আবেদনপত্রে ভাষারীতির সংঘাত, ভুল প্রাপক ও সংক্ষিপ্ত উত্তর

বিন্যাস নিখুঁত - ৩/৩। বিষয়বস্তু ৪-এর মধ্যে ৩.৫: দরকার, বইয়ের ধরন ও প্রস্তাব আছে, তবে সংখ্যা বা তালিকা আরও নির্দিষ্ট হতে পারত।

ভাষা ৩-এর মধ্যে ১.৫: আবেদনপত্রে বিনীত, নিরাবেগ, আনুষ্ঠানিক ভাষা চাই; 'খারাপ' ও 'আপনি জানেন' ব্যক্তিগত ও চলিত সুর তৈরি করে, যা প্রাপক-সম্পর্কের শিষ্টাচার ভাঙে। শব্দসংখ্যা ২৪০ (লক্ষ্য ২০০) - সামান্য অতিরিক্ত, তা ভাষার নম্বরেই ধরা হয়েছে, আলাদা কর্তন নয়। মোট ৮/১০।

মন্তব্য: 'তথ্য ভালো; ভাষা আনুষ্ঠানিক করো - শিক্ষক মহোদয়, বিনীত নিবেদন জানাই যে...'। শিক্ষার্থীকে বোঝানো দরকার: ব্যক্তিগত চিঠিতে আন্তরিকতা গুণ, আনুষ্ঠানিক পত্রে তা ত্রুটি।

গ 'ক' বিকল্প বেছে নিয়ে সম্পাদককে সম্বোধন করেছে - এটি বিন্যাসের ত্রুটি, কারণ প্রাপ্তি-ঠিকানা, সম্বোধন ও বিষয়বস্তুর বাঁক তিনটিই বদলাতে হবে।

কর্তন: বিন্যাস ৩-এর মধ্যে ১ (২/৩), বিষয়বস্তু ৪/৪ - বইয়ের আবেদনের বক্তব্য উৎকৃষ্ট, ভাষা ৩-এর মধ্যে ২ ('আপনার একান্ত নিজের' ব্যক্তিগত পত্রের সমাপ্তি; আনুষ্ঠানিক পত্রে 'নিবেদক' বা 'বিনীত' হবে) - মোট ৮/১০।

২০ শতাংশের সীমা মানে বিন্যাসে সর্বোচ্চ ২ নম্বর কাটা যাবে; এখানে ১ কাটা হয়েছে, তাই নিয়ম ভাঙেনি। মন্তব্য: 'প্রাপক বদলালে পত্রের ধরনও বদলায় - সম্বোধন ও সমাপ্তি নতুন করে ভাবো'।