Concours d'Admission OCPAH common mistakes
Concours d'Admission OCPAH · Understand the traps and how to avoid them.
Répondre aux questions de droit des affaires en récitant des définitions générales (contrat, société) sans identifier la règle précise applicable au cas exposé, par exemple citer « la société est un contrat » sans qualifier la nature juridique de la société commerciale marocaine ni le régime de responsabilité des dirigeants demandé.
Les candidats révisent le cours d'introduction et mémorisent les notions de base, mais l'épreuve demande d'appliquer une règle à une situation ; le stress pousse à restituer ce qui est le mieux mémorisé plutôt qu'à lire l'énoncé jusqu'au bout.
What to do instead
S'entraîner systématiquement avec la méthode « qualification → règle → application → conclusion » : pour chaque cas, écrire en une phrase la qualification juridique (contrat de travail, acte de commerce, infraction), puis la règle (texte ou principe), puis l'application aux faits. Chronométrer des cas courts de droit des affaires et droit social pour automatiser cette structure.
Traiter le droit social et la fiscalité comme des matières de culture générale : donner des réponses approximatives sur la durée légale du travail, le SMIG, les taux d'impôt sur les sociétés ou la TVA sans distinguer les taux, les seuils et les exonérations, et sans vérifier la date d'entrée en vigueur des textes.
Ces matières évoluent chaque année (lois de finances, réformes du Code du travail) et les candidats réutilisent des supports anciens ou des chiffres entendus dans les médias sans les recouper.
What to do instead
Construire une fiche « chiffres clés » datée, mise à jour avec la dernière loi de finances et les textes sociaux en vigueur, en notant pour chaque chiffre sa source et son année. Réviser cette fiche par auto-interrogation écrite hebdomadaire, et remplacer tout chiffre non sourcé par une mention « à vérifier » plutôt que de l'inventer.
En comptabilité, produire un bilan ou un compte de résultat sans respecter l'équilibre du bilan et sans justifier le sens des écritures (débit/crédit), en mélangeant charges et immobilisations ou en oubliant les amortissements et provisions dans le calcul du résultat.
Les candidats apprennent les définitions des postes mais s'entraînent peu à enregistrer des opérations complètes ; ils sautent l'étape de contrôle d'équilibre par manque de temps.
What to do instead
Faire des exercices complets de bout en bout (journal → grand livre → balance → bilan) avec contrôle obligatoire : total débit = total crédit, actif = passif, et vérification du résultat. Pour chaque opération, se poser la question « quel compte augmente, de quel côté ? » avant d'écrire. S'entraîner à distinguer immobilisation/charge et à calculer un amortissement linéaire et dégressif.
Confondre les indicateurs d'analyse financière : calculer une marge en valeur absolue au lieu d'un ratio, inverser rentabilité économique et rentabilité financière, ou comparer un ratio de liquidité avec un ratio de structure sans remettre les résultats dans leur contexte sectoriel.
Les formules sont mémorisées isolément, sans compréhension de ce que chaque ratio mesure ; les candidats restituent la formule apprise sans vérifier les données disponibles dans l'énoncé.
What to do instead
Créer un tableau de correspondance « ratio → formule → question à laquelle il répond → interprétation en une phrase ». Pour chaque exercice, écrire d'abord les données fournies, puis choisir le ratio adapté, puis commenter le résultat (bon/mauvais, causes possibles). S'entraîner sur des cas avec bilan et compte de résultat complets.
Dans la gestion budgétaire, construire un budget sans cohérence entre les sous-budgets (ventes, production, approvisionnement, trésorerie) et sans tenir compte des décalages d'encaissement et de décaissement, ce qui produit un budget de trésorerie irréaliste.
Les candidats traitent chaque budget comme un exercice séparé et négligent la logique d'enchaînement ; les délais de paiement clients/fournisseurs sont souvent oubliés car ils figurent en note.
