Bac Philo Série C study plan
Bac Philo Série C · Give each week a clear focus.
8 weeks · About 6 hours per week
La conscience, l'inconscient, la perception & La raison et le réel : la vérité, la science, la technique
Distinguer avec précision conscience, conscience de soi et conscience réflexive, et formuler pour chacune une définition opératoire en trois lignes
Construire un tableau comparatif Freud (première et seconde topiques) / Leibniz (petites perceptions) / Sartre (conscience non thétique) en relevant le point exact de désaccord sur la preuve de l'inconscient
Rédiger une explication de texte courte (20 lignes) sur un extrait de la Critique de la raison pure portant sur la synthèse perceptive
Établir une fiche de vocabulaire de 25 termes (aperception, refoulement, noème, sensation, jugement) avec une phrase d'usage philosophique pour chacun
Your checkpoint
Un dossier de 4 pages : tableau comparatif des trois doctrines de la conscience + fiche de 25 termes + une explication de texte notée par soi-même selon une grille de 3 critères (reformulation, identification du problème, portée)
La raison et le réel : la vérité, la science, la technique & La conscience, l'inconscient, la perception
Reconstituer la rupture galiléenne et cartésienne avec la perception commune en expliquant par quel geste mathématique la science disqualifie le témoignage des sens
Analyser la notion de vérité dans ses trois acceptions (correspondance, cohérence, pragmatique) et illustrer chacune par un exemple tiré des sciences exactes
Exposer la thèse de Bachelard sur l'obstacle épistémologique et l'appliquer à un cas concret de rectification d'erreur scientifique
Problématiser le rapport technique/vérité : la technique peut-elle produire de la connaissance ou seulement de l'efficacité ?
Your checkpoint
Une dissertation entièrement rédigée (introduction, deux parties, conclusion) sur le sujet : « La science corrige-t-elle la perception ou la remplace-t-elle ? », avec au moins quatre références philosophiques précises et un plan détaillé en marge
La liberté, la justice, la loi, l'État & La morale, le devoir, le bonheur
Dégager les trois sens du mot liberté (liberté d'indifférence, liberté de choix, autonomie kantienne) et montrer ce qui les oppose au déterminisme
Expliciter l'articulation kantienne entre loi morale, impératif catégorique et devoir, en distinguant légalité et moralité
Comparer les théories du contrat social (Hobbes, Locke, Rousseau) sur l'origine et la limite de l'obligation politique
Analyser la notion de justice distributive à partir de la distinction aristotélicienne entre justice commutative et justice distributive
Formuler trois paradoxes courts (liberté/loi, devoir/bonheur, justice/égalité) et proposer pour chacun une piste de résolution argumentée
Your checkpoint
Une fiche de synthèse de 3 pages intitulée « De la liberté à l'État » : un schéma des concepts reliés par des flèches annotées + trois paradoxes rédigés avec leur piste de résolution
La morale, le devoir, le bonheur & La liberté, la justice, la loi, l'État
Confronter eudémonisme aristotélicien, hédonisme épicurien et utilitarisme (Bentham, Mill) sur la définition du bonheur et le critère de l'action juste
Expliquer pourquoi le devoir peut entrer en conflit avec le bonheur chez Kant et chez les stoïciens, et évaluer la solidité de chaque réponse
Analyser un cas pratique de dilemme moral en appliquant successivement trois doctrines et en montrant où chacune conduit à une conclusion contre-intuitive
Rédiger une introduction de dissertation complète (accroche, problématisation, annonce du plan) sur « Le devoir est-il l'ennemi du bonheur ? »
Your checkpoint
Un devoir complet sur « Le devoir est-il l'ennemi du bonheur ? » avec une troisième partie critique personnelle, plus une auto-évaluation écrite listant deux faiblesses argumentatives à corriger en semaine 5
L'art, le langage, le travail & La conscience, l'inconscient, la perception
Distinguer le travail comme aliénation (Marx, Arendt sur l'animal laborans) et le travail comme humanisation (Hegel, la dialectique du maître et de l'esclave)
Analyser la thèse de l'art comme imitation puis sa critique romantique et moderne (l'art ne reproduit pas, il révèle)
Exposer les fonctions du langage (représentative, expressive, performative) et le problème de la traduction du sens
Traiter le rapport art/vérité : l'œuvre d'art dit-elle quelque chose que le concept ne peut pas dire ?
