Madrid PAU German (Alemán II) (Spain Madrid PAU) cheat sheet
Madrid PAU German (Alemán II) · Keep the key ideas within reach.
Comprensión lectora de textos en alemán
La PAU suele pedir identificar la idea principal: búscala en el primer párrafo (Einleitung) y confírmala en el último (Schluss); las frases intermedias suelen ser ejemplos o matices.
Preguntas de verdadero/falso: localiza la línea exacta antes de decidir; una sola palabra de negación (nicht, kein, nie) o un modal (kann, soll) invierte el valor de verdad.
En preguntas de vocabulario en contexto, elige el sinónimo que encaje con la función gramatical de la palabra en esa frase (verbo, sustantivo, adjetivo), no el significado aislado del diccionario.
Los conectores discursivos indican la relación lógica: deshalb/daher (consecuencia), trotzdem (contraste), außerdem (adición), allerdings (restricción); úsalos para responder preguntas de relación entre ideas.
Los verbos separables (aufstehen, teilnehmen) aparecen partidos en la frase: el prefijo puede ir al final del enunciado (Er steht früh auf), lo que afecta a la localización de la información.
La pasiva (werden + Partizip II) y el Konjunktiv II (würde, hätte, wäre) suavizan o desplazan la información; si la pregunta pide quién actúa, busca el agente introducido por von.
El texto puede incluir cifras, fechas y nombres propios: son datos de localización rápida y suelen ser objeto de preguntas de detalle; verifica unidades y formatos alemanes (1.000 = mil; 1,5 = uno coma cinco).
Estructuras típicas de textos expositivos: Behauptung – Begründung – Beispiel – Fazit; identificar esta secuencia permite responder preguntas de estructura y de intención del autor.
Competencia léxica y gramatical en alemán
Declinación del artículo definido: nominativo der/die/das, acusativo den/die/das, dativo dem/der/dem, genitivo des/der/des; el acusativo solo cambia en masculino.
Adjetivo con artículo definido: -e en nominativo singular (der gute Wein) y en acusativo femenino/neutro; -en en dativo y genitivo y en todos los plurales.
Preposiciones de dativo fijas: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu; de acusativo fijas: durch, für, gegen, ohne, um; las mixtas (an, auf, in, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen) rigen acusativo con movimiento y dativo con posición.
Orden de la frase: verbo conjugado en segunda posición en oración principal (Heute fahre ich...); en subordinada el verbo va al final (..., weil ich müde bin).
Tiempos: Perfekt con haben o sein + Partizip II; sein se usa con verbos de movimiento/estado (gehen, fahren, bleiben, werden) y con sein/bleiben.
Verbos con preposición fija: warten auf + Ac., sich interessieren für + Ac., sich freuen über/auf + Ac., abhängen von + Dat.; el pronombre se sustituye por da(r)- (darauf, wovon).
Konjunktiv II para cortesía e hipótesis: würde + Infinitiv, hätte, wäre, könnte; en pasado con hätte/wäre + Partizip II (Ich hätte kommen können).
Formación de sustantivos: sufijos femeninos frecuentes -ung, -heit, -keit, -schaft, -tion; masculinos -er, -ling, -ismus; neutros con diminutivos -chen, -lein.
Producción e interacción escrita en alemán
Estructura de la carta formal: Anrede (Sehr geehrte Damen und Herren / Sehr geehrte Frau X), introducción con el motivo, desarrollo, cierre (Mit freundlichen Grüßen) y firma; registro Sie.
Estructura de la carta informal: Liebe/Lieber + nombre, saludo (Wie geht es dir?), cuerpo con du, cierre (Liebe Grüße / Bis bald) y firma.
Conectores para cohesionar la producción: zuerst, danach, außerdem, deshalb, trotzdem, zum Schluss; cada uno exige un orden sintáctico concreto (deshalb + verbo en segunda posición).
Para la tarea de opinión: fórmula de apertura (Meiner Meinung nach... / Ich bin der Ansicht, dass...), dos argumentos con ejemplo y una conclusión (Zusammenfassend lässt sich sagen, dass...).
En el correo electrónico de reclamación: describe el problema en pasado (Perfekt/Präteritum), formula la petición con Konjunktiv II (Ich würde Sie bitten, ...) y fija un plazo (bis zum ...).
Revisión mínima antes de entregar: concordancia sujeto-verbo, posición del verbo, mayúsculas en sustantivos, uso de Sie/du coherente y longitud dentro del límite indicado.
La descripción de una gráfica o imagen requiere: Thema nennen, Daten nennen (aus der Grafik geht hervor, dass...), Vergleich (im Gegensatz dazu) y Kommentar.
En la interacción escrita tipo foro o mensaje breve: responde a la pregunta planteada, aporta una razón propia y cierra con una pregunta o invitación al interlocutor.
Conocimiento sociocultural e intercultural de países germanohablantes
Alemania es una república federal con 16 Bundesländer; la capital es Berlín y el jefe de Estado es el Bundespräsident, mientras que el Bundeskanzler dirige el gobierno.
Los países con el alemán como lengua oficial incluyen Alemania, Austria, Suiza (junto con francés, italiano y romanche), Liechtenstein, Luxemburgo y Bélgica (comunidad germanohablante).
Fiestas y tradiciones: Oktoberfest en Múnich (septiembre-octubre), Karneval/Fasching en Colonia y Renania, Weihnachtsmärkte en diciembre y Adventskranz con cuatro velas.
El sistema educativo alemán se caracteriza por la separación temprana en Gymnasium, Realschule y Hauptschule; el Abitur da acceso a la universidad.
En Austria la capital es Viena y el país se divide en 9 Bundesländer; en Suiza la capital federal es Berna y el sistema político se basa en la democracia directa con referendos.
Formas de cortesía: el uso de Sie para desconocidos y contextos formales, du para amigos y jóvenes; el tuteo prematuro puede considerarse descortés.
El DACH-Konzept (Deutschland, Austria, Confoederatio Helvetica) explica las variantes léxicas regionales: Brötchen/Semmel/Weckerl, Tomate/Paradeiser.
Horarios y hábitos: las tiendas suelen cerrar domingos; la pausa del mediodía y la puntualidad se valoran como señal de respeto en contextos laborales y académicos.