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BSEH Secondary Hindi: पाठ्यपुस्तक पद्य खंड : भाव, रस, अलंकार और छंद

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पाठ्यपुस्तक पद्य खंड : भाव, रस, अलंकार और छंद

पद्य खंड में भावार्थ, केंद्रीय भावना, रस, अलंकार, छंद तथा कवि-परिचय पूछा जाता है। यहाँ उत्तर की भाषा सरल रहे, किंतु शब्दावली तकनीकी और सही हो।

रस की पहचान

स्थायी भाव से रस तय होता है - रति से श्रृंगार, उत्साह से वीर, शोक से करुण, क्रोध से रौद्र, भय से भयानक, हास से हास्य, जुगुप्सा से बीभत्स, विस्मय से अद्भुत, शम से शांत। वात्सल्य को भाव कहें, रस नहीं।

अलंकार

  • अनुप्रास : व्यंजन की आवृत्ति।
  • उपमा : सा, सम, जैसा, तुल्य के साथ तुलना।
  • रूपक : उपमेय-उपमान में अभेद का आरोप।
  • उत्प्रेक्षा : मानो, जनु, सो - उपमान की संभावना।
  • मानवीकरण, श्लेष, यमक (शब्द-आवृत्ति, अर्थ भिन्न)।

छंद

दोहा 13+11, सोरठा 11+13, चौपाई 16 मात्रा × 4 चरण, सवैया-कवित्त मात्रिक छंद।

काम किया हुआ उदाहरण

'मुखड़ा ऐसा चमकता, जैसे मानो चाँद उतरा हो' - यहाँ 'मानो' से उपमान की संभावना व्यक्त है, अतः अलंकार उत्प्रेक्षा है, उपमा नहीं। यदि केवल 'जैसे चाँद' होता, तो उपमा होती। उत्तर में अलंकार का नाम, पंक्ति का अंश और कारण - तीनों लिखें।

अंक कटने के कारण

रस और भाव में भ्रम; अलंकार केवल नाम लिखकर उदाहरण न देना; भावार्थ में कविता की पंक्तियाँ दोहरा देना; कवि के नाम के साथ गलत रचनाएँ जोड़ना; प्रतीक को शब्दशः समझना।