कविता के मूल भाव और अलंकार पर तीन उत्तरों का मूल्यांकन
कक्षा में चार पंक्तियों की एक छोटी कविता दी गई और दो अंकों का प्रश्न पूछा गया-'कविता का मूल भाव लिखिए और एक अलंकार बताइए।' कविता यह है-'पत्थर पर पानी गिरा, / पत्थर नहीं पिघला; / पर बूँद-बूँद सालों की / पत्थर में घर बना।' तीन उत्तर आए। अमन ने लिखा-'कविता वीर रस से भरी है; पानी की बूँदें पत्थर से लड़ती हैं और अंत में जीत जाती हैं। अलंकार-उपमा।' बीना ने लिखा-'धैर्य और निरंतरता से छोटा-सा प्रयास भी कठोर चीज़ को बदल देता है; बूँदें सालों तक गिरती रहीं और पत्थर में अपना घर बना लिया। अलंकार-अनुप्रास, क्योंकि पत्थर पर पानी में प की आवृत्ति है।' चंदू ने भाव बीना जैसा लिखा, अलंकार पुनरुक्ति बताया, पर कोई उदाहरण नहीं दिया; अंत में जोड़ा-'उपमा भी है, क्योंकि पानी और बूँद की तुलना हुई है।' शिक्षक को तीनों के अंक तय करने हैं।
1. भाव के आधार पर अमन और बीना के उत्तरों का मूल्यांकन कीजिए: पूरे अंक किसे, और अमन के उत्तर में कौन-सी दो त्रुटियाँ हैं?
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भाव के लिए पूरे अंक बीना को मिलने चाहिए। कविता का केंद्रीय भाव यह है कि धैर्यपूर्वक किया गया छोटा पर निरंतर प्रयास कठोर वस्तु को भी बदल देता है। बीना ने 'सालों की बूँदें' और 'पत्थर में घर बना'-इन दोनों छवियों को भाव से जोड़ा, यानी उसने कविता के शब्दों से निष्कर्ष निकाला, अपनी कल्पना नहीं जोड़ी।
अमन की दो त्रुटियाँ:
- रस की गलत पहचान: यहाँ वीर रस नहीं है। वीर रस में उत्साह, युद्ध और विजय का आवेग होता है; इस कविता में संघर्ष नहीं, धीमा और शांत परिवर्तन चित्रित है-यह शांत या करुण-सा भाव है।
- कविता में न कही बात जोड़ना: 'बूँदें पत्थर से लड़ती हैं और जीत जाती हैं' कविता में नहीं है; कविता तो यह कहती है कि पत्थर तुरंत नहीं पिघला, पर सालों में बदला। अमन ने 'लड़ाई-जीत' का ढाँचा बाहर से थोपा।
अंक: भाव 1 + अलंकार 1 के विभाजन में अमन को भाव पर 0-0.5 (केवल 'बदलाव' का संकेत) और अलंकार पर 0, क्योंकि उपमा भी गलत है।
2. अलंकार पर बीना, चंदू के दावों की जाँच कीजिए-अनुप्रास, पुनरुक्ति और उपमा में क्या स्वीकार्य है और क्यों?
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यहाँ एक से अधिक अलंकार मौजूद हैं, इसलिए परीक्षक को यह नहीं देखना चाहिए कि छात्र ने 'निर्धारित' अलंकार लिखा या नहीं, बल्कि यह देखना चाहिए कि दावा उदाहरण से सिद्ध होता है या नहीं।
अनुप्रास (बीना): सही। 'पत्थर पर पानी' में 'प' वर्ण की आवृत्ति है और बीना ने उदाहरण भी दिया-यह पूरा अंक पाने योग्य उत्तर है। पुनरुक्ति (चंदू): दावा गलत नहीं है। 'पत्थर' शब्द दो बार आया है, इसलिए पुनरुक्ति प्रकाश भी विद्यमान है; पर चंदू ने उदाहरण नहीं दिया, इसलिए आधा अंक (0.5) उचित है। शिक्षक को यह भी स्पष्ट करना चाहिए कि एक ही पंक्ति में अनुप्रास और पुनरुक्ति दोनों हो सकते हैं-इनमें विरोध नहीं। उपमा (चंदू का अतिरिक्त दावा): अस्वीकार्य। उपमा तब होती है जब उपमेय और उपमान की तुलना 'सा', 'जैसा', 'समान', 'तुल्य' जैसे वाचक शब्दों से स्पष्ट हो। यहाँ पानी की बूँद की तुलना किसी अन्य वस्तु से नहीं की गई; 'पानी और बूँद' तो एक ही चीज़ के दो नाम हैं-तुलना का आधार ही नहीं बनता। इसलिए यह दावा अंक नहीं बढ़ाएगा।
3. चंदू को कुल कितने अंक देंगे और कक्षा में कौन-सी सीख देंगे, ताकि आगे ऐसे उत्तर न आएँ?
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चंदू को कुल 1.5/2 अंक देना उचित है-भाव के 1 अंक (बीना जैसा सही निष्कर्ष) और अलंकार के 0.5 अंक (पुनरुक्ति का दावा सही, उदाहरण अनुपस्थित)। उपमा वाले दावे पर अंक न बढ़ाएँ, पर काटें भी नहीं; क्योंकि उसका मुख्य उत्तर सही है और एक गलत अतिरिक्त टिप्पणी पूरे उत्तर को अनुत्तरित नहीं बनाती। यदि अंक-योजना कठोर हो (केवल पूर्णतः सही अलंकार पर अंक) तो 1/2 और टिप्पणी दें-पर योजना कक्षा के सभी उत्तरों पर एक जैसी लगे।
कक्षा में तीन बातें सिखाएँ:
- अलंकार का नाम उदाहरण के बिना अधूरा है-हर उत्तर में 'नाम + पंक्ति + कारण' का ढाँचा दें।
- पहचान का परीक्षण: 'क्या यहाँ तुलनावाचक शब्द है?' पूछकर उपमा की जाँच कराएँ; 'कौन-सा शब्द दोहराया गया?' पूछकर पुनरुक्ति; 'कौन-सी ध्वनि बार-बार आई?' पूछकर अनुप्रास।
- भाव में कविता से बाहर न जाएँ-छात्रों से कहें कि हर भाव-वाक्य के साथ कविता की एक छवि जोड़ें, जैसे बीना ने 'सालों की बूँदें' जोड़ी।