एक-अंकीय व्याकरण प्रश्नों पर तीन आपत्तियाँ

निर्णय: कुंजी सही है; 'राजकुमार' षष्ठी तत्पुरुष है।

विग्रह-परीक्षण: 'राजकुमार' का सही विग्रह है 'राजा का पुत्र' - इससे एक ही व्यक्ति का बोध होता है। द्वंद्व का विग्रह 'राजा और कुमार' होता है, जिससे दो अलग व्यक्तियों का बोध होता है; अतः 'राजकुमार आए' लिखना पड़ता, जो प्रयोग में नहीं होता।

प्रधानता-परीक्षण: द्वंद्व में दोनों पद समान रूप से प्रधान होते हैं - 'राजा' और 'कुमार' दोनों को हटाने पर अर्थ नहीं बचता। यहाँ अर्थ पूरा 'कुमार' पर टिका है; 'राज-' केवल संबंध बताता है। उत्तरपद प्रधान होने से यह तत्पुरुष है, और संबंध षष्ठी का है, इसलिए षष्ठी तत्पुरुष।

विद्यार्थी को क्या सिखाएँ: समास पहचानने का क्रम यही है - पहले विग्रह बनाओ, फिर देखो कि अर्थ एक वस्तु पर टिका है या दोनों पदों पर। केवल 'और' जोड़कर द्वंद्व लिख देना सबसे सामान्य भूल है।

निर्णय: तर्क स्वीकार्य नहीं; कुंजी सही है।

कारण: मुहावरे का अर्थ लाक्षणिक होता है, पर स्थिर भी होता है। 'नौ-दो ग्यारह होना' का अर्थ है तेजी से भाग जाना या गायब हो जाना - जैसे 'पुलिस को देखते ही चोर नौ-दो ग्यारह हो गया'। परीक्षा में असफल होकर कोई भागता नहीं; वह हतोत्साहित होता है। इसके लिए उपयुक्त प्रयोग होंगे - 'हिम्मत टूट गई', 'हौसला पस्त हो गया'।

विद्यार्थी के भ्रम की जड़: उसे यह लगता है कि मुहावरे का कोई भी 'मोटा-मोटी' भाव स्वीकार्य हो जाता है। वास्तव में मुहावरा तब तक सही नहीं, जब तक उसकी क्रिया-प्रवृत्ति संदर्भ से मेल न खाए। यहाँ मुहावरा गति और पलायन का है, मनोबल का नहीं।

कक्षा के लिए सुझाव: एक ही मुहावरे के दो वाक्य बोर्ड पर लिखें - सही और गलत - और विद्यार्थी से अंतर पहचानने को कहें। एक अंक का प्रश्न होने के कारण यहाँ आंशिक अंक नहीं दिए जा सकते, पर सुधार-कार्य अनिवार्य है।

निर्णय: 'मुझको यह पुस्तक अच्छी लगी' भी शुद्ध मानकर चारों को अंक दिए जाएँ।

कारण: मूल वाक्य में दोष 'मेरे को' में है - यहाँ 'मेरे' के साथ 'को' का प्रयोग अनुचित है। उसका शुद्ध रूप 'मुझे' है और 'मुझको' भी मान्य है; दोनों में 'को' का लोप या समाहार होकर वही कार्य होता है जो 'मुझे' से होता है। प्रश्न वाक्य-शुद्धि का है, किसी विशेष रूप का नहीं; अतः जिसने दोष हटा दिया, उसने कार्य पूरा किया।

औचित्य: कुंजी में एक ही उत्तर देना कुंजी की सीमा है, विद्यार्थी की भूल नहीं। एक-अंकीय प्रश्न में आंशिक अंक न देने का नियम यहाँ लागू नहीं होता, क्योंकि उत्तर पूर्णतः सही है।

भविष्य के उपाय: (1) शुद्धि के प्रश्नों में ऐसे विकल्प न रखें जिनके दो मान्य रूप हों; (2) कुंजी बनाते समय 'अन्य मान्य रूप' की एक पंक्ति जोड़ें; (3) कक्षा में स्पष्ट करें कि 'मुझे' अधिक प्रचलित और परीक्षा में सुरक्षित है - पर 'मुझको' को गलत कहना व्याकरण-विरुद्ध होगा।