সারাংশের এক-তৃতীয়াংশ নিয়ম ও অনুবাদের অর্থ
অনুচ্ছেদ (৬০ শব্দ): 'শহরের বাতাস প্রতি বছর ভারী হচ্ছে। পথের ধুলো, মোটরের ধোঁয়া আর কাটা গাছের শূন্যতা মিলে শ্বাসকষ্টকে সাধারণ ব্যাপার করে তুলেছে। অথচ স্কুলের ক্লাসঘরে জানালা বন্ধ থাকে, কারণ বাইরের ধুলো ভেতরে আসবে। প্রশাসন এক সপ্তাহে সমাধান চায়; পরিবেশবিদরা বলেন, ছায়া গাছ আর পথচলার জায়গা ছাড়া কোনো ওষুধই স্থায়ী সমাধান নয়।' নির্দেশ: (১) অনুচ্ছেদের এক-তৃতীয়াংশ শব্দে সারাংশ, (২) শেষ বাক্যের ইংরেজি অনুবাদ, (৩) দুটি বোধপরীক্ষামূলক প্রশ্নের উত্তর। ত্রিশজনের খাতায় সারাংশ এল তিন রকম: (অ) 'গাছ কাটা বন্ধ করা দরকার'-১২ শব্দ; (আ) দূষণ-শ্বাসকষ্ট-ভুল সমাধানের শৃঙ্খল ধরে ২২ শব্দ; (ই) ৩৮ শব্দ, মূল বাক্যের প্রায় হুবহু পুনরাবৃত্তি। অনুবাদে কেউ লিখল 'shade trees', কেউ 'shadow trees'; একজন 'solve' শব্দটিকে বিশেষ্য বানিয়ে ফেলল। শিক্ষককে এখন সারাংশ, অনুবাদ ও অনুমানভিত্তিক উত্তরে নম্বর দেওয়ার নীতি ঠিক করতে হবে, কারণ নির্দেশিকায় সারাংশে 'নিজের ভাষা' ও অনুবাদে 'অর্থ অক্ষত'-দুটোই শর্ত।
1. তিনটি সারাংশের মধ্যে কোনটি এক-তৃতীয়াংশ নিয়ম ও মূলভাব দুটোই রক্ষা করেছে? গণনা দেখিয়ে বিচার করুন এবং একটি গ্রহণযোগ্য সারাংশ লিখুন।
Read the worked answer
গণনা: মূল অনুচ্ছেদ ৬০ শব্দ; এক-তৃতীয়াংশ = প্রায় ২০ শব্দ। সহনশীল পরিসর ধরা যায় ১৮–২৪ শব্দ।
(অ) ১২ শব্দ - অগ্রহণযোগ্য: শব্দসংখ্যা কম হলেও এটি মূলভাব হারিয়েছে। অনুচ্ছেদের বক্তব্য 'গাছ কাটা বন্ধ করো' নয়; বক্তব্য হলো-লক্ষণ (শ্বাসকষ্ট) দেখা যাচ্ছে, অথচ প্রতিক্রিয়া (জানালা বন্ধ, তাড়াহুড়োর সমাধান) কারণ এড়িয়ে যাচ্ছে।
(আ) ২২ শব্দ - শ্রেষ্ঠ: শব্দসংখ্যা পরিসরের মধ্যে, কারণ-লক্ষণ-প্রতিক্রিয়ার শৃঙ্খল অটুট, নিজের ভাষায় লেখা।
(ই) ৩৮ শব্দ - অগ্রহণযোগ্য: শব্দসংখ্যা প্রায় দুই-তৃতীয়াংশ এবং মূল বাক্যের হুবহু পুনরাবৃত্তি; নির্দেশিকার 'নিজের ভাষা' শর্ত ভঙ্গ।
গ্রহণযোগ্য সারাংশ: 'শহরের দূষণে শ্বাসকষ্ট বাড়ছে, কিন্তু জানালা বন্ধ করে বা তাড়াহুড়ো করে সমাধান চাইলে মূল কারণ ঢাকা পড়ে; গাছ ও ছায়াময় পথই স্থায়ী প্রতিকার।' - ২৩ শব্দ; পরিসরের মধ্যে এবং পুনরাবৃত্তিহীন।
2. শেষ বাক্যের দুটি ইংরেজি অনুবাদ দেওয়া হলো-(i) 'The administration wants a solution within a week, but environmentalists say no medicine is a permanent solution without shade trees and walking space.' (ii) 'Administration wants solve in one week, but environmentalists tell, without shadow tree and walking place any medicine is not permanent solve.' কোনটি গ্রহণযোগ্য এবং অন্যটির ত্রুটি কোথায়?
