Državna Matura Spanish key terms

El mensaje central que un texto o una grabación quiere transmitir; suele aparecer en la introducción o el cierre y resume de qué trata el contenido sin entrar en detalles secundarios.

Información de apoyo que amplía, ejemplifica o matiza la idea principal de un texto; sirve para responder preguntas de detalle y para distinguir lo esencial de lo accesorio.

Conclusión que el lector obtiene a partir de pistas del texto aunque no esté escrita de forma explícita; exige relacionar datos, tono y contexto para deducir significados o intenciones.

Término significativo que aparece repetido o destacado en un texto y orienta sobre el tema; localizarlo ayuda a encontrar respuestas rápidamente durante la lectura.

Conjunto de palabras y situaciones que rodean a un enunciado y permiten interpretar su sentido; muchas veces basta para deducir el significado de una palabra desconocida sin usar el diccionario.

Afirmación que el candidato debe comparar con el contenido de un texto o audio y marcar como correcta o incorrecta; requiere comprobar cada detalle y no solo el tema general.

Tarea en la que se relacionan dos listas, por ejemplo encabezados con párrafos o personas con sus declaraciones; exige leer todas las opciones antes de decidir para evitar asociaciones precipitadas.

Actitud del autor o del hablante hacia lo que comunica, como ironía, entusiasmo, crítica o neutralidad; se reconoce por adjetivos, signos de puntuación y elección léxica.

Grado de formalidad del lenguaje según la situación y el interlocutor; distingue el trato formal del coloquial y condiciona saludos, pronombres y vocabulario en textos y audios.

Palabra o locución que enlaza ideas y señala relaciones lógicas, como causa, contraste o consecuencia; reconocerlos ayuda a seguir el hilo de un texto o una exposición oral.

Propiedad que hace que las partes de un texto estén bien unidas mediante conectores, pronombres y referencias; su ausencia dificulta la comprensión y delata una redacción poco cuidada.

Elemento al que remite un pronombre o una expresión anafórica dentro del texto; identificarlo correctamente evita confusiones cuando se responde sobre quién hace qué.

Grabación que se escucha una o varias veces para responder preguntas; suele incluir conversaciones, avisos o entrevistas con distintos acentos y velocidades de habla.

Prueba de comprensión oral en la que el candidato escucha un texto grabado y contesta preguntas; evalúa la capacidad de captar información global y específica en tiempo real.

Técnica de anotar palabras sueltas, cifras y símbolos mientras se escucha; permite recordar datos concretos sin distraerse del hilo del audio durante la prueba.

Dato concreto que se busca en una grabación, como una hora, un precio o un nombre; suele requerir atención a números, fechas y nombres propios.

Rasgos de pronunciación propios de una región o país hispanohablante; el examen puede incluir variedades peninsulares y americanas, por lo que conviene acostumbrarse a todas.

Ritmo al que se pronuncia una grabación; los audios del examen suelen ser naturales, así que practicar con material rápido mejora la comprensión de detalles y de cambios de tema.

Término que se reconoce al oírlo y que señala de qué se habla o cuándo cambia el tema; detectarlo permite anticipar la respuesta antes de que termine la frase.

Expresión oral como «por cierto», «en otro orden de cosas» o «volviendo a lo anterior» que indica que el hablante pasa a otro asunto; ayuda a no mezclar respuestas de secciones distintas.

Correspondencia obligatoria de género y número entre sustantivo y adjetivo, y de persona y número entre sujeto y verbo; es uno de los errores más penalizados en las tareas de gramática.

Clasificación de los sustantivos en masculino o femenino, con artículos y adjetivos concordados; algunas palabras cambian de significado según el género, como «el capital» y «la capital».

Palabra que acompaña al sustantivo y lo determina, como «el», «una» o «lo»; su elección depende del género, el número y el carácter conocido o nuevo del referente.

Forma del verbo que sitúa la acción en el pasado, el presente o el futuro; elegirlo bien depende de si la acción es puntual, habitual, terminada o todavía en curso.

Modo verbal que expresa deseo, duda, hipótesis o valoración y aparece tras expresiones como «espero que» o «es posible que»; su uso correcto es un criterio habitual de evaluación.

Combinación de un verbo auxiliar conjugado con otro en infinitivo, gerundio o participio, como «voy a estudiar» o «estoy leyendo»; aporta matices de futuro, duración o repetición.

Verbos copulativos que se distinguen por el valor permanente o caracterizador de «ser» frente al estado, la ubicación o el resultado de «estar»; su contraste es un contenido central del examen.

Palabra que describe o determina al sustantivo y concuerda con él en género y número; puede ir antes o después y su posición cambia a veces el significado, como «gran hombre» y «hombre grande».

Formas como «lo», «la», «le» o «les» que sustituyen al complemento del verbo; su elección depende de la función del complemento y de si se refiere a persona o cosa.

Expresión fija usada para saludar, pedir, disculparse o despedirse de forma adecuada, como «¿Podría ayudarme?»; en el examen oral demuestra control del registro y de las convenciones sociales.

Momento en que cada interlocutor habla dentro de una conversación; respetarlo y saber cederlo con frases como «y tú, ¿qué opinas?» es clave en las tareas de interacción oral.

Intercambio oral en el que dos o más personas defienden posturas distintas sobre un tema; exige argumentar, rebatir con respeto y usar conectores para ordenar las ideas.

Conjunto de razones y ejemplos que sostienen una opinión; en la prueba oral y escrita se valora que las ideas estén justificadas y organizadas, no solo enunciadas.

Tarea oral en la que se explica qué se ve en una lámina, se ubican los elementos y se interpreta la escena; conviene seguir un orden espacial y usar vocabulario preciso.

Texto escrito con saludo, exposición del motivo, petición o respuesta y despedida; en el examen se exige adecuación al destinatario, coherencia y corrección gramatical.

Texto de extensión media sobre un tema propuesto, con introducción, desarrollo y cierre; se evalúan la organización, la variedad léxica y la ausencia de errores básicos.

Conjunto de palabras que un candidato conoce y sabe usar; en expresión escrita y oral se valora la variedad y la precisión, evitando repetir los mismos términos.

Nexo como «sin embargo», «aunque» o «por el contrario» que introduce una idea opuesta a la anterior; dominarlo mejora la argumentación escrita y la comprensión de textos.