पद्यांश में अलंकार की पहचान: तीन दावों की परख
कक्षा 9 की इकाई-परीक्षा में 2 अंक का प्रश्न है: 'निम्न पंक्तियों में प्रयुक्त अलंकार पहचानिए।' पंक्तियाँ हैं: 'झरना झर-झर झरता जाए, / कंकड़ कूकर कानों में गाए, / हरियाली हँसती है हर पल, / मन मोर-सा उड़ता है विरल।' पिछले सप्ताह की कक्षा में अनुप्रास (एक ही व्यंजन की आवृत्ति), पुनरुक्ति (एक ही शब्द की आवृत्ति) और उपमा ('सा/जैसा/सम' सूचक) का अंतर पढ़ाया गया था। तीन छात्रों के उत्तर मिले। अमन: 'अनुप्रास, क्योंकि झरना और झर-झर में झ की आवृत्ति है।' बेला: 'पुनरुक्ति है, अलंकार नहीं, क्योंकि झर-झर शब्द दोहराया गया है।' चेतन: 'उपमा है, क्योंकि मन को मोर-सा कहा गया है।' कुल 40 उत्तर 25 मिनट में जाँचने हैं और अंक-योजना में आधा अंक देने की छूट नहीं है। शिक्षक उत्तर-कुंजी बनाकर जाँचना चाहता है।
1. तीनों दावों को पाठ-आधार पर परखिए: कौन सही है, कौन आंशिक रूप से सही, और क्यों?
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- अमन का दावा मान्य है। 'झरना' और 'झर-झर' अलग-अलग शब्द हैं और दोनों में 'झ' व्यंजन की आवृत्ति है; साथ ही 'झरता जाए' में भी 'झ' है। यह अनुप्रास का स्पष्ट उदाहरण है।
- बेला का दावा आंशिक रूप से सही है। 'झर-झर' में पुनरुक्ति तो है, पर 'अलंकार नहीं' कहना अति है-पुनरुक्ति शब्द-आधारित प्रभाव/वृत्ति है और काव्य में ध्वनि-सौंदर्य पैदा करती है। पर प्रश्न में अपेक्षित अलंकार 'अनुप्रास' है, इसलिए उसे नाम बदलना चाहिए।
- चेतन का दावा सही है। 'मन मोर-सा उड़ता है' में '-सा' सूचक है, इसलिए यह उपमा है।
निष्कर्ष: एक ही पद्यांश में अनुप्रास और उपमा दोनों हैं; 2 अंक के प्रश्न में कम-से-कम एक अलंकार नाम और प्रमाण के लिए अंक दें, दूसरे को बोनस नहीं, पूरक मानें।
2. बेला को शून्य देने के बजाय 1 अंक देने का क्या औचित्य है? उसे क्या लिखकर लौटाएँगे?
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बेला ने यह पहचाना कि 'झर-झर' में शब्द दोहराया गया है-यह अवलोकन सही है। उसकी गलती नामकरण और 'अलंकार नहीं' कहने में है। अतः 2 में से 1 अंक अवलोकन के लिए देना उचित है, क्योंकि उसने पाठ को पढ़ा और प्रमाण दिया; केवल तकनीकी शब्द गलत लगाया।
लौटाते समय लिखें: 'तुमने दोहराव सही पहचाना। अब देखो-क्या दोहराव अलग-अलग शब्दों में भी है? झरना और झरता में झ की आवृत्ति अनुप्रास है। पुनरुक्ति तब कहते जब पूरा शब्द एक ही रूप में दोहराया जाए।' इससे छात्रा अपमानित भी नहीं होगी और अवधारणा स्पष्ट होगी।
3. 25 मिनट में 40 उत्तर जाँचने के लिए तीन-बिंदु जाँच-सूची बनाइए।
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- नाम जाँचें: छात्र ने अलंकार का कोई नाम लिखा है या नहीं (अनुप्रास/उपमा/पुनरुक्ति)।
- प्रमाण जाँचें: नाम के साथ पंक्ति का शब्द या अंश उद्धृत है या नहीं।
- मेल जाँचें: नाम और प्रमाण में तर्कसंगत मेल है या नहीं; उदाहरण के लिए '-सा' लिखकर उपमा कहना सही, पर केवल 'मोर' लिखकर उपमा कहना अपूर्ण।
इस सूची से हर उत्तर पर 30-40 सेकंड लगेंगे; 40 उत्तर 20-25 मिनट में जाँचे जा सकते हैं। जिन उत्तरों में नाम और प्रमाण का मेल न हो, उन्हें अलग ढेर में रखकर बाद में विस्तार से देखें।