पूरक पठन एवं परियोजना कार्य
यह खंड क्या परखता है
पूरक पाठों (संस्मरण, रेखाचित्र, डायरी, यात्रा-वृत्तांत, रिपोर्ताज) की समझ और परियोजना-कार्य की योजना तथा प्रस्तुति परखी जाती है। यहाँ यह देखा जाता है कि आप विधा पहचान सकते हैं और एक छोटे विषय पर सुनियोजित सामग्री जुटा सकते हैं।
पूरक पाठ पढ़ने की रणनीति
- पहले विधा पहचानें: संस्मरण में 'मैं' का अनुभव, डायरी में तिथि-क्रम, रिपोर्ताज में घटनास्थल और साक्ष्य, यात्रा-वृत्तांत में स्थान-परिवर्तन।
- पात्र और वर्णन की दृष्टि अलग रखें: पूरक पाठ प्रायः अनुभव-केंद्रित होते हैं, कथा-केंद्रित नहीं।
- पाठ का प्रमुख भाव एक वाक्य में लिखकर याद रखें।
परियोजना कार्य की रूपरेखा
- विषय छोटा और स्थानीय हो, ताकि सामग्री स्वयं जुटाई जा सके।
- क्रम: उद्देश्य → विधि → सामग्री/स्रोत → विश्लेषण → निष्कर्ष → स्रोत-सूची।
- शब्द-सीमा का पालन करें; तालिका या चित्र स्वनिर्मित हों।
उदाहरण
विषय: 'हरियाणा के सांग और रागिनी में स्त्री-चित्रण'। विचार: विषय स्थानीय है, सामग्री लोक-कलाकारों से सुनकर जुटाई जा सकती है, और तुलना संभव है। रूपरेखा: उद्देश्य - लोक-परंपरा में स्त्री की छवि; विधि - दो रागिनियों का पाठ तथा दो लोकगीतों का संग्रह; विश्लेषण - परंपरागत छवि और बदलाव; निष्कर्ष - लोक-साहित्य में स्त्री-स्वर की सीमित पर स्वतंत्र उपस्थिति।
अंक कटने के कारण
- परियोजना में केवल छापी हुई सामग्री चिपकाना, अपना विश्लेषण न देना।
- स्रोत-सूची न लिखना।
- विषय बहुत व्यापक रखना, जिससे कोई निष्कर्ष न निकले।
- पूरक पाठ की विधा गलत पहचानना, जैसे डायरी को कहानी कहना।