Réviser les points faibles identifiés en semaine 4 et reformuler les deux arguments corrigés
Your checkpoint
Une explication de texte rédigée sur un extrait de Hegel sur le travail (Phénoménologie de l'esprit), accompagnée d'une note de 10 lignes expliquant comment la correction des faiblesses de la semaine 4 a modifié l'argumentation
La religion, l'histoire, la société & La liberté, la justice, la loi, l'État
Définir la religion par ses fonctions (liante, explicative, consolatrice) et discuter la critique de l'aliénation religieuse chez Feuerbach et Marx
Expliciter le sens de l'histoire chez Hegel (ruse de la raison) et sa critique chez Popper (misère de l'historicisme)
Analyser la notion de société : individu et groupe, rôle des institutions, distinction communauté/société
Relier religion, histoire et société à la question de l'État en montrant comment la laïcité organise leur séparation
Constituer une banque de dix citations courtes et exactes, chacune attribuée à son auteur et à son œuvre, mobilisables en dissertation
Your checkpoint
Une banque de dix citations vérifiées avec auteur, œuvre et idée défendue, plus une dissertation planifiée en deux pages sur « La religion est-elle une affaire privée ? »
La conscience, l'inconscient, la perception & La raison et le réel : la vérité, la science, la technique & La liberté, la justice, la loi, l'État & La morale, le devoir, le bonheur & L'art, le langage, le travail & La religion, l'histoire, la société
Réviser chaque domaine par une carte mentale reliant ses notions aux autres domaines du programme
S'entraîner à traiter trois sujets de dissertation en 30 minutes chacun, sous forme de plan détaillé seulement
Réviser les auteurs les plus cités (Platon, Descartes, Kant, Hegel, Marx, Nietzsche, Freud) en associant à chacun une thèse, une notion et une objection possible
Repérer et corriger les erreurs de méthode récurrentes : hors-sujet, catalogue d'auteurs, absence de problématique
Your checkpoint
Six cartes mentales (une par domaine) et trois plans détaillés rédigés en temps limité, chacun relu à l'aide d'une grille de contrôle en 5 points
La conscience, l'inconscient, la perception & La raison et le réel : la vérité, la science, la technique & La liberté, la justice, la loi, l'État & La morale, le devoir, le bonheur & L'art, le langage, le travail & La religion, l'histoire, la société
Simuler deux épreuves complètes de quatre heures en conditions réelles, en alternant dissertation et explication de texte
Corriger les copies produites en appliquant une grille officieuse notée sur 20, critère par critère
Consolider les trois notions les plus fragiles identifiées lors des simulations par une fiche de révision ciblée
Mémoriser définitivement huit références philosophiques précises et leur usage argumentatif
Your checkpoint
Deux copies complètes rédigées en temps limité, corrigées et annotées, avec un bilan écrit d'une page listant les acquis, les fragilités restantes et un plan de révision pour les jours précédant l'épreuve
Milestones
Week 2: Savoir expliquer sans notes la différence entre conscience et inconscient chez Freud, et produire en 15 minutes un plan de dissertation sur la vérité
Week 4: Avoir rédigé un devoir complet sur le devoir et le bonheur, avec une problématique claire et au moins quatre références exactes
Week 6: Restituer de mémoire dix citations avec auteur et œuvre, et défendre une thèse sur la religion en trois arguments enchaînés
Week 8: Avoir traité deux épreuves complètes en quatre heures chacune et obtenu une auto-évaluation d'au moins 12/20 sur la seconde, avec une progression constatée par rapport à la première