Rediseño de un programa de 45 minutos para la PAU
El departamento debe presentar un programa de 45 minutos de música para la prueba de Coro II. El coro tiene 36 cantantes (10 sopranos, 9 altos, 8 tenores y 9 bajos), dos pianistas y dos solistas disponibles; hay 24 ensayos de 90 minutos antes del concierto. El departamento quiere incluir al menos una obra anterior a 1750, una de una compositora y una en español. La propuesta inicial contiene cuatro obras: una cantata de 12 minutos con cuatro solistas y bajo continuo, un motete a cappella con divisi de 6 minutos, una canción española con piano de 5 minutos y una obra contemporánea a cappella de 7 minutos. Al añadir dos obras más se llega a 52 minutos. Las cuatro obras iniciales están en Do mayor o La menor, y la soprano tiene tres ataques en el la sobreagudo. La cantata requiere cuatro solistas, pero solo hay dos. El pianista sugiere bajar un tono la canción española.
1. Evalúa la propuesta inicial y rediseña el programa con criterios de duración, variedad, dificultad y recursos.
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La propuesta no es viable: 52 minutos superan el límite, cuatro obras en Do mayor o La menor producen monotonía, la cantata exige cuatro solistas cuando solo hay dos y tres ataques en el la sobreagudo con 24 ensayos son un riesgo. Rediseñaría con seis obras y unos 42-44 minutos de música: un motete renacentista a cappella de 6 min en modo; una canción española con piano de 5 min en re menor; una obra de compositora viva a cappella de 6 min; una pieza romántica con piano de 7 min; una obra contemporánea de 9 min; y un cierre en español de 7 min. Total: 40-42 min, con margen para transiciones. Se elimina la cantata con cuatro solistas y se reduce la exigencia sobreaguda. Las dos solistas se reparten intervenciones breves. La variedad queda cubierta: anterior a 1750, compositora, español, a cappella y con piano.
2. Ordena las obras y justifica la secuencia desde la tesitura, la afinación y la resistencia vocal.
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Abriría con el motete renacentista a cappella para asentar el tono y el unísono sin piano. Después, la canción española con piano, que da contraste de color y permite ajustar la afinación. En tercer lugar, la obra de compositora a cappella, separada de la primera por el piano para evitar dos bloques a cappella seguidos con riesgo de deriva. La pieza romántica con piano iría en cuarto lugar, antes del momento de mayor fatiga. La obra contemporánea, la más exigente, iría después de un breve descanso o cambio de escenario, no al final. Cerraría con la obra en español de tesitura más cómoda y carácter claro. En las tonalidades buscaría relaciones de cuarta o quinta, no semitonos que obliguen a reajustar el oído. También planificaría un calentamiento y un diapasón antes de cada bloque.
3. Tres semanas antes, la soprano solista se lesiona y no puede cantar. ¿Qué harías con el programa? Aplica criterios de viabilidad, salud vocal y calidad artística.
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Primero, salud: no forzaría su reincorporación ni cambiaría la fecha por ella. Evaluaría tres opciones por orden: reasignar su intervención a la otra solista si la tesitura lo permite; transponer solo esa obra si el pianista y la otra solista lo aceptan; o sustituir la obra por otra ya montada del mismo estilo. No intentaría reescribir la parte tres semanas antes ni haría cantar a una coralista sin preparación. Si la obra es insustituible por razones de programa, reduciría su papel a una intervención breve o la cambiaría por una pieza a cappella que el coro ya domine. La decisión debe comunicarse con claridad y quedar reflejada en el programa de mano. El criterio final es que el concierto sea artísticamente digno sin poner en riesgo la voz de nadie.