Enseignements généraux associés
Ce domaine regroupe français, mathématiques-sciences, histoire-géographie, éducation civique, arts appliqués et EPS, toujours reliés au métier de la carrosserie. Les épreuves cherchent une compétence appliquée : comprendre une notice, calculer un dosage, expliquer une règle de sécurité ou justifier un choix de couleur.
Français
- Lire et reformuler un document technique : méthode constructeur, fiche de données de sécurité, bon de commande.
- Rédiger un compte rendu court et précis : phrases simples, vocabulaire exact, termes techniques correctement orthographiés.
- à l'oral, expliquer un diagnostic à un client sans jargon inutile.
Mathématiques et sciences
- Unités et conversions : mm, cm, m, mL, L, bar, degrés Celsius, newton-mètre.
- Proportionnalité et pourcentages : dilution de peinture, dosage du durcisseur, TVA, remise.
- Géométrie : surfaces en mètres carrés pour le chiffrage peinture, volumes, périmètres, angles.
- Sciences : pression et température, masse volumique, polymérisation des résines, loi d'Ohm pour vérifier un circuit.
Histoire-géographie et éducation civique
- Évolution de la sécurité automobile (ceinture, airbag,ABS), normes européennes, développement durable et recyclage des véhicules.
- Sécurité routière, droits et devoirs du salarié, contrat de travail, respect du client et non-discrimination.
Arts appliqués
- Cercle chromatique, teintes complémentaires, valeur et saturation ; harmonie entre teinte de caisse et éléments contrastés ; présentation soignée du véhicule rendu.
EPS
- Gestes et postures : manutention d'une portière de 15 à 25 kg, échauffement, prévention des troubles musculo-squelettiques, travail en hauteur.
Exemple travaillé
Préparer 1,2 L d'apprêt au rapport 4 volumes de base pour 1 de durcisseur, plus 10 % de diluant. Le mélange fait 5 parts : 1,2 / 5 = 0,24 L par part. Base = 0,96 L, durcisseur = 0,24 L, diluant = 0,12 L, total = 1,32 L. Vérification : 0,96 / 0,24 = 4, le rapport est respecté.
Pièges qui coûtent des marques
- Confondre masse et volume dans un dosage.
- Donner un résultat sans unité.
- Recopier un document technique sans en comprendre la consigne.
- Traiter la couleur comme une simple préférence, sans argumenter sur la valeur ou l'harmonie.