What to do instead
S'entraîner à enchaîner les budgets dans l'ordre logique et à reporter chaque chiffre d'un budget au suivant. Pour le budget de trésorerie, établir un échéancier mensuel avec les délais de règlement, puis vérifier la cohérence globale (stock final = stock initial + achats − consommations).
En économie, répondre par des opinions ou des généralités (« la concurrence est bonne », « l'inflation est mauvaise ») sans mobiliser de mécanisme économique identifiable ni de données, et sans relier la question au contexte marocain ou à l'environnement des affaires de l'entreprise.
Les candidats confondent épreuve d'économie et débat d'actualité ; ils n'ont pas de grille d'analyse et répondent au ressenti.
What to do instead
Préparer une grille de mécanismes par thème (offre/demande, élasticité, inflation, chômage, politique monétaire, commerce extérieur) et s'entraîner à expliquer chaque mécanisme en trois étapes : cause, transmission, effet. Illustrer avec des données institutionnelles récentes et vérifiées plutôt qu'avec des impressions.
En management et GRH, réciter des théories (Taylor, Maslow, Herzberg) sans les appliquer au cas proposé, ou proposer des solutions génériques (« motiver les salariés », « améliorer la communication ») sans diagnostic préalable ni indicateur de suivi.
Les théories sont faciles à mémoriser et rassurent, alors que le cas demande un diagnostic ; les candidats craignent de se tromper en analysant la situation.
What to do instead
Adopter la séquence « diagnostic (faits du cas) → causes identifiées → leviers d'action classés → indicateurs de suivi ». Pour chaque théorie, préparer un exemple d'application concret et ses limites. S'entraîner à formuler chaque recommandation avec un verbe d'action, un responsable et un délai.
Dans l'épreuve de culture générale et d'actualité, citer des faits institutionnels ou économiques sans les dater ni les vérifier, confondre les institutions (rôles respectifs du gouvernement, du Parlement, des institutions de régulation) ou s'appuyer sur une actualité périmée.
L'actualité est suivie de façon passive et fragmentaire ; les candidats retiennent des titres sans les rattacher à une date, une institution ou une source.
What to do instead
Tenir un carnet d'actualité structuré par thème (institutions, économie, social, international) avec pour chaque entrée : date, institution concernée, fait, enjeu. Relire ce carnet chaque semaine et se tester en expliquant chaque fait en trois phrases. Utiliser uniquement des sources institutionnelles ou de presse de référence.
En raisonnement logique et aptitude numérique, poser les calculs de tête sans écrire les étapes, mal lire les unités (pourcentages, points de pourcentage, échelles), et s'acharner sur une question bloquante au détriment des suivantes.
La pression du temps pousse à accélérer et à sauter l'écriture intermédiaire ; les pièges d'unités sont conçus pour être invisibles à la lecture rapide.
What to do instead
Imposer une règle personnelle : toute donnée chiffrée est recopiée avec son unité, tout calcul comporte une ligne intermédiaire visible. S'entraîner avec un chronomètre et une règle d'abandon après un temps limite par question, en revenant ensuite aux questions sautées. Réviser spécifiquement la différence entre pourcentage et point de pourcentage, et les conversions d'unités.
En expression écrite professionnelle, produire un texte correct sur le fond mais mal structuré : pas d'objet ni de formule d'appel dans une lettre ou un courriel, phrases trop longues, mélange des registres, fautes de grammaire et d'accord, ou réponse qui ne traite pas la consigne (note de synthèse transformée en commentaire personnel).
Les candidats rédigent directement au fil de la plume sans plan ni relecture, et sous-estiment le poids de la forme dans la notation ; la gestion du temps ne prévoit pas de phase de relecture.
What to do instead
Utiliser des trames fixes par type d'écrit (courriel professionnel : objet, formule d'appel, contexte, demande, formule de politesse, signature ; note : introduction, développement structuré, conclusion). Rédiger au brouillon le plan en trois lignes avant d'écrire, puis réserver les dernières minutes à une relecture ciblée (accords sujet-verbe, participes passés, ponctuation, registre).