I85PREP
⌘ K
UPMSP Intermediate Bengali study materials
UPMSP Intermediate Bengali study resources

UPMSP Intermediate Bengali practice questions

One question at a time. Build your UPMSP Intermediate Bengali understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘বাংলা গদ্যের জনক’ হিসেবে পরিচিত লেখক কে?

  1. মাইকেল মধুসূদন দত্ত
  2. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
  3. ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর Correct answer.
  4. বঙ্কিমচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়

Explanation

ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর গদ্যকে সহজ, যুক্তিসঙ্গত ও যতিচিহ্ন-সম্মত রূপ দিয়ে বাংলা গদ্যের ভিত্তি স্থাপন করেন, তাই তাঁকে বাংলা গদ্যের জনক বলা হয়। বঙ্কিমচন্দ্র উপন্যাস ও প্রবন্ধে গদ্যকে সমৃদ্ধ করলেও জনক হিসেবে স্বীকৃত নন।

Question 2Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

বিদ্যাসাগরের ‘বর্ণপরিচয়’ গ্রন্থটি মূলত কোন উদ্দেশ্যে রচিত?

  1. বাংলা বর্ণমালা ও প্রাথমিক পাঠ শেখানো Correct answer.
  2. ইংরেজি অনুবাদ অনুশীলন
  3. সংস্কৃত ব্যাকরণ ব্যাখ্যা করা
  4. ধর্মীয় উপদেশ প্রচার

Explanation

‘বর্ণপরিচয়’ শিশুদের বাংলা বর্ণ চেনানো ও সহজে পড়তে শেখানোর জন্য রচিত প্রাথমিক পাঠ্যপুস্তক। এর সরল ভাষা ও ধাপে ধাপে সাজানো পাঠই এর উদ্দেশ্যকে স্পষ্ট করে।

Question 3Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

বঙ্কিমচন্দ্রের ‘কমলাকান্তের দপ্তর’ রচনাটি কোন ধরনের?

  1. ঐতিহাসিক উপন্যাস
  2. নাটক
  3. মহাকাব্য
  4. ব্যক্তিগত প্রবন্ধ বা রম্য রচনা Correct answer.

Explanation

‘কমলাকান্তের দপ্তর’ আত্মকেন্দ্রিক রম্য প্রবন্ধের সংকলন, যেখানে কমলাকান্তের মুখে সমাজ ও মানুষের নানা দিক নিয়ে ব্যঙ্গ ও রসের প্রকাশ ঘটে। এটি উপন্যাস বা নাটক নয়, বরং প্রবন্ধধর্মী রচনা।

Question 4Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘সাবলীল গদ্য’ বলতে সাধারণত কী বোঝায়?

  1. অলংকারবহুল ও দুর্বোধ্য গদ্য
  2. পাঠকের কাছে সহজে বোধগম্য ও স্বাভাবিক ভাষারীতির গদ্য Correct answer.
  3. ছন্দবদ্ধ পঙ্‌ক্তির গদ্য
  4. কেবল সংস্কৃত শব্দে লেখা গদ্য

Explanation

সাবলীল গদ্যে ভাষা স্বাভাবিক, বাক্যগঠন সহজ এবং অর্থ পাঠকের কাছে সরাসরি পৌঁছায়। অলংকার বা কঠিন শব্দের আধিক্য থাকলে তা সাবলীলতার বিপরীত হয়ে পড়ে।

Question 5Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

প্রবন্ধের মূল বক্তব্যকে সাধারণত কী বলা হয়?

  1. পটভূমি
  2. বিষয়বস্তু বা কেন্দ্রীয় ভাব Correct answer.
  3. সংলাপ
  4. চরিত্র

Explanation

প্রবন্ধে লেখক যে মূল ভাব বা যুক্তি উপস্থাপন করেন, তাকে কেন্দ্রীয় ভাব বা বিষয়বস্তু বলা হয়। চরিত্র, পটভূমি ও সংলাপ গল্প-উপন্যাস-নাটকের উপাদান, প্রবন্ধের মূল বক্তব্য নয়।

Question 6Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘আত্মজীবনীমূলক রচনা’ বলতে কোন ধরনের গদ্য বোঝায়?

  1. লেখক নিজের জীবনের অভিজ্ঞতা বর্ণনা করেন যে রচনায় Correct answer.
  2. বিজ্ঞানের তত্ত্ব ব্যাখ্যা যে রচনায়
  3. কল্পিত চরিত্রের কাহিনি যে রচনায়
  4. কেবল ঈশ্বরের স্তুতি যে রচনায়

Explanation

আত্মজীবনীমূলক রচনায় লেখক নিজের জীবনের ঘটনা, অভিজ্ঞতা ও অনুভূতি বর্ণনা করেন। এটি কল্পকাহিনি বা শুধু স্তুতি বা বিজ্ঞানতত্ত্বের রচনা থেকে আলাদা।

Question 7Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে যতিচিহ্নের প্রধান কাজ কী?

