Valencian Community PAU French II cheat sheet

Las preguntas de la PAU suelen pedir: idea general, información específica verdadero/falso con justificación, y significado de una palabra o expresión en contexto.

Verdadero/falso: la respuesta debe ir acompañada de la frase literal del texto que la justifica; sin cita, la puntuación se reduce a la mitad o se anula.

La cita debe reproducir el fragmento del texto entre comillas y con la línea indicada; parafrasear no sustituye la justificación.

Preguntas de léxico: se responde con un sinónimo o definición en francés; traducir al español no puntúa.

Reconocer conectores discursivos clave para la idea general: cependant, pourtant, en revanche (contraste); ainsi, donc, par conséquent (consecuencia); en effet, en fait (explicación).

Los tiempos verbales del texto indican la intención: passé composé/imparfait narran hechos; conditionnel y subjonctif suelen marcar hipótesis u opinión.

El título y la primera y última frase de cada párrafo contienen la tesis; la idea general no debe copiar literalmente una frase del texto.

Si el enunciado dice 'según el texto', la respuesta debe limitarse al texto; aportar conocimiento externo se penaliza.

Passé composé: auxiliar avoir/être + participio; con être el participio concuerda con el sujeto (elle est partie, ils sont venus).

Imparfait: terminaciones -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sobre la raíz del presente con nous; describe hábito o descripción de fondo.

Futur simple: infinitivo + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont; irregulares clave: être→ser-, avoir→aur-, aller→ir-, faire→fer-, venir→viendr-.

Conditionnel présent: infinitivo + terminaciones del imparfait (-ais, -ait, -ions, -iez, -aient); expresa hipótesis, cortesía y futuro en el pasado.

Subjonctif présent tras expresiones de voluntad, duda, emoción y necesidad (il faut que, bien que, avant que, pour que); terminaciones -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Concordancia del participio con avoir: concuerda con el complemento directo situado antes del verbo (les lettres que j'ai écrites).

Pronombres COD/COI: le, la, les (COD); lui, leur (COI); en sustituye a de + nombre y y a à + lugar o cosa.

Comparativos: plus/moins/aussi + adjetivo + que; meilleur (adjetivo) frente a mieux (adverbio); bon→meilleur, bien→mieux.

Falsos amigos frecuentes en la prueba: actuellement (actualmente, no 'actualmente'=en fait), éventuellement (posiblemente), assister à (asistir a un acto), demander (pedir, no 'demandar').

La tarea suele ser una redacción de 120-150 palabras sobre un tema cotidiano o una opinión; ajustarse al límite evita penalización por extensión.

Estructura de tres partes: introducción con la tesis, dos párrafos de desarrollo con un argumento y un ejemplo cada uno, conclusión que retoma la tesis.

Conectores de nivel exigido: d'une part… d'autre part, en outre, par ailleurs, certes… mais, en définitive, pour conclure.

El registro debe ser estándar: evitar 'on' genérico excesivo, argot y abreviaturas; usar 'nous' o estructuras impersonales (il est vrai que).

Riqueza léxica: sustituir verbos comodín (faire, avoir, être) por variantes (réaliser, disposer de, constituer) al menos una vez por párrafo.

La carta formal usa fórmulas fijas: 'Madame, Monsieur', 'Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées'.

El correo informal admite 'Salut', 'À bientôt', 'Bises'; el registro debe mantenerse coherente de principio a fin.

Errores que más restan: concordancia sujeto-verbo, omisión de acentos (a/à, ou/où), confusión passé composé/imparfait y falta de párrafos.

Los audios de la PAU suelen ser monólogos o diálogos de 1-2 minutos sobre temas cotidianos (viajes, estudios, medio ambiente, tecnología).

Se escucha normalmente dos veces; la primera audición sirve para la idea general y la segunda para completar datos concretos.

Antes de escuchar, leer las preguntas y subrayar palabras clave (nombres, cifras, fechas) para saber qué información buscar.

Las cifras y fechas en francés presentan trampas: quatre-vingt-dix (90), soixante-quinze (75); distinguir 'deux' y 'douze', 'six' y 'seize'.

Marcadores de corrección oral: 'en fait', 'je me suis trompé', 'plutôt', 'au contraire' indican que la información previa se matiza o anula.

Homófonos que generan error: verre/vers/vert, mer/mère/maire, cent/sans/s'en; el contexto de la frase desambigua.

La liaison y el enchaînement unen palabras (les_amis, il_est); el oído debe segmentar por grupos rítmicos, no palabra por palabra.

En las preguntas de verdadero/falso orales se exige justificar con lo dicho en el audio, no con conocimiento previo del tema.

El monólogo suele durar 2-3 minutos sobre un tema o una imagen; se valora fluidez, coherencia y corrección, no la velocidad.

Esquema de monólogo: presentación del tema, dos argumentos con ejemplo personal, matización con 'cependant' y cierre con opinión personal.

Fórmulas para ganar tiempo sin silencios: 'alors', 'voyons', 'en ce qui me concerne', 'pour ma part', 'disons que'.

La interacción exige responder y devolver la pregunta: 'Et toi, qu'en penses-tu ?', 'Tu es d'accord avec ça ?'.

Pronunciación evaluada: nasales (on, an, in, un), la 'u' francesa frente a 'ou', la 'r' uvular y la diferencia cerrada/abierta en 'é'/'è'.

No leer el guion: el examen valora la producción espontánea; las notas deben ser palabras clave, no frases completas.

La concordancia oral y el uso correcto de tiempos (passé composé para anécdotas, conditionnel para hipótesis) pesan en la rúbrica.

Si no se entiende una pregunta, usar 'Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ?' o 'Vous voulez dire que… ?' en lugar de quedarse en silencio.