana.

La grande varietà di piatti tipici legati ai territori, come la pasta fresca, il risotto, l'olio d'oliva e i formaggi locali. È un tema culturale frequente nei testi e un argomento utile per la produzione orale e scritta.

L'insieme dei prodotti e dei settori di eccellenza italiana nel mondo, come moda, design, alimentazione e meccanica. Compare spesso nei testi economici e culturali e richiede di conoscerne il valore e le criticità.

I movimenti di popolazione che hanno segnato la storia italiana, dall'emigrazione di massa tra Otto e Novecento all'arrivo di migranti negli ultimi decenni. Sono temi ricorrenti nei testi di attualità e di letteratura.

Testo breve che riporta le informazioni essenziali di un altro testo con parole proprie, senza copiare frasi e senza aggiungere opinioni. Richiede di distinguere le idee principali dai dettagli e di rispettare l'ordine logico.

Testo scritto a un destinatario istituzionale o sconosciuto, aperto da formule come Gentile Signora e chiuso da Cordiali saluti. Usa il lei, un lessico preciso e una struttura chiara con oggetto e richiesta esplicita.

Messaggio scritto a persone con cui si ha confidenza, con saluti come Ciao e formule brevi. Ammette un tono colloquiale ma richiede comunque chiarezza, punteggiatura corretta e un ordine logico delle informazioni.

Compito che chiede di scrivere un testo di lunghezza e argomento stabiliti, spesso con punti da includere. La valutazione considera il rispetto della traccia, l'organizzazione, la correttezza grammaticale e la varietà lessicale.

Il modo personale con cui uno studente organizza lo studio per imparare meglio, per esempio fare schemi, ripetere ad alta voce o raggruppare parole per tema. Le strategie efficaci si scelgono in base al compito e si valutano con regolarità.