Read the worked answer
গ্রহণযোগ্য (i)। কারণ তিনটি শর্ত রক্ষিত: অর্থ অক্ষত, ইংরেজির স্বাভাবিক গঠন, এবং পরিভাষা যথাযথ-'shade trees' (ছায়ার জন্য রোপিত গাছ) সঠিক, 'shadow trees' নয়।
(ii)-এর ত্রুটি চার ধরনের:
- পদপরিচয়: 'solve' ক্রিয়া, বিশেষ্য নয়; 'solution' বসাতে হবে।
- শব্দচয়: 'shadow tree' ইংরেজিতে ছায়া-গাছ বোঝায় না; 'tell' থেকে 'say' ভালো।
- নির্ধারক ও সংখ্যা: 'administration' ও 'tree'-এর আগে article (the/the) দরকার; 'one week'-এ 'one' না দিয়ে 'a week' স্বাভাবিক।
- অক্ষত অর্থ: 'not permanent solve' বাংলা বাক্যক্রমের অনুকরণ; ইংরেজিতে 'is not a permanent solution'।
নম্বরের নীতি: অর্থ ঠিক + ভাষা ঠিক = পূর্ণ; অর্থ ঠিক কিন্তু ভাষা ভাঙা = অর্ধেক; 'shadow tree' বা 'solve' বিশেষ্যের মতো ভুল অর্থ বদলে দিলে শূন্য। শব্দে-শব্দে অনুবাদ নয়, ভাবানুবাদই নির্দেশিকার চাহিদা।
3. 'লেখক জানালা বন্ধ রাখার সমর্থক নন'-এই বাক্যটি অনুচ্ছেদের সরাসরি তথ্য, না অনুমান? যুক্তি দিয়ে নম্বরের নীতি ঠিক করুন।
Read the worked answer
এটি অনুমান, তবে অনুমানও সমর্থিত। অনুচ্ছেদে সরাসরি আছে শুধু-জানালা বন্ধ থাকে, কারণ ধুলো ভেতরে আসবে। লেখক 'বন্ধ রাখা উচিত' বলেননি; বরং 'অথচ' অব্যয়টি পূর্ববর্তী ক্ষতির বর্ণনার সঙ্গে পরের প্রতিক্রিয়াকে বৈপরীত্যে রেখেছে-এই সংকেতই অনুমানকে ভিত্তি দেয়।
শিক্ষকের নীতি:
- যে উত্তর অনুমানটিকে পাঠের সংকেত ('অথচ', 'কারণ', 'তবু') দিয়ে যুক্তি দিয়ে ব্যাখ্যা করেছে-পূর্ণ নম্বর।
- যে শুধু ব্যক্তিমত লিখেছে, পাঠ থেকে একটি শব্দও সমর্থন হিসেবে দেখায়নি-শূন্য বা সর্বনিম্ন।
- সরাসরি তথ্য ও অনুমান গুলিয়ে ফেললে আংশিক; কারণ প্রশ্নের ধরনই আলাদা।
এই নীতিতে শিক্ষার্থী শিখবে: अनুমান অনুমানই থাকে, কিন্তু পরীক্ষায় তা পাঠের সূত্র ছাড়া টেকে না।