  1. লেখকের নাম প্রকাশ করা
  2. শব্দের বানান বদলে দেওয়া
  3. বাক্যের অর্থ ও বিরাম স্পষ্ট করা Correct answer.
  4. গদ্যকে পদ্যে রূপান্তর করা

Explanation

কমা, দাঁড়ি, প্রশ্নচিহ্ন প্রভৃতি যতিচিহ্ন বাক্যের অর্থ স্পষ্ট করে এবং কোথায় থামতে হবে তা বোঝায়। এগুলো বানান বদলায় না বা গদ্যকে পদ্যে পরিণত করে না।

Question 8Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘ভ্রমণকাহিনি’ গদ্যের কোন বৈশিষ্ট্যটি প্রধান?

  1. ছন্দোবদ্ধ পদ্যরচনা
  2. ব্যাকরণের নিয়ম ব্যাখ্যা
  3. ভ্রমণের স্থান, অভিজ্ঞতা ও পর্যবেক্ষণের বর্ণনা Correct answer.
  4. কেবল কাল্পনিক চরিত্রের সংলাপ

Explanation

ভ্রমণকাহিনিতে লেখক ভ্রমণের স্থান, মানুষ, প্রকৃতি ও নিজের অভিজ্ঞতা বর্ণনা করেন। এটি কাল্পনিক সংলাপ, পদ্য বা ব্যাকরণ-ব্যাখ্যা নয়।

Question 9Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোন বাক্যটি গদ্যের সাবলীলতার দিক থেকে সবচেয়ে উপযুক্ত?

  1. আজ সকালে বৃষ্টি হওয়ায় আমরা স্কুলে দেরি করে পৌঁছেছিলাম। Correct answer.
  2. যৎকিঞ্চিৎ বৃষ্টিপাতজনিত কারণবশত বিদ্যালয়ে বিলম্বিতাগমন করিয়াছিলাম।
  3. বৃষ্টি বৃষ্টি বৃষ্টি স্কুল দেরি আমরা।
  4. বৃষ্টি, স্কুল; দেরি-আমরা আজ।

Explanation

প্রথম বাক্যটি স্বাভাবিক ক্রম, সহজ শব্দ ও স্পষ্ট অর্থে গঠিত, তাই সাবলীল। বাকি বাক্যগুলোতে অতিরিক্ত ভারী শব্দ, শব্দের এলোমেলো সাজানো বা অসংগত যতিচিহ্ন রয়েছে।

Question 10Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি প্রবন্ধে লেখক প্রথমে সমস্যা তুলে ধরে, পরে যুক্তি দিয়ে সমাধান দেখান। এই গঠনকে কী বলা যায়?

  1. আখ্যানভিত্তিক গঠন
  2. পদ্যবিন্যাস
  3. সংলাপভিত্তিক গঠন
  4. সমস্যা-সমাধানভিত্তিক যুক্তিনির্ভর গঠন Correct answer.

Explanation

সমস্যা উত্থাপন করে যুক্তির মাধ্যমে সমাধানে পৌঁছানো প্রবন্ধের যুক্তিনির্ভর গঠন। আখ্যান বা সংলাপভিত্তিক গঠন গল্প-নাটকের বৈশিষ্ট্য, প্রবন্ধের এই কাঠামো নয়।

Question 11Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘কমলাকান্তের দপ্তর’-এর বক্তা কমলাকান্তের বৈশিষ্ট্য হিসেবে কোনটি সবচেয়ে মানানসই?

  1. রাজদরবারের যুদ্ধবীর
  2. প্রেমিকা-বিরহে কাতর নায়ক
  3. বিজ্ঞান গবেষণার অধ্যাপক
  4. সমাজের রীতিনীতি নিয়ে ব্যঙ্গ ও রসের সঙ্গে মন্তব্যকারী Correct answer.

Explanation

কমলাকান্তের দপ্তরে বক্তা কমলাকান্ত সমাজ, মানুষ ও রীতিনীতি নিয়ে হাস্যরস ও ব্যঙ্গের সুরে নিজের মত প্রকাশ করেন। তিনি যোদ্ধা, বিরহকাতর নায়ক বা বিজ্ঞানী নন।

Question 12Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

বিদ্যাসাগরীয় গদ্যের প্রধান ভাষাগত বৈশিষ্ট্য কোনটি?

  1. তৎসম শব্দের আধিক্যসহ যুক্তিনির্দিষ্ট ও যতিচিহ্ন-সম্মত সরল বাক্য Correct answer.
  2. কেবল আরবি-ফারসি শব্দের ব্যবহার
  3. ছন্দ ও মিত্রাক্ষরভিত্তিক পঙ্‌ক্তিবিন্যাস
  4. অমার্জিত আঞ্চলিক কথ্যরীতির আধিক্য

Explanation

বিদ্যাসাগরের গদ্যে তৎসম শব্দের ব্যবহার বেশি, তবে বাক্য যুক্তিনির্দিষ্ট ও যতিচিহ্নসহ সুসংগঠিত, ফলে অর্থ স্পষ্ট হয়। আঞ্চলিক কথ্যরীতি বা ছন্দবিন্যাস তাঁর গদ্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য নয়।

Question 13Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে লেখক নিজের শৈশবের স্কুলজীবন স্মরণ করেছেন। এই রচনাকে কোন শ্রেণিতে ফেলা যায়?

  1. বিজ্ঞানমূলক প্রবন্ধ
  2. নাটক
  3. আত্মজীবনীমূলক স্মৃতিকথা Correct answer.
  4. ঐতিহাসিক উপন্যাস

Explanation

লেখক নিজের শৈশব ও স্কুলজীবনের স্মৃতি বর্ণনা করলে তা আত্মজীবনীমূলক স্মৃতিকথা। ঐতিহাসিক উপন্যাস, বিজ্ঞানপ্রবন্ধ বা নাটক হলে ঘটনা বা সংলাপের ধরন ভিন্ন হতো।

Question 14Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোনটি প্রবন্ধের উদ্দেশ্য হিসেবে সবচেয়ে কম উপযুক্ত?

  1. বিষয় নিয়ে বিশ্লেষণ করা
  2. কাল্পনিক চরিত্রের কাহিনি সমাপ্ত করা Correct answer.
  3. লেখকের ভাবনা ব্যাখ্যা করা
  4. পাঠকের কাছে যুক্তি ও মতামত পৌঁছে দেওয়া

Explanation

প্রবন্ধের উদ্দেশ্য যুক্তি, বিশ্লেষণ ও লেখকের ভাবনা পাঠকের কাছে পৌঁছে দেওয়া। কাল্পনিক চরিত্রের কাহিনি সমাপ্ত করা গল্প বা উপন্যাসের কাজ, প্রবন্ধের নয়।

Question 15Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে ‘ভাষার ঝংকার’ বলতে কী বোঝানো হয়?

  1. শব্দের ছন্দ, ধ্বনি ও গতির সৌন্দর্য Correct answer.
  2. কেবল ব্যাকরণের শুদ্ধতা
  3. লেখকের হস্তাক্ষর
  4. পৃষ্ঠাসংখ্যা

Explanation

গদ্যেও শব্দের ধ্বনি, বাক্যের গতি ও ছন্দের সুন্দর প্রকাশ থাকে, যাকে ভাষার ঝংকার বা গদ্যছন্দ বলা হয়। এটি ব্যাকরণের শুদ্ধতা, হস্তাক্ষর বা পৃষ্ঠাসংখ্যা নয়।

Question 16Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি ভ্রমণকাহিনিতে লেখক স্থানীয় মানুষের আচার-আচরণ বর্ণনা করেছেন। এই বর্ণনার প্রধান কাজ কী?

  1. ব্যাকরণের নিয়ম ব্যাখ্যা করা
  2. কাহিনিতে কাল্পনিক রহস্য তৈরি করা
  3. লেখকের রাজনৈতিক দল ঘোষণা করা
  4. ভ্রমণস্থলের সংস্কৃতি ও জীবনযাত্রা পাঠকের কাছে তুলে ধরা Correct answer.

Explanation

ভ্রমণকাহিনিতে স্থানীয় মানুষের আচার-আচরণের বর্ণনা ভ্রমণস্থলের সংস্কৃতি ও জীবনযাত্রা পাঠকের কাছে জীবন্ত করে তোলে। এর কাজ রহস্য সৃষ্টি, ব্যাকরণ-ব্যাখ্যা বা রাজনৈতিক ঘোষণা নয়।

Question 17Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘বর্ণপরিচয়’-এর পাঠক্রমে বর্ণ শেখানোর পর সাধারণত কোন ধাপ আসে?

  1. ইতিহাসের যুদ্ধবিবরণ
  2. দর্শনের তত্ত্ব আলোচনা
  3. যুক্তাক্ষর ও শব্দ গঠন করে পড়া Correct answer.
  4. মহাকাব্যের অলংকার বিশ্লেষণ

Explanation

বর্ণ চেনার পর যুক্তাক্ষর ও শব্দ গঠন করে পড়া শেখানো হয়, কারণ এতে ধাপে ধাপে পড়ার দক্ষতা তৈরি হয়। মহাকাব্যের অলংকার, ইতিহাস বা দর্শন প্রাথমিক পাঠের ধাপ নয়।

Question 18Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে লেখক ‘অতিরিক্ত অলংকার ব্যবহার করায় অর্থ আড়াল হয়ে গেছে’-এই সমালোচনা কোন দিকটিকে নির্দেশ করে?

  1. বাক্যের সংক্ষিপ্ততা
  2. লেখকের পরিচয়
  3. চরিত্রের সংখ্যা
  4. ভাষার আড়ম্বরপূর্ণতা ও দুর্বোধ্যতা Correct answer.

Explanation

অতিরিক্ত অলংকার অর্থকে ঢেকে দিলে ভাষা আড়ম্বরপূর্ণ ও দুর্বোধ্য হয়ে পড়ে। এটি সংক্ষিপ্ততা, চরিত্রসংখ্যা বা লেখকের পরিচয়ের সমালোচনা নয়।

Question 19Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

প্রবন্ধে ‘তথ্য’ ও ‘মতামত’-এর পার্থক্য কোন বাক্যে সঠিকভাবে ধরা পড়েছে?

  1. মতামত কেবল ইতিহাসে থাকে, তথ্য কেবল কবিতায়
  2. তথ্য কেবল কল্পনা, মতামত কেবল সংখ্যা
  3. তথ্য যাচাইযোগ্য বিবরণ, মতামত লেখকের ব্যক্তিগত বিচার Correct answer.
  4. তথ্য ও মতামত একই জিনিস

Explanation

তথ্য যাচাইযোগ্য বিবরণ বা ঘটনা, আর মতামত লেখকের ব্যক্তিগত বিচার বা মূল্যায়ন। দুটো আলাদা ধারণা, এক নয়; এবং তথ্য কেবল কবিতায় বা মতামত কেবল ইতিহাসে থাকে না।

Question 20Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

বঙ্কিমচন্দ্রের গদ্যে প্রবন্ধের যে দিকটি বিশেষভাবে লক্ষণীয়-

  1. শুধু আঞ্চলিক উপভাষার ব্যবহার
  2. কেবল শিশুতোষ ছড়ার ব্যবহার
  3. ছন্দহীন সংলাপের অভাব
  4. শক্তিশালী যুক্তি ও জাতীয়তাবোধের প্রকাশ Correct answer.

Explanation

বঙ্কিমচন্দ্রের প্রবন্ধে শক্তিশালী যুক্তি, তীক্ষ্ণ বিশ্লেষণ ও জাতীয়তাবোধের প্রকাশ দেখা যায়, যা তাঁর গদ্যকে তাৎপর্যপূর্ণ করে। শিশুছড়া বা কেবল আঞ্চলিক উপভাষা তাঁর প্রবন্ধের বৈশিষ্ট্য নয়।

Question 21Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি আত্মজীবনীমূলক গদ্যে লেখক নিজের ভুল স্বীকার করেছেন। এই স্বীকারোক্তির সাহিত্যিক তাৎপর্য কী?

  1. কাহিনিতে অতিপ্রাকৃত রহস্য যোগ হওয়া
  2. রচনাটিকে পদ্যে রূপান্তর করা
  3. চরিত্রের সততা ও আত্মসমালোচনার গভীরতা প্রকাশ পাওয়া Correct answer.
  4. লেখকের ব্যাকরণজ্ঞান প্রমাণ করা

Explanation

আত্মজীবনীতে নিজের ভুল স্বীকার করলে লেখকের সততা ও আত্মসমালোচনার গভীরতা ফুটে ওঠে, যা রচনাকে বিশ্বাসযোগ্য করে। এতে রহস্য যোগ হয় না, পদ্যে রূপান্তর হয় না, ব্যাকরণজ্ঞান প্রমাণের প্রশ্নও নেই।

Question 22Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘গদ্যছন্দ’ বলতে কী বোঝায়?

  1. শব্দের অভিধানিক অর্থ
  2. কঠোর মাত্রাবৃত্তের নিয়মে বাঁধা পঙ্‌ক্তি
  3. কেবল যতিচিহ্নের সঠিক ব্যবহার
  4. পদ্যের মতো ছন্দ না থাকলেও শব্দ ও বাক্যের গতিতে সৃষ্ট সুরময় প্রবাহ Correct answer.

Explanation

গদ্যছন্দে মাত্রাবৃত্তের কঠোর নিয়ম থাকে না; শব্দচয়ন, বাক্যগঠন ও বিরামের গতিতে এক ধরনের সুর বা প্রবাহ তৈরি হয়। এটি যতিচিহ্নের ব্যবহার বা অভিধানিক অর্থ নয়।

Question 23Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি প্রবন্ধে লেখক একই বিষয়ে বিপরীত মত উপস্থাপন করে শেষে নিজের অবস্থান স্পষ্ট করেন। এই কৌশলের নাম কী?

  1. পটভূমি বর্ণনা
  2. যুক্তি ও খণ্ডনসহ মতামত প্রতিষ্ঠা Correct answer.
  3. সংলাপ নির্মাণ
  4. চরিত্রায়ণ

Explanation

বিপরীত মত উপস্থাপন করে যুক্তি দিয়ে তা খণ্ডন করে শেষে নিজের অবস্থান স্পষ্ট করা প্রবন্ধের যুক্তিনির্ভর কৌশল। পটভূমি বর্ণনা, চরিত্রায়ণ ও সংলাপ নির্মাণ কথাসাহিত্য বা নাটকের কৌশল।

Question 24Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

বিদ্যাসাগরীয় সরল গদ্য ও পরবর্তী রবীন্দ্রযুগের গদ্যের মধ্যে মূল পার্থক্য কোথায়?

  1. রবীন্দ্রযুগে গদ্য থেকে যতিচিহ্ন সম্পূর্ণ বাদ পড়েছে
  2. রবীন্দ্রযুগে গদ্যে ছন্দ, চিত্রকল্প ও অন্তর্লীন সুরের প্রাধান্য বেড়েছে Correct answer.
  3. রবীন্দ্রযুগে গদ্য কেবল সংলাপে লেখা হতো
  4. বিদ্যাসাগরীয় গদ্যে কোনো তৎসম শব্দ ছিল না

Explanation

বিদ্যাসাগরের গদ্য ছিল যুক্তিনির্দিষ্ট ও সরল, আর রবীন্দ্রযুগে গদ্যে ছন্দ, চিত্রকল্প ও অন্তর্লীন সুরের দিকটি বেশি গুরুত্ব পায়। রবীন্দ্রযুগে যতিচিহ্ন বাদ পড়েনি, বিদ্যাসাগরের গদ্যেও তৎসম শব্দ ছিল, এবং গদ্য কেবল সংলাপে সীমাবদ্ধ হয়নি।

Question 25Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে বর্ণনার ভাষা সংক্ষিপ্ত, বাক্য ছোট এবং ঘটনা দ্রুত এগোয়। এই রীতির ফল কী?

  1. অর্থ সম্পূর্ণ দুর্বোধ্য হয়ে যায়
  2. গতি ও স্পষ্টতা বাড়ে Correct answer.
  3. রচনা পদ্যে পরিণত হয়
  4. চরিত্রের সংখ্যা বাড়ে

Explanation

সংক্ষিপ্ত ভাষা ও ছোট বাক্যে ঘটনা দ্রুত এগোয়, ফলে গতি ও স্পষ্টতা বাড়ে। এতে অর্থ দুর্বোধ্য হয় না, রচনা পদ্যে পরিণত হয় না, চরিত্রসংখ্যাও স্বতঃস্ফূর্তভাবে বাড়ে না।

Question 26Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘সাহিত্যে গদ্যের প্রধান অবলম্বন কোনটি?’ - এই ধরনের প্রশ্নে গদ্য-বিচারের মূল ভিত্তি হিসেবে কোনটি ধরা হয়?

  1. চরণ বিভাজনের নিয়ম
  2. অলংকারের প্রাচুর্য
  3. ছন্দ ও মাত্রার বাঁধন
  4. ভাষার স্বাভাবিক প্রবাহ Correct answer.

Explanation

গদ্য ছন্দের বাঁধনে আবদ্ধ নয়; বাক্যের স্বাভাবিক প্রবাহ ও ভাবের ধারাবাহিকতাই তার মূল অবলম্বন। অলংকার বা চরণ-বিভাজন গদ্যের অপরিহার্য শর্ত নয়, বরং পদ্যের বৈশিষ্ট্য।

Question 27Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যাংশে লেখক কোনো ব্যক্তি বা বস্তুর রূপ, রং, গন্ধ ইত্যাদি ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য ভাবে ফুটিয়ে তুললে সেই বর্ণনাকে কী বলা হয়?

  1. ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য বর্ণনা Correct answer.
  2. তত্ত্বের বর্ণনা
  3. চরিত্রের বর্ণনা
  4. ভাবের বর্ণনা

Explanation

ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে অনুভবযোগ্য দিক-রূপ, রং, গন্ধ, স্পর্শ-যখন ভাষায় ফুটে ওঠে, তাকে ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য বা দৃশ্য-বর্ণনা বলা হয়। এতে পাঠক সরাসরি দৃশ্যটি কল্পনা করতে পারেন।

Question 28Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোন ধরনের গদ্যে লেখক কোনো ঘটনা বা অভিজ্ঞতা কালানুক্রমে সাজিয়ে পাঠকের কাছে উপস্থাপন করেন?

  1. বিবৃতিমূলক প্রবন্ধ
  2. সংলাপনির্ভর গদ্য
  3. নাট্যরূপ গদ্য
  4. বর্ণনামূলক গদ্য Correct answer.

Explanation

ঘটনা বা অভিজ্ঞতাকে ক্রম অনুসারে সাজিয়ে উপস্থাপন করাই বর্ণনামূলক গদ্যের কাজ। এখানে ঘটনার ধারাবাহিকতাই প্রধান, তত্ত্ব বা যুক্তি নয়।

Question 29Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে ‘ভাবের সংহতি’ বলতে কী বোঝায়?

  1. শব্দের উৎস সংস্কৃত হওয়া
  2. অলংকারের সংখ্যা বেশি হওয়া
  3. রচনার শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত মূল ভাবের ধারাবাহিকতা Correct answer.
  4. বাক্যের দৈর্ঘ্য সমান থাকা

Explanation

ভাবের সংহতি মানে রচনার প্রতিটি অংশ একই মূল ভাবের সঙ্গে যুক্ত থাকা, যাতে শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত বিচ্ছিন্নতা না ঘটে। এটি রচনার গঠনগত সুসংহতির প্রাণ।

Question 30Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে লেখক প্রথমে নিজের অবস্থান ব্যাখ্যা করে পরে তার বিরুদ্ধে সম্ভাব্য আপত্তি তুলে তা খণ্ডন করেছেন। এই কৌশলকে কী বলা হয়?

  1. আত্মকথন
  2. আপত্তি-খণ্ডন Correct answer.
  3. দৃশ্যবিন্যাস
  4. চরিত্রায়ণ

Explanation

যে কৌশলে লেখক প্রথমে নিজের মত দেন, তারপর তার বিরুদ্ধে সম্ভাব্য আপত্তি তুলে তা খণ্ডন করেন, তাকে আপত্তি-খণ্ডন পদ্ধতি বলা হয়। এতে যুক্তি দৃঢ় ও পাঠকের সংশয় দূর হয়।

Question 31Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যের ভাষায় ‘উপমা’ ও ‘রূপক’ ব্যবহারের প্রধান ফল কী?

  1. বাক্যের দৈর্ঘ্য কমে যাওয়া
  2. বাক্যের ব্যাকরণগত শুদ্ধি নিশ্চিত হওয়া
  3. তথ্যের নির্ভুলতা বেড়ে যাওয়া
  4. ভাবের চিত্রময় ও তাৎপর্যপূর্ণ উপস্থাপন Correct answer.

Explanation

উপমা ও রূপক তুলনার মাধ্যমে ভাবকে চিত্রময় করে তোলে এবং অর্থের গভীরতা বাড়ায়। এরা ব্যাকরণ বা তথ্যের নির্ভুলতার সঙ্গে সরাসরি সম্পর্কিত নয়।

Question 32Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘প্রবন্ধের যুক্তি যত সরল ভাষায় বলা যায়, ততই তা পাঠকের কাছে গ্রহণযোগ্য’ - এই বক্তব্যের সঙ্গে কোন গুণটি সবচেয়ে ঘনিষ্ঠ?

  1. শব্দবাহুল্য
  2. দুরূহ পদের প্রয়োগ
  3. অতিরিক্ত উপমার ব্যবহার
  4. আড়ম্বরহীন সরলতা Correct answer.

Explanation

যুক্তি সরল ভাষায় প্রকাশ করলে পাঠক সহজে বুঝতে পারেন, তাই আড়ম্বরহীন সরলতাই এখানে প্রধান গুণ। শব্দবাহুল্য বা দুরূহ পদ যুক্তির স্বচ্ছতা নষ্ট করে।

Question 33Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে লেখক কোনো ব্যক্তির চেহারা নয়, বরং তার কাজ ও কথার মাধ্যমে তার স্বভাব ফুটিয়ে তুলেছেন। এই পদ্ধতিকে কী বলা হয়?

  1. প্রত্যক্ষ বর্ণনা
  2. পরোক্ষ চরিত্রায়ণ Correct answer.
  3. স্থানবর্ণনা
  4. আত্মবিবরণ

Explanation

কাজ ও কথার মাধ্যমে চরিত্রের স্বভাব ফুটিয়ে তোলা পরোক্ষ চরিত্রায়ণ; পাঠক নিজেই চরিত্র সম্পর্কে সিদ্ধান্তে পৌঁছান। প্রত্যক্ষ বর্ণনায় লেখক সরাসরি স্বভাবের কথা বলে দেন।

Question 34Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যাংশের কোনো অংশে লেখক হঠাৎ অতীত স্মৃতিতে ফিরে গিয়ে বর্তমান বর্ণনা থেকে সরে পড়েছেন। এই রচনাকৌশলকে কী বলা হয়?

  1. দৃষ্টিকোণ পরিবর্তন
  2. সংলাপ-সন্নিবেশ
  3. চরিত্র-সংখ্যা বৃদ্ধি
  4. অতীতচারণা Correct answer.

Explanation

বর্তমান বর্ণনা থেকে অতীতের স্মৃতিতে ফিরে যাওয়াকে অতীতচারণা বা ফ্ল্যাশব্যাক বলা হয়। এটি প্রেক্ষাপট ও তাৎপর্য যোগায়, কিন্তু মূল ধারার বাইরে সরিয়ে নেয়।

Question 35Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে ‘পাঠক-প্রতিক্রিয়া’ বিচারের সময় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন কোনটি?

  1. লেখক কত শব্দ ব্যবহার করেছেন?
  2. রচনায় কতটি অলংকার আছে?
  3. রচনার বাক্য কত দীর্ঘ?
  4. রচনাটি পাঠকের মনে কী ভাব জাগায়? Correct answer.

Explanation

গদ্যের সার্থকতা নির্ভর করে তা পাঠকের মনে যে ভাব বা প্রতিক্রিয়া জাগায় তার উপর। শব্দসংখ্যা, বাক্যের দৈর্ঘ্য বা অলংকারের সংখ্যা মাপকাঠি নয়।

Question 36Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোন বৈশিষ্ট্যটি গদ্যের ‘সহজপাঠ্যতা’ সবচেয়ে বেশি বাড়ায়?

  1. দীর্ঘ ও জটিল বাক্যগঠন
  2. পরিচিত শব্দ ও স্বাভাবিক বাক্যক্রম Correct answer.
  3. নিরবচ্ছিন্ন দীর্ঘ অনুচ্ছেদ
  4. বহু অপ্রচলিত তৎসম শব্দের প্রয়োগ

Explanation

পরিচিত শব্দ ও স্বাভাবিক বাক্যক্রম পাঠকের বোধগম্যতা সহজ করে, ফলে সহজপাঠ্যতা বাড়ে। জটিল গঠন বা অপ্রচলিত শব্দ পাঠকে কঠিন করে তোলে।

Question 37Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘একটি গদ্যাংশে লেখক কোনো সিদ্ধান্তে না পৌঁছে কেবল প্রশ্ন তুলে পাঠকের ভাবনাকে নাড়া দিয়েছেন।’ এই ধরনের সমাপ্তির প্রধান গুণ কী?

  1. চরিত্রের সমাপ্তি
  2. চিন্তা-উদ্দীপনা Correct answer.
  3. ঘটনার পূর্ণতা
  4. তথ্যগত নির্ভুলতা

Explanation

প্রশ্ন তুলে শেষ করলে পাঠক নিজেই ভাবতে শুরু করেন, ফলে চিন্তা-উদ্দীপনা জাগে। এটি তথ্য বা ঘটনার পূর্ণ সমাপ্তি দেয় না, বরং মুক্ত পরিসমাপ্তি তৈরি করে।

Question 38Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে ‘ভাষার সারল্য’ ও ‘ভাবের গভীরতা’ একসঙ্গে থাকলে তাকে কোন ধরনের শৈলী বলা যায়?

  1. অলংকারবর্জিত শুষ্ক শৈলী
  2. সরল অথচ গভীর শৈলী Correct answer.
  3. আড়ম্বরপূর্ণ শৈলী
  4. দুর্বোধ্য শৈলী

Explanation

সহজ শব্দ ও স্বাভাবিক বাক্যে গভীর ভাব প্রকাশ করা হলে তাকে সরল অথচ গভীর শৈলী বলা হয়। এখানে সরলতা ভাবের গভীরতার পরিপন্থী নয়, বরং তার বাহন।

Question 39Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি প্রবন্ধে লেখক প্রথম অনুচ্ছেদে বিষয়ের গুরুত্ব, দ্বিতীয়তে সমস্যা, তৃতীয়তে সমাধান এবং শেষে সিদ্ধান্ত দিয়েছেন। এই গঠনকে সবচেয়ে ভালোভাবে বর্ণনা করে কোনটি?

  1. নাটকীয় সংলাপের গঠন
  2. ভ্রমণবৃত্তান্তের গঠন
  3. আত্মজীবনীমূলক গঠন
  4. যুক্তিনির্ভর ধারাবাহিক গঠন Correct answer.

Explanation

গুরুত্ব থেকে সমস্যা, সমাধান ও সিদ্ধান্তে পৌঁছানো যুক্তিনির্ভর ধারাবাহিক গঠনের লক্ষণ। এখানে প্রতিটি অনুচ্ছেদ পরেরটির ভিত্তি তৈরি করে।

Question 40Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে ‘বাক্য-সংকোচন’ কৌশলের প্রধান উদ্দেশ্য কী?

  1. পাঠকের মনোযোগ ভাঙা
  2. অলংকার বাড়ানো
  3. অপ্রয়োজনীয় শব্দ বাদ দিয়ে অর্থ স্পষ্ট করা Correct answer.
  4. বাক্যকে কঠিন করা

Explanation

বাক্য-সংকোচনে অপ্রয়োজনীয় শব্দ বাদ দিয়ে মূল অর্থ স্পষ্ট ও দ্রুতগামী করা হয়। এতে পাঠকের বোধগম্যতা বাড়ে, কঠিনতা নয়।

Question 41Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোনটি গদ্যরচনার ‘উপসংহার’ অংশের সবচেয়ে উপযুক্ত কাজ?

  1. অপ্রাসঙ্গিক তথ্য যুক্ত করা
  2. প্রথম অনুচ্ছেদ হুবহু পুনরাবৃত্তি করা
  3. নতুন চরিত্রের বিস্তারিত পরিচয় দেওয়া
  4. আলোচনার মূল সূত্র সংক্ষেপে ধরে শেষ করা Correct answer.

Explanation

উপসংহারে আলোচনার মূল সূত্র সংক্ষেপে ধরে যুক্তির সমাপ্তি টানা হয়। নতুন চরিত্র বা অপ্রাসঙ্গিক তথ্য যোগ করলে সংহতি নষ্ট হয়।

Question 42Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘গদ্যে লেখক নিজের অভিজ্ঞতার সত্যতা রক্ষা করেছেন, কিন্তু পাঠকের প্রতি পক্ষপাত দেখাননি।’ এই গুণটিকে কী বলা যায়?

  1. অলংকারপ্রীতি
  2. অতিরঞ্জন
  3. উপদেশপ্রবণতা
  4. নিরপেক্ষ আত্মপ্রকাশ Correct answer.

Explanation

নিজের অভিজ্ঞতা সত্যভাবে তুলে ধরে পক্ষপাত এড়ানোকে নিরপেক্ষ আত্মপ্রকাশ বলা যায়। এতে পাঠক লেখকের উপর আস্থা রাখতে পারেন।

Question 43Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে লেখক একই শব্দ বারবার ব্যবহার করেছেন, কিন্তু তা অর্থের পুনরাবৃত্তি ঘটায়নি বরং বক্তব্যকে জোরালো করেছে। এই ব্যবহারকে কী বলা হয়?

  1. অর্থপূর্ণ পুনরাবৃত্তি Correct answer.
  2. অপ্রচলিত প্রয়োগ
  3. বানান-ত্রুটি
  4. পুনরুক্তি

Explanation

কোনো শব্দ বা বাক্যাংশ সচেতনভাবে বারবার ব্যবহার করে ভাবের উপর জোর দেওয়াকে অর্থপূর্ণ পুনরাবৃত্তি বলা হয়। এতে দুর্বলতা নয়, বরং বক্তব্যের জোর বাড়ে।

Question 44Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যে ‘আভাস’ বা ইঙ্গিতের প্রধান কাজ কী?

  1. চরিত্রের সংখ্যা বাড়ানো
  2. সব তথ্য সরাসরি বলে দেওয়া
  3. বাক্যকে দীর্ঘ করা
  4. পাঠককে নিজেই অর্থ অনুমান করার সুযোগ দেওয়া Correct answer.

Explanation

ইঙ্গিত বা আভাসে লেখক সব কথা সরাসরি না বলে পাঠকের কল্পনাশক্তিকে সক্রিয় করেন, ফলে পাঠক নিজেই অর্থ অনুমান করেন। এতে রচনা পাঠকের সঙ্গে সংলাপে জড়ায়।

Question 45Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

গদ্যাংশে ‘লেখকের ব্যক্তিত্ব’ প্রকাশ পায় প্রধানত কোন উপাদানের মাধ্যমে?

  1. শব্দচয়ন, দৃষ্টিভঙ্গি ও মূল্যবোধের সামগ্রিক প্রকাশে Correct answer.
  2. কেবল রচনার দৈর্ঘ্যে
  3. কেবল অলংকারের সংখ্যায়
  4. কেবল বিষয়বস্তুর গুরুত্ব

Explanation

লেখকের ব্যক্তিত্ব শব্দচয়ন, দৃষ্টিভঙ্গি, মূল্যবোধ ও ভাষার ধরন-এই সামগ্রিক প্রকাশে ফুটে ওঠে। কেবল বিষয়, দৈর্ঘ্য বা অলংকারের সংখ্যা তা নির্ধারণ করে না।

Question 46Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোনটি গদ্যরচনার ‘সূচনা’ অংশে সাধারণত বর্জনীয়?

  1. বিষয়ের প্রতি পাঠকের আগ্রহ সৃষ্টি
  2. মূল বক্তব্যের সংক্ষিপ্ত আভাস
  3. প্রেক্ষাপটের সংক্ষিপ্ত পরিচয়
  4. সম্পূর্ণ সিদ্ধান্ত আগেই ঘোষণা করা Correct answer.

Explanation

সূচনায় আগ্রহ সৃষ্টি, মূল বক্তব্যের আভাস ও প্রেক্ষাপট দেওয়া যায়, কিন্তু সম্পূর্ণ সিদ্ধান্ত আগেই বলে দিলে আলোচনার কৌতূহল ও কাঠামো ভেঙে যায়। সিদ্ধান্ত সাধারণত শেষে আসে।

Question 47Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে বর্ণনার ভাষা রূপক-অলংকারে ভরা, বাক্য দীর্ঘ এবং ভাবের স্তর একাধিক। এই রীতির প্রধান ঝুঁকি কী?

  1. বাক্যের ব্যাকরণ ভেঙে যাওয়া
  2. চরিত্রের সংখ্যা কমে যাওয়া
  3. ঘটনার গতি বেড়ে যাওয়া
  4. পাঠকের কাছে অর্থ দুর্বোধ্য হয়ে পড়া Correct answer.

Explanation

অলংকারের আধিক্য ও দীর্ঘ জটিল বাক্যে ভাবের একাধিক স্তর তৈরি হলে পাঠকের পক্ষে মূল অর্থ ধরা কঠিন হয়ে পড়ে। তাই সৌন্দর্যের সঙ্গে স্বচ্ছতার ভারসাম্য দরকার।

Question 48Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

কোনটি গদ্যের ‘বিষয়বস্তু’ ও ‘শৈলীর’ পার্থক্য সঠিকভাবে ধরে?

  1. দুটোই কেবল শব্দসংখ্যার প্রশ্ন
  2. বিষয়বস্তু কীভাবে বলা হচ্ছে, শৈলী কী বলা হচ্ছে
  3. বিষয়বস্তু কী বলা হচ্ছে, শৈলী কীভাবে বলা হচ্ছে Correct answer.
  4. দুটোই কেবল ব্যাকরণের প্রশ্ন

Explanation

বিষয়বস্তু হলো রচনার বার্তা বা ‘কী’, আর শৈলী হলো তা উপস্থাপনের ধরন বা ‘কীভাবে’। এই দুইয়ের সমন্বয়েই গদ্যরচনার স্বতন্ত্র রূপ তৈরি হয়।

Question 49Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

‘গদ্যে লেখক পাঠকের সঙ্গে সরাসরি সংলাপের ভঙ্গিতে কথা বলেছেন’ - এই রীতির প্রধান সুবিধা কী?

  1. অলংকার বাড়ে
  2. নৈকট্য ও সরাসরি সম্পৃক্ততা তৈরি হয় Correct answer.
  3. বিষয় বদলে যায়
  4. দূরত্ব বেড়ে যায়

Explanation

সংলাপের ভঙ্গিতে বললে লেখক ও পাঠকের মধ্যে দূরত্ব কমে, পাঠক সরাসরি সম্পৃক্ত বোধ করেন। এতে বক্তব্য ব্যক্তিগত ও বিশ্বাসযোগ্য হয়ে ওঠে।

Question 50Prose (গদ্য) - prescribed prose texts: comprehension, theme, character and style

একটি গদ্যাংশে লেখক কোনো সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর আগে একই বিষয়ে দুই পক্ষের যুক্তি তুলে ধরেছেন এবং শেষে নিজের মত দিয়েছেন। এই পদ্ধতির নাম কী?

  1. আত্মকথন
  2. পক্ষ-বিপক্ষ আলোচনা Correct answer.
  3. স্থানবর্ণনা
  4. চরিত্রায়ণ

Explanation

একই বিষয়ে দুই পক্ষের যুক্তি তুলে ধরে শেষে নিজের মত দেওয়াকে পক্ষ-বিপক্ষ আলোচনা বলা হয়। এতে সিদ্ধান্ত যুক্তিসঙ্গত ও ভারসাম্যপূর্ণ মনে